最新國小體育課教案範文 篇1
教學指導思想：
（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
（2）激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛鍊的意識和習慣。
（3）以學生髮展為中心，幫助學生學會體育健身學習。
（4）關注地區差異和個性差異，保證每一位學生受益。
學情分析
所任教的二年級學生在國小屬於低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養正確的身體姿態，為以後進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由於年齡較小，有意注意時間教短，根據這一特點，教師應採用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
教學內容：
體育遊戲喊數抱團、原地高抬腿
教學目標：
1、認知目標：
使90%的學生初步理解原地高抬腿跑的方法。
2、技能目標：
使85-90%的學生初步學會原地高抬腿跑的技術動作，促進力量、柔韌、協調等素質的發展。
3、情感目標：
激發學生的創新欲望，培養學生克服困難，積極上進的品質和團結協作的團隊精神精神。
教學重點：
做高抬腿練習時擺動腿要抬高
教學難點：
做高抬腿練習蹬地時腿要充分伸直
教學過程：
一、開始部分（時間3—5分鐘）
1、整隊集合，清點人數
2、師生問好，安排見習生
3、宣布本節課的內容
二、基本部分
1、準備活動（熱身跑）
2、徒手操練習（活動各關節）
3、老師領操
(1)頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）腹背運動
(5)體轉運動（6）弓步壓腿（7）膝關節運動（8）手腕踝關節運動
4、遊戲（喊數抱團）
遊戲目的：
集中學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。
準備工作：
平坦的場地一塊。
遊戲規則：
(1)聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人。
(2)喊數後，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間
遊戲的進行：
教師可令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑或做行進間徒手操，當教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”等數字時或說出簡單的算式讓學生自己進行計算，學生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來的數字抱成一團，最後剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。
教學教法：
（1）學生人數多與少決定所喊的數字，教師要做到心中有數。
（2）此遊戲中的慢跑可改為走或行進間操等形式。
（3）抱團後剩下的人，可令其做一節操，或做某種素質練習及其它形式的活動，以示懲罰。
5、原地高抬練習
(1)動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直
(2)老師示範
(3)教學步驟：
1、先原地高抬腿走練習
2、從低到高的原地高抬腿跑
3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑
(4)自己做放鬆練習
(5)自由活動
最新國小體育課教案範文 篇2
學習階段：
水平三
學習目標：
小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。
學習內容：
小排球：墊球
學習步驟：
一、自主遊戲，熟悉球性
教師活動：
1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。
2、組織學生進行佇列練習。
3、組織學生自主遊戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和佇列訓練。
3、自主結合成小組，用排球進行遊戲，充分活動的同時熟悉球性。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組學習，掌握技能
重 點：墊球的'正確動作：插、夾、提的動作。
難 點：能隨來球做出上步墊球動作，並能儘量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球並讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。
2、組織學生交流，並演示上步墊球動作。
3、組織學生繼續練習，並巡視指導動作。
學生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示範的同時善於找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和夥伴間的默契配合。
組 織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬鬆站立
三、熟練技能，創編遊戲
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。
2、引導學生進行體驗交流。
3、學習一種柔韌放鬆的方法。
學生活動：
1、在小組長的帶領下大膽地嘗試遊戲，在遊戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創編遊戲中遇到的困難和收穫。
3、在教師的帶領下進行放鬆練習。
組 織： 遊戲時小組自主分散，隊形自定
放鬆時全班散坐在草地上
場地器材：操場、錄音機、小排球39個
最新國小體育課教案範文 篇3
教學目標
1.學習站立式起跑和加速跑方法,發展快速奔跑能力。
2.說出簡單的全身動作術語,並做出相應的動作。
3.培養同學遵守紀律,積極進取的優良品質。
一、 直接導入
1. 體育委員整隊,報告人數,師生問好。
2. 宣布本課教學內容和注意事項。
3. 布置見習生，檢查著裝。
二、 熱身活動
1. 教師領做、同學跟著做，複習國小廣播操
2. 在教師指導下，畫跑道。
三、 站立式起跑和加速跑
1. 教師講解，並請一個同學示範動作方法：採用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前後開立，自然放鬆：“預備”時，重心前移，前腿異側臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速後登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。
2. 練習步驟：
（1） 同學分組站在起跑線後，等候口令：
（2） 站立式起跑，口令“預備————跑”：
（3） 起跑後，在教師的節拍、節奏指揮下逐漸加速跑：
（4） 快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次
四、 遊戲：聽術語、做動作
1. 集合隊伍，講解示範遊戲方法（略）
2. 教師說全身動作術語，其餘人員練習。
五、 放鬆身心
1. 放鬆遊戲：聽名稱、指五官（放法略）
2. 教師小結本課，褒揚好人好事，下課。
最新國小體育課教案範文 篇4
學習目標：
小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。
學習內容：
小排球：墊球
學習步驟：
一、自主遊戲，熟悉球性
教師活動
：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。
2、組織學生進行佇列練習。
3、組織學生自主遊戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和佇列訓練。
3、自主結合成小組，用排球進行遊戲，充分活動的同時熟悉球性。
組織：四列橫隊、小組分散
二、小組學習，掌握技能
重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難點：能隨來球做出上步墊球動作，並能儘量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球並讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。
2、組織學生交流，並演示上步墊球動作。
3、組織學生繼續練習，並巡視指導動作。
學生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示範的同時善於找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和夥伴間的默契配合。
組織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬鬆站立
三、熟練技能，創編遊戲
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。
2、引導學生進行體驗交流。
3、學習一種柔韌放鬆的方法。
學生活動：
1、在小組長的帶領下大膽地嘗試遊戲，在遊戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創編遊戲中遇到的困難和收穫。
3、在教師的帶領下進行放鬆練習。
組織：遊戲時小組自主分散，隊形自定
放鬆時全班散坐在草地上
場地器材：
操場、錄音機、小排球39個
最新國小體育課教案範文 篇5
內容
1、基本體操：第八套廣播操（4-6）節；
2、遊戲：塊塊集合；
目的
1、通過這節課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
2、培養學生身體的正確姿勢和節奏感。
3、培養學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。
順序
教學內容
場地
教師活動
學生活動
數時
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的'內容和任務。
二、準備活動：
1、佇列：立正、稍息、集合、解散。
2、複習廣播操的前三節。
3、專項準備活動。組織：
同上佇列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、講解佇列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節。
一、第八套廣播操（4-6）節；
第四節，體側運動。
第五節，體轉運動。
第六節，全體運動。組織：
同上佇列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做分解和完整動作示範。
3、教師給學生個別指導。
1學生認真聽講動作方法和要領
2學生集體練習。
3學生分組練習。
順序教學內容場地教師活動學生活動數時強
重點：各節的動作要領及要求。
難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。
四、遊戲：
塊塊集合
規則：
1、必須按信號散開和集合站隊，散開後學生必須離開原位。
2、分散集合時不許堆拉衝撞他人。
組織：
同上佇列四列橫隊。
4、找學生表演。
1、教師講解遊戲要求和規則。
2、學生練習比賽。
3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕鬆整齊一致
1、學生認真聽講遊戲規則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。
一、放鬆；
二、小結；
三、下課組織：
自由散開
1、總結本次課的情況。
2、下課。
最新國小體育課教案範文 篇6
教材分析
1、起跑至第一欄的技術テ鶓艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般採用8步起跨，起跑時應把起跨腳放在前起跑器上。起跑後上本抬起要比短跑時來得快。
2、過欄技術ス欄是跨欄技術的關鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。
學情分析
本課的教學對象是國小四年級學生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足於簡單的障礙設定和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進學生形成一定的穿越障礙的'技能水平。
教學目標
1、接受現代跨欄技術的理論概念。
2、學生能在練習中體現出靈巧與全身協調，發展速度、耐力等體能；強調“擺動腿”。
3、心理素質的培養，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團結協作中克服困難、拼搏爭先。
教學重點和難點
起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側臂積極前伸
教學過程
1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技術概念，發展柔韌性。
2）攻擺練習：模仿跨欄步上欄動作的練習，以學習掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿屈膝前擺高抬技術，提高積極攻欄意識。
3）擺動腿過欄模仿練習（鞭打練習）：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學習動腿模仿和過欄的動作。
4）原地起跨腿提拉過欄練習：學習掌握起跨腿的過欄技術，提高髖關節的柔韌性和靈活性。
5）跨欄步模仿練習：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協調配合的完整技術。
6）欄側攻擺和提拉過欄練習：在走步中從欄側完成過欄動作。
7）欄間節奏跑模仿過欄練習：初步建立三步過欄和跑欄的概念。
8）擺動腿過欄：學習擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術。
9）放鬆跑過欄：以中等速度跑進從欄側和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術。
10起跑6～8步過第一欄：學習起跑上第一欄及跨欄技術。
11）起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術。
12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。
13）重複跨欄跑：起跑過8～10個欄的重複訓練，訓練全過程技術和節奏。
最新國小體育課教案範文 篇7
第一課時
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極發展，通過遊戲來激發學生的學習興趣，誘導學生進入“樂學、樂練”的良好氛圍，讓學生充分發揮自己的能力，在“玩中練、玩中學”，最終發展學生的綜合素質。
二、教材分析：
體育基礎知識是國小五年級體育的基礎引導課程，主要是幫助學生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎常識與學生身體實踐活動有機結合起來，指導他們逐步形成正確的體育課觀念，以確保“健康第一”思想落到實處。
國小五年級的學生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動、好奇又善於模仿，對體育基礎知識的了解並不是很深入。本節課主要通過講解體育基礎知識，使學生明確課堂常規和要求，懂得體育課應該如何去做，培養學生遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習慣。
三、學情分析：
學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡遊戲。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據這些特點我在設計本節課時，我會先準備一個小遊戲，先調動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛鍊和娛樂。
四、教學目標：
1、通過教學使學生了解體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些體育課簡單的常規要求。
2、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
五、教材重難點：
重點：了解什麼是體育課。
難點：知道上好體育課的要求，遵守紀律、團結合作。
六、場地器材：教室
七、教學流程：
1、開始部分：師生問好，教師自我介紹，宣布本次課的內容和任務。
2、基本部分：講解本學期體育課的要求和任務內容；講解體育課的課堂常規及要求；講解遊戲規則，在遊戲中培養學生團結合作意識。
3、結束部分：教師總結本次課的情況，然後，下課。
八、教案：
授課年級：五年級
人數：40
任課教師：張鑫鑫
課後反思：
按照慣例，開學的第一堂體育課我安排為室內課。這是我第一次講室內課，內容無非還是對課堂的要求、教學習慣、上課時應注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內容時因為準備的東西很多，所以一堂課都沒講解完。而這學期，我想孩子們已經對我要講的東西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理論知識，下節課我就打算安排外堂課，讓學生在實踐中體會我教的知識，注意的一些問題。
第二課時
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學生的主動為目標，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極發展，通過遊戲來激發學生的學習興趣，誘導學生進入“樂學、樂練”的良好氛圍，讓學生充分發揮自己的能力，在“玩中練、玩中學”，最終發展學生的綜合素質。
二、教材分析：
立定跳遠是國小高年級跳躍動作教學的重點教材，是發展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質有著積極意義。本節教學內容的立定跳遠是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環節組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協調作為本課教學重點。為今後學習跳遠、跳高等教學內容打下一個堅實的基礎。
三、學情分析：
學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡遊戲。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據這些特點我在設計本節課時，我會先準備一個小遊戲，先調動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛鍊和娛樂。
四、教學目標：
1、通過學習95％左右的學生掌握立定跳遠的技術動作。
2、學生通過立定跳遠的學與練，發展學生彈跳力和身體協調性。
3、提高群體意識，培養學生良好的合作精神。
五、教學難重點：
重點：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要緩衝。
難點：動作要連貫，蹬擺的協調配合。
六、場地器材：小墊子12塊。
最新國小體育課教案範文 篇8
學習目標：
主動參與廣播操的複習，並能做出示範。
積極參與跳長繩活動。
學習內容：跳長繩廣播操
學習步驟：
一、小組活動，積極參與
教師活動：
1、組織學生集隊、佇列練習。
2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。
3、組織學生比賽展示。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽口令進行佇列練習，複習二路縱隊行進走。
3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。
4、在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。
5、分組展示“1+1”跳長繩。
組織：
六列橫隊、小組分散
二、合作學練，提高質量
教師活動：
1、講述上節課廣播操練習情況，提出本節課複習要求：對前三節廣播操要做到精雕細鑿，把每一節動作細細過關。
2、組織學生分組練習。
3、組織學生分組過關。
學生活動：
1、了解本課複習的要求。
2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反覆體會各節動作的重難點。
3、分兩組（女生組、男生組）進行過關，男生過關時女生作評審，女生過關時男生做評審，不僅能積極參與評價，更要做到公正。
場地器材：
操場、錄音機、長繩三根
課後小結：
本課仍是恢復體力，在佇列練習後就開始分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓，強調了小組的配合，三個班級的各個小組練習都非常認真，而且每個小組長都很盡職，積極地調動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。
1+1跳長繩六1班表現最好。一節課學生都表現得很積極，也很認真，小組合作也較第一課有進步。
最新國小體育課教案範文 篇9
教學內容：跳躍——助跑幾步用力踏跳練習遊戲——打活動目標
教學目標：
1、練習助跑幾步用力踏跳的動作，體驗助跑和踏跳相結合的動作感受，要求動作銜接自然，踏跳有力。
2、發展學生靈敏、協調素質和彈跳力，培養身體正確姿勢和跳躍能力。
3、培養學生創新思維和主動學習的能力。
教學過程：
一、課堂常規
1.集合、成四列橫隊
2.體育委員整隊，檢查人數向老師匯報
3.師生問好，老師提出學習要求
4.準備活動
1在擺放的膠圈裡自由來回跑動
組織：
要求：表情歡快，充滿信心
2關節定位操
3集中注意力練習：快速、整齊地拿圈
二、跳躍——助跑幾步，單腳踏跳練習
重點、難點：單腳踏跳有力，向前上方騰空
1.複習一步助跑踏跳練習
2.學生小組討論“如何前上方騰空“的問題，並且能把手中的輔助器材使用上去，嘗試練習起來
3.各小組分散開展活動
練習隊形：
4.小組之間相互評一評，哪個小組的`方法最有效，互相學一學，練一練，比一比
要求：合作活動，氣氛活躍；助跑踏跳，連貫協調
5交流鞏固練習成果，自我評價
三、遊戲：投活動目標
1.教師簡述遊戲活動內容，提出分組活動要求
2.學生結伴後討論遊戲的方法與規則
3.分組對抗比賽，師生共同參與活動
4.小組互評，總結經驗
組織對形：
要求：團結協作、愉悅身心
四、放鬆調節
1.以小組為一隊，相互把圈套在前面同學的身上“舞獅”
2.師生共同參與活動
五、小結、講評下課
1.學生自主議論
2.教師小結講評
3.收歸器材、下課
場地器材：1.足球場
2.膠圈32隻
3.沙包若干
最新國小體育課教案範文 篇10
一、指導思想
體育課程標準強調和突出了“健康第一”的指導思想，並將這一思想貫穿整個教育教學之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應能力組成的。所以本節課的教學目標是按體育課程標準中所提到的五個學習領域目標來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。對於義務教育階段來說，它更加關注學生的發展和學生運動的愉快感。從而養成良好的體育鍛鍊的習慣。為形成終身體育鍛鍊的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗、強調學生的自主、團體合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培養，增加學生的社會責任感。
二、教學內容：
下壓式接力棒的傳接技術
三、教材分析：
接力跑是發展學生接力跑和速度素質的教學內容。通過接力跑練習不僅可以提高學生的接力跑能力、快速反應能力，機體無氧代謝能力，而且可以培養少年兒童勇往直前、奮發向上的精神，教材對於促進學生生理、心理健康起著積極作用。接力跑教學要求學生在體驗接力跑樂趣的基礎上，激發學生的學習興趣，發展學生接力跑能力，掌握傳接棒的基本技術與技能，以積極進取的態度和行為參與接力跑鍛鍊。同時，它作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中，特別是在進行一些積極性身體活動方面，都有著極為重要的意義。本課時是五年級接力跑教學，主要是培養學生接力跑傳接棒的正確技術，發展學生接力跑能力。接力跑教學的技術教學競技化味道很濃，而新課程強調學生的運動體驗，突出身體鍛鍊，本課從教材的內涵出發，運用了多種教學手段、教學方法，讓學生在快樂中體驗接力跑。
四、學情分析：
本課教學對象是五年級（2）班學生，學生組織紀律性欠缺，與他人合作方面有一定困難，存在運動技術較差的現象。但求知慾強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質較好，好勝心強，敢於表現。
五、教學目標：下壓式接力棒的傳接技術
1、認知目標：通過學習使80％以上的學生知道下壓式傳接的技術動作要領。
2、技能目標：使學生基本掌握下壓式傳接棒技術，體會慢跑中傳接棒技術，發展速度和奔跑能力。
3、情感目標：培養學生團結協作的團隊精神精神和勇敢頑強的意志品質。
七、教學策略：
本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導，學生反覆練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的教學手段，運用了遊戲參與法、示範法，分組練習法、指導糾正錯誤法、啟發教學法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用遊戲比賽法引起學生學習興趣，將教學內容溶合在遊戲中，使學生樂於參與、易於參與到遊戲中，無形間達到教學的初步目的。
最新國小體育課教案範文 篇11
學習目標：
1、複習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作。
2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢
3、提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。
學習內容：
排球：兩人墊球
學習步驟：
一、常規熱身
教師活動：
1、體育委員整隊，集體報數
2、師生問好，宣布課內容
3、小遊戲：抓俘虜
a男女分兩組進行遊戲，各隊分兩排面對面站立
b用排球投擲對方隊員，必須在規定的範圍內
c集合統計成績
學生活動：
1、學生快速安靜整隊
2、認真聽清課的內容
3、聽清遊戲規則積極進行遊戲
4、分組遊戲，統計成績
組織：
二、合作探究、掌握技能
教師活動：
1、複習墊球，練習時可以採用自墊、對牆墊等方法
2、集合圍圈站立，講解示範一人拋球，一人墊球動作
（教師提示墊球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）
3、教師組織學生徒手練習點球動作
4、組織學生男女分兩組，面對面不間斷練習20個，共三次
5、請學生示範，教師強調動作
6、組織學生連續對墊球比賽，看哪一組墊的最多，如果球落地必須重新來
學生活動：
1、學生有序拿球，分散練習
2、集合認真認真看師示範。
3、學生徒手跟師練習。
4、兩人一球相距3米，面對面練習
5、強調動作，學生繼續練習
6、集合評比，請墊得多的兩組學生示範
三、遊戲：運送糧食
教師活動：
1、教師講解遊戲方法，學生前後兩人一組排成一橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點
2、四人一組繼續遊戲
3、四路中隊進行遊戲
4、放鬆：校園集體舞
A學生圍成兩圈，男生內，女生外
5、師生再見
學生活動：
1、聽清遊戲方法
2、兩人一組嘗試遊戲
3、四人夾球進行遊戲，後面學生雙手打在前面學生肩上
4、排成四組進行遊戲，學生只能用走的形式完成
5、學生聽音樂跳集體舞
6、學生整理器材
組織：
場地器材：
課後小結：
最新國小體育課教案範文 篇12
學習目標：
在遊戲比賽中發展跑的能力。
學習內容：
蹲踞式起跑、快速跑
學習步驟：
一、快樂遊戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學生常規訓練
2、組織學生遊戲：搶位子
3、組織學生複習基本體操。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和佇列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑遊戲：搶位子
4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行複習，動作到位、有力。
組織：四列橫隊、小組分散
二、積極遊戲，你追我趕
重點：蹲踞式起跑動作和輕鬆自然的快速跑動作。
難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕
松協調。
教師活動：
1、提示學生複習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑遊戲：看誰反應快
3、採用多種遊戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項遊戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：
1、兩人一組藉助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與遊戲，和夥伴比一比誰的反應快
3、遊戲：龜兔賽跑（同一起跑線）
4、遊戲：你追我趕（追逐跑）
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組織：
場地器材：
操場、錄音機、每人一張報紙