四年級音樂教學教案 篇1
第一課時
教學內容
欣賞《草原放牧》。
教學目標
1.能用自然的聲音、有表情地演唱歌曲《草原讚歌》，表達對草原的讚美。
2.能聽辨出樂曲的主題是根據《草原讚歌》的旋律改編的，能準確分辨樂曲兩個部分。
3.認識琵琶，並能在音樂中分辨琵琶和雙簧管的音色。
教學準備
碟子
教學過程
一、故事導入。
1.講述故事。
二、欣賞音樂《草原放牧》
1.聽錄音。
2.學唱歌曲《草原讚歌》
(1)這是美術片《草原小姐妹》的主題歌。《草原放牧》的主題就是根據這首歌曲的旋律改編的。
(2)引導孩子們分辨歌曲調式和前兩個樂句的旋律特點：調式是羽調式，結尾音是la。前兩個樂句運用了同尾換頭的創作手法，除了第一小節不同外，其他部分的旋律都是相同的。
(3)隨伴奏再次演唱。
3、欣賞《草原放牧》的引子和第一部分。
4、欣賞第二部分。
5、完整欣賞
6、課堂小結。
第二課時
教學內容
歌表演《老鼠和大象》。
教學目標
1.能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，並能和諧地演唱合唱部分。
2.能與老師合作表演，用歌聲和帶節奏的念白“講述”老鼠和大象的故事。
3.知道《老鼠和大象》的寓意。
教學準備
碟子
教學過程
一、編創導入。
1、師按節奏讀歌詞片段，引導孩子們關注歌詞及其節奏的特點。
2、孩子們按節奏朗讀歌詞，老師敲擊節拍。
3、孩子們用do、re、mi、sol即興編創一句歌詞的旋律，教師先示範。
二、初聽歌曲
1.教師範唱或播放歌曲，聽辨歌曲的演唱形式(齊唱與合唱)，並引導孩子們聽出歌曲唱了怎樣的一個故事。
2.教師與學生跟琴學唱歌曲;講述《老鼠和大象》的故事。
三、學唱歌曲。
1、視唱第一樂段歌譜。
2、演唱第一樂段歌詞。
四年級音樂教學教案 篇2
第一課時
教學內容：唱歌《趕海的小姑娘》
教學目標：
1、學會用歡快的聲音演唱歌曲。
2、能夠選擇合適的打擊樂器，並設計節奏，為歌曲伴奏。
3、認識F大調和降記號、還原記號。
教學過程：
一、導入新課
1、同學們，你們見過大海嗎?誰來說說他見過的大海是什麼樣子的?
同學分別說出對大海的印象：海水藍藍的鹹鹹的，海風吹在臉上的感覺很涼爽。
2、看來同學們和大海已經是老朋友了，那同學們再來說說大海邊有什麼呢?
同學：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……
師：那今天我要給同學們上的音樂課跟什麼有關呢?(大海)對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學們仔細聽了，等下我要提問的'。
二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》
1、教師範唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學們喜歡聽這歌曲嗎?(喜歡)那好，今天我們就認真的學，你們學會了，會比老師還唱得好呢!
2、提問：歌曲的情緒是怎樣的?歌曲可以分為幾個樂段?
3、學唱第一樂段
(1)老師範唱第一樂段，並提問：這個樂段有幾個樂句?
(2)分句教唱四個樂句的歌譜，注意音準。
(3)學生學唱第一樂段。
(4)指導學生有稍快的速度、有彈性的聲音演唱這個樂段。
4、學唱第二樂段。
(1)師範唱第二樂段，提問：這個樂段有幾個樂句?它的情緒和第一樂段有區別嗎?
(2)師分句教唱三個樂句的歌譜，注意音準。
(3)指導學生認識切分節奏和附點節奏，並明確對歌曲的情緒表現有什麼作用?
(4)學生學唱第二樂段，注意唱準特殊的節奏。
(5)指導學生用連續的聲音演唱第一、二樂句，唱準切分節奏和附點節奏;用有彈性的聲音演唱第三樂句。
5、學唱結束句。
(1)師範唱結束句，提問：結束句的節奏與前面兩個樂段的節奏有什麼不同?
(2)學生演唱結束句歌譜，注意長音處的時值要唱足。
(3)演唱結束句。
6、完整演唱歌曲。注意要表現出愉快的心情。
7、學習F大調。
(1)講解F大調的基本知識。
(2)認識降記號、還原記號。
三、結束新課。
第二課時
教學內容：欣賞《大海啊，故鄉》
教學目標：
1、通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉》，培養學生熱愛家鄉和祖國的美好情感。
2、能隨音樂哼唱歌曲，了解歌曲旋律的發展。。
3、認識附點四分音符。
4、學會發“u”的口型。
教學過程：
1、導入：發聲練習，學習“u”音的口型。
2、播放歌曲錄音並提問：歌曲中唱了什麼?表現了什麼思想感情?
3、學生跟著錄音哼唱歌曲，並思考：這首歌曲可以分為幾個樂段?每個樂段有幾個樂句?
4、學生再跟著老師的歌譜唱一唱第一樂段，注意節奏、音準。
5、師提問：在這個樂段中，有一個節奏型被告頻繁使用，請你們找出來。
6、學生手打恆拍，用“ da”讀節奏，老師講解附點四分音符的記法與時值。
7、提問：這個節奏型表現了什麼?
8、學生再唱一唱第一樂段歌譜，並用手畫出旋律線。
9、提問：第一樂段的旋律線有什麼特點?表現了什麼畫面?
10、學生演唱第一樂段，注意節奏準確、咬字清晰。
11、完成練一練旋律。
12、試唱第二樂段。思考：這個樂段與第一樂段在音樂情緒、旋律進行等方面有什麼不同?
第三課時
教學內容：
1、唱歌《小螺號》
2、活動《捕魚歸來》
教學目標：
1、能用歡快聲音演唱歌曲《小螺號》。
2、認識反覆記號。
3、能夠積極參與音樂活動《捕魚歸來》的創編和表演。
教學過程：
1、學唱《小螺號》。
(1)導入：同學們認識海螺嗎?吹過螺號嗎?
(2)欣賞歌曲《小螺號》。提問：歌曲中唱了什麼?
(3)老師範唱歌曲，學生邊聽邊思考：歌曲的情緒是怎樣的?可以分為幾個樂段?
(4)學唱第一樂段。提問：這個樂段有幾個樂句?每個樂句之間有什麼聯繫?節奏有什麼特點?指導學唱歌譜，教唱歌詞。
(5)學唱第二樂段。提問：這一樂段有幾個樂句?與第一樂段相比，它的情緒、節奏有什麼變化?師分句教唱歌譜、填詞演唱。
(6)講解反覆記號。
(7)完整演唱歌曲，注意兩個樂段的情緒對比。
2、活動《捕魚歸來》
(1)導入：同學們見過漁船回到碼頭的情景嗎?請說一說。
(2)學生分別學習演唱海風、海浪、螺號、漁歌的音樂。
(3)全班創作《捕魚歸來》的情景。
3、課堂小結：
這一課的學習，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課餘時間練習，一定要背熟歌詞。
第四課時
教學內容：欣賞《豐收歡樂而歸》
教學目標：
1、通過欣賞《豐收歡樂而歸》，感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。
2、能夠充分想像力，感受音樂表現的不同情境。
教學過程：
1、聆聽樂曲片斷，思考：這首樂曲是西洋管弦樂曲還是民族樂曲?為什麼?
2、老師簡介作品《東海漁歌》和曲作者。
3、分段欣賞——引子
(1)聆聽音樂，並思考：領奏樂器是什麼?表現了什麼情緒?聯想到什麼畫面?
(2)再次聆聽，並思考：為什麼會有這樣的感受?它的節奏、速度、力度有什麼特點?
4、分段欣賞——A段
(1)聆聽音樂，並思考：這段音樂的情緒發生了什麼變化?領奏樂器是什麼?聯想到什麼畫面?
(2)看譜隨音樂跟唱主題旋律，並分析它的節奏、速度、力度的特點。
(3)學生用堅定自豪的聲音演唱主題旋律，注意長音處的時值要飽滿。
5、分段欣賞——B段
(1)聆聽音樂，並思考：這段音樂讓我們想到了什麼畫面?它的速度、力度、節奏有變化嗎?
(2)提問：這段主題和A段主題有什麼聯繫?
(3)學生跟唱主題旋律。
(4)再次聆聽音樂，思考：這段音樂具有我國民間鑼鼓音樂的特點，它的鑼鼓節奏是什麼?
(5)出示節奏譜，指導練習。
6、完整欣賞。
第五課時
教學內容:
1、小小演奏家《多年以前》
2、小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》
教學目標
1、能夠用口風琴熟練吹奏《多年以前》，並掌握穿指法和縮指法。
2、能夠祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲譜，掌握合唱的要求，即音高準確、聲音和諧。
教學過程
1、學吹口風琴曲《多年以前》
(1)提問：這個樂曲有幾個樂句?之間有什麼聯繫?
(2)試唱曲譜。
(3)提問：這首樂曲的旋律進行有什麼特點?應該如何設計它的力度變化?
(4)學生揮拍唱曲譜。
(5)學吹奏口風琴。學習穿指法和縮指法。
2、視唱《洋娃娃和小熊跳舞》
(1)學生視唱高聲部曲譜，思考：這首樂曲有幾個樂句?每個樂句之間有什麼聯繫?
(2)學生演唱高聲部曲譜，注意用有彈性的聲音演唱。
(3)視唱低聲部曲譜，注意四度大跳的音準。
(4)學生分聲部合唱。
(5)師生合作演唱。
(6)學生分聲部合唱曲譜，注意音準，以及聲音的和諧。