幼稚園中班藝術教案 篇1
活動目標：
1、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的'成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點：
了解食物的消化過程，教育幼兒養成良好的飲食習慣，提高自我保護意識。
活動準備：
幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)
活動過程：
一、開始部分：
1.穩定幼兒情緒。
2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪裡去了?
二、基本部分：
1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪裡去了，教師總結：大部分營養被人體吸收，剩餘的被人體排出體外。
3.教師引導幼兒觀看掛圖，並提出問題。食物進入人體後，都經過哪些器官?器官都有哪些作用?
教師總結：食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進一步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養並把廢物排出體外。
4.讓幼兒談談如何保護這些器官，幼兒回答。教師總結：吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不乾不淨的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。
三、結束部分：
幼兒互相說說如何保護自己的身體。
幼稚園中班藝術教案 篇2
活動來源：
“水墨青花’’這一活動設計，是核心主題《中國書畫》中中班生態主題《中國畫》中的教育活動之一。《中國畫》這一主題旨在通過對中國畫的介紹、認識、欣賞、理解與實踐，使幼兒初步掌握中國畫的技巧，運用中國畫的工具表現中國畫。該活動是在引導幼兒認識文房四寶的基礎上，讓幼JL-r---7-找生活中什麼地方具有中國畫的元素，幼兒發現了花瓶上的中國畫。為了讓幼JL：進-步了解中國畫的特點，採用了水墨滴畫的技巧，選用和活動相吻合的酞青藍顏色，結合中國畫的元素，生成和設計了本節教育活動。通過這一活動設計，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過程中，逐漸了解圖案的特點，增加二方連續的知識點，運用多種藝術形式和繪畫技巧，引導幼兒充分發揮想像，創造性地裝飾青花瓶，從而進一步加深幼兒對中國畫的喜愛之情，萌發幼兒的愛國情感，同時培養了幼兒的語言表達力、豐富的想像力和創造力，體驗了成功的喜悅，感受到了美術活動所帶來的樂趣。
活動目標:
1、情感與態度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。
2、知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續圖案的特點。
3、技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。
4、創造力培養目標：發揮自己的想像裝飾花瓶，培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、知識準備：了解文房四寶的用途。
2、物質準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。
3、環境準備：提供展示幼兒作品的展板。
活動過程:
一、觀察感知導入
請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開
1.結合舞蹈《青花瓷》提問：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什麼?
(2)舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色?
(3)這是一種什麼樣的圖案?這種圖案叫什麼名字? (教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)
(4)小朋友還在哪裡見過青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)
2.運用酞青藍製作印染畫。
(1)教師介紹製作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎?
(2)教師示範製作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現了變化，然後立刻將宣紙全部按在盤子裡，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡迴指導。
(4)印染畫非常奇妙，每次製作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什麼?
3.看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒制變為藍色。
因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。
4.欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續圖案。
(1)教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案?他們有什麼特點?
小結：這種把一種圖案有規律地重複排列的方法叫二方連續圖案
(2)讓幼兒觀察更多的二方連續圖案，進一步了解這種圖案的特點。
5.裝飾：青花瓷瓶。
(1)教師出示範例，讓幼兒觀察。
(2)鼓勵幼兒採用二方連續的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然後把印染畫粘在瓶身的部位。
(3)幼兒根據自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結
(I)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
(2)請幼兒互相介紹II己運用什麼圖案裝飾的花瓶。
(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動：請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。
“水墨青花"這節課主要是讓幼兒在觀察、設計製作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中華文化，培養愛國主義情感。教學過程中通過提問：“在哪裡見過青花瓷啊?’，“青花瓷有什麼特點?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、遊戲、製作中了解了青花瓷的特點、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，並能用多種形式加以表現，通過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。
專家點評：
中國畫是中華民族文化的一大瑰寶，一張宣紙、簡單的顏料可以產生變化無窮的跡象。‘‘水墨青花’’就來源於幼兒在活動中主動探索發現——水墨滴畫和幼兒尋找生活中有關中國畫元素的過程中而生成的一節教學活動。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國畫特點的同時，大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導下，運用已有的繪畫技巧，進行了印染和裝飾的巧妙結合，在操作過程中，幼兒充分發揮自己的想像力，運用二方連續的知識，裝飾出了不同風格的花瓶：有小花、小草圖案;有點線的結合;各種圖形的組成和有序排列……在最後作品展示環節中，幼兒興奮的講述著自已的作品，真正體驗到了成功的快樂和驕傲。整節課通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程，自然地激發了幼兒的繪畫興趣，培養了愛國情感，發展了幼兒動手操作的能力，發揮了幼兒的主動性和想像力，有效地培養了幼兒的藝術表現力和創造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受，也更深入地了解了中國畫的博大精深。
幼稚園中班藝術教案 篇3
設計意圖
幼稚園是孩子成長的樂園。讓孩子在這個完全屬於自己的空間自由而快樂地成長。《麵包房》這次活動既滿足了孩子的好奇心，同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣，促進孩子的心理成長及情感發展，向自己的最近發展區邁進一步。更多內容請訪問
活動目標：
1、 能在老師指導下完成作品，體驗成功的樂趣。
2、 發展幼兒動手及看圖示操作的能力。
物質準備：
手工材料，剪刀，漿糊等。
活動重難點：
樂意動手製作，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、談話：
你們吃過麵包嗎？今天我們就來製作一個麵包房子。
二、教師示範：
1、先剪下房子圖案，沿實線分別剪出房子的兩扇門。按虛線摺疊好房子，並貼上好。
2、剪下圖案1.2摺疊好，然後貼上到房子門後。更多內容請訪問
3、示範遊戲:打開麵包房的門，麵包就出來了。
三、幼兒製作：
1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。
2、請能力強的孩子邊看圖示邊製作。
3、請先做好的孩子玩“麵包房”的遊戲。
﹙兩兩合作，一個孩子當麵包師傅，烘烤麵包，一個孩子當顧客，來買麵包﹚
四、評選“優秀麵包房”。
“麵包房” 要進行一個評選,選出最優秀的麵包房，這個麵包房要乾淨，剪得光滑受顧客的歡迎。
教學反思：
通過《麵包房》活動，孩子們能夠做到沿著黑線剪紙，不留白，不剪壞。同時，也知道實線剪、虛線反面折、點虛線正面折的方法。活動中，孩子們都很認真，絕大多數孩子能獨立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困難”，如：不小心把不該剪的地方剪斷了，我便教他們遇到這種情況的解決辦法：在剪下的碎紙屑里挑一塊大小合適的紙片，將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以後，會主動的將這種方法教給自己的小夥伴。在幫助孩子解決“困難”的同時，更重要的是，讓孩子掌握解決問題的方法。
本活動對於幼兒來說，很有吸引力，首先一開始孩子對麵包感興趣的，那麵包需要放在麵包房裡做，奇怪了那麵包房是怎樣的呢？帶著好奇心，前面環節完成得很順利。在第二環節我重點講解剪出房子兩扇門，孩子們聽得很認真。在幼兒操作時，引導能幹的孩子自己看圖示一步步的做下來，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最後糕點紙條的摺疊，看不懂圖示，這是活動準備的不足之處，沒有細緻的講解，更沒有抓住難點。本文來自
幼稚園中班藝術教案 篇4
設計思路：
大班幼兒隨著年齡的增長，已具備一定的手工的技能和審美經驗，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是陝北剪紙的一個重要組成部分。窗花不僅烘託了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。我想結合孩子們喜歡的剪紙活動，和孩子們一起動手剪窗花，讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣的過程中動腦、動手，通過摺疊剪、岩輪廓剪和目測剪的方法剪出窗花，從中獲得成功的愉快體驗。
活動目標：
1、用沿輪廓線剪的方式，剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2、對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性和協調性。
3、感受剪窗花的樂趣，並喜歡上剪窗花，體驗剪窗花成功的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1、PPT《有趣的剪紙》：各種各樣的民間窗花。
2、彩色紙若干、安全剪刀、鉛筆、橡皮等。
活動重難點：
在感受窗花美的基礎上，通過沿輪廓線剪的方式，創設自己喜歡的不同形狀的窗花。
活動過程：
一、欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣
1、觀看《有趣的剪紙》課件
師：在我們陝北，每逢過年的時候，每家每戶的窗戶上都要貼上好看美麗的窗花。今天老師給大家帶來了一份特殊的禮物，非常的漂亮，一會看完了要告訴老師，你都看到的是什麼?怎么做成的?來我們一起欣賞吧。
師：看了這些漂亮有趣的窗花，你們發現了什麼?
(師幼一起觀察探索窗花的特徵，感受窗花的色彩美，對稱美和鏤空美)
小結：窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、花型都是對稱的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花。
1、師：小朋友，我們看到的這么美的窗花是怎么做出來的嗎?你們想剪什麼?
2、幼兒進行探討剪窗花活動。
(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論製作方法。
小結：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折、畫、剪的方法做出來的。
3、教師進行摺紙、畫輪廓並剪窗花的示範，引導幼兒仔細觀看。
4、幼兒創作，老師巡迴指導，解決創作困難。
(1)教師指導幼兒按步驟逐步進行創作作品：對邊或對角折剪——畫圖設計——沿線剪紙——自由目測剪。
(2)師：小朋友，剪的時候要注意：
?剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
?剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
?剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
④剪另外兩個角會使窗花變成其它形狀。
⑤能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
⑥可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪刀另一條邊。
(3)常規要求：
把碎紙扔到框裡，保持乾淨。
記住自己是怎么折、怎么剪的。
5、請個別幼兒展示作品，並示範講述製作方法。
三、評價作品，引導幼兒說說自己剪的窗花及心情，結束活動。
請幼兒在同伴中選出有創造性、層次分明的窗花，互相評價。
小結：窗花是我們中國的民間藝術，我們一定要繼承我們的傳統的民間藝術，把這種藝術傳承下去，讓我們每箇中國人都會剪窗花。
活動延伸：
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的活動室里，還有美工展示區里，把這份喜慶和大家一起分享吧!
幼稚園中班藝術教案 篇5
活動目標：
1、能夠聽音樂指令做相應的動作。
2、能夠用串鈴棒有節奏的演奏。
3、感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動重難點：
能夠用串鈴棒有節奏的演奏。
活動準備：
串鈴棒、動物地墊
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣。
師：在一個魔法城堡里，只要念咒語，就會有神奇的'事情發生。我們一起來學習一下咒語。（揮揮揮揮，噼里啪啦噼里啪啦轟）
二、跟音樂做動作。
1、跟音樂，教師帶領幼兒邊念咒語邊做動作。
2、師：哪只手變成了魔法棒？（右手，帶花的手）
3、再一次跟音樂遊戲。
4、師：在最後我們一起要說什麼？（誰來了誰來了，怎么辦怎么辦）
5、再一次跟音樂遊戲。
6、師：呀，整齊的咒語聲真的變出了一個魔法，是什麼呀（串鈴棒）
三、串鈴奏樂
1、師：我們的咒語說到哪一個字，把魔法棒傳給下一個人。（轟）
2、跟音樂用一個串鈴棒遊戲。
3、教師總結出現的問題，用兩個串鈴棒再次遊戲。
4、教師再次複述遊戲的規則，用更多的串鈴棒遊戲。
5、每人一個串鈴棒遊戲。
四、尋找魔法小精靈
1、師：每個魔法棒上都有一個對應的小精靈，你們看看自己的魔法棒上是什麼小精靈呢？
2、師：在說到哪句話的時候，我們要去尋找自己的小精靈。
3、音樂響起，根據音樂中的指令做相應的動作。（找相應小精靈的地墊）
4、教師總結再次遊戲。
幼稚園中班藝術教案 篇6
設計意圖：
唐老鴨，這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象，已經受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛著這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想像音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現唐老鴨肥胖和減肥後的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用。
活動目標：
1、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及根據音樂的節奏創編健身動作
2、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動準備：
音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、課件（胖鴨、瘦鴨）、
活動過程：
一、引出課題，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
1、師：小朋友，今天老師帶你們去迪斯尼樂園玩，好嗎？
2、師：迪斯尼樂園裡都有誰啊？播放課件（二）！
師：他長得怎么樣？（胖胖的）它為什麼會變的這么胖呢？
二、基礎過程：
（一）探索A段動作，故事引入
1、故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以後，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！
2、教師表演胖唐老鴨走路的動作：慢慢走，慢慢走。
3、師：剛才胖唐老鴨走路是怎么樣的？還有觀察到跟他們不一樣的嗎？（搖搖擺擺，笨重的樣子。）節奏為：X X |X X|
4、教師與幼兒聽音樂來模仿一次唐老鴨走路的樣子
師：那我們現在來學學胖唐老鴨走路的樣子吧！做的時候一定要根據音樂的節奏來一步一步慢慢的，重重的走，還要表現出搖搖擺擺的樣子。（教師在幼兒走時要提醒幼兒要慢慢走，搖搖擺擺）
（二）探索B傾聽B段音樂
1、師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心裡可著急了，有什麼辦法讓他瘦下來呢？（運動）
師：那唐老鴨會做哪些運動呢？
師：誰有想到跟其他人不一樣的運動？
師：唐老鴨胖的連腿都抬不動，你們也可以幫助它想想減腿部運動？
師：小朋友幫胖唐老鴨想了那么多的運動，那你們現在把自己心裡想到的動作跟著音樂來一起來做一做！有個要求：做的時候要想到跟其他小朋友不一樣的動作。
2、教師帶領幼兒跟著音樂做唐老鴨可能採取的運動方式，
師：剛才你們的唐老鴨在做什麼運動？他是怎樣運動的？
3。、教師選擇幾種有趣的動作帶領幼兒進行集體表演。
師：小朋友都想到了不一樣的運動方式！真棒！現在我們就連起來跟著音樂節奏來鍛鍊鍛鍊！
（三）探索C段動作
師：唐老鴨在迪斯尼每天堅持鍛鍊，經過了一段時間的運動鍛鍊，你們來聽聽看胖唐老鴨發生了什麼變化？
聽音樂
師：真的變瘦了嘛？我們一起來看一看！出示課件（二）瘦唐老鴨走起路來跟胖唐老鴨有什麼區別？那誰能學一學瘦唐老鴨走路？
師：現在我們一起聽著音樂來表演瘦唐老鴨走路，要走的快快的，輕輕的搖搖擺擺的！（播放音樂C段）
師：唐老鴨為什麼會瘦下來呢？胖的唐老鴨需要運動，瘦的唐老鴨也需要運動鍛鍊，師：那我們小朋友平時應該怎么做？
師：所以我們小朋友平時要合理飲食，加強鍛鍊，這樣身體才會更結實，更健康，知道了嗎？
三、結束部分。
1、完整表演。（根據幼兒設計的不同情節進行2次以上不同表演）
師：減肥後的唐老鴨在“動物運動會—百米賽跑”跑的可快了呢？你們猜！它得了第幾名？它心裡可高興了。我們來表演一次胖唐老鴨經過運動鍛鍊變成瘦唐老鴨拿到冠軍的過程。 （要求跟著音樂的節奏來做運動）
2、師：黃老師發現剛才有些小朋友沒有跟著音樂的節奏來做動作！我們要表現出胖唐老鴨重重的，慢慢的，搖搖擺擺的走。而瘦唐老鴨輕輕的，快快的，搖搖擺擺的走！做運動的時候呢要有力一點！那我們再來表演一次吧！
幼稚園中班藝術教案 篇7
區角活動內容及其材料安排：
第一區：染色
目的：學習用宣紙進行染色，並能進行較難摺紙的染色。
重點：引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。
難點：能在簡單的基礎上進行較難的摺紙法進行染色。
準備：顏料、宣紙、抹布、KT板。
第二區：撕貼
目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現對作品的創造力和想像力。
重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。
難點：注意冷暖色調的對比。
準備：蠟光紙、掛曆紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
第三區：標花
目的：用“瀝糊畫”的方法製作蛋糕，大膽表現圖案，會搭配顏色。
重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。
難點：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。
準備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
第四區：裝飾
目的：能用各種材料對畫框進行裝飾，並注意色彩的搭配和對稱美。
重點：用各種材料進行裝飾。
難點：注意色彩的搭配和對稱美。
準備：畫框、麵粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。
第五區：泥塑
目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條、色塊大膽誇張表現圖案。
重點：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。
難點：能有創意的進行塑造。
總教學目的：
培養幼兒的創造力和對色彩的搭配能力。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
總教學重點：
能使美術作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。
總教學難點：
能發揮想像對美術作品進行創作。
教學過程：
1.引入主題：
今天老師要帶你們去一個地方叫藝術創想，那裡有很多的東西，但是要經過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術品，小朋友想不想去啊？
看這裡有一條七彩路，我們沿著小路走進去看看，裡面都準備了些什麼材料。
區角一：這裡是染色區，有很多的顏料，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進行修剪！注意顏料不要把自己也弄髒了！
區角二：看，好多蠟光紙、掛曆紙、舊圖書還有蠟筆，可這裡卻有很多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎么辦啊？給它們穿上漂亮的衣服啊
區角三：這裡原本有很多的蛋糕，可都買完了，現在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。
區角四：這裡的`畫和漂亮可老師覺得好象卻了什麼？對了，是畫框。我們可以用麵粉和一些豆子、積木來進行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。
區角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。
2.幼兒自由選擇區角進行活動
老師給你們每人一把鑰匙，每個區角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？
幼兒自由選擇區域進行活動。
3.教師指導觀察
教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關心他們的情緒。
在活動中，對他們努力表示信任讚賞。當孩子在投入創作時，教師不能幹擾，以免影響孩子的創作欲。
當孩子表現出猶豫不決時，教師應注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發生困難進行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的願望的前提下，稍加啟發與提示，激發他們再投入創作。
4.教師和小朋友一起總結活動情況
整理作品進行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學習思考，學會同創造的眼光來看待作品。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：藝術是藉助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍，來反映現實、寄託情感的一種文化。好的藝術往往具有美學價值或者哲學價值，但不一定具有大眾層面的娛樂性。與科學相比，藝術離不開情感的表達。在中國古代主要指六藝以及術數方技等各種技能或特指經術。語出《後漢書
幼稚園中班藝術教案 篇8
設計意圖：
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒並不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想像畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準備：
油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區
活動過程：
一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什麼禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什麼不一樣的地方?
引導幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)
畫畫時用什麼樣的方法塗色呢?師幼共同用手指撫摸手背的`方法感受力度的輕重。
(塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什麼顏色?
引導幼兒膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗、深藍、綠色等顏色。)
三、引導幼兒膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
幼稚園中班藝術教案 篇9
活動目標：
1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。
2.樂意參與線條裝飾遊戲，體驗發現創作的樂趣。
活動準備：
記號筆、素描紙
活動過程：
1.學畫線條。
師：這是什麼(出示直線)?像什麼?怎么畫的`?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?
2.組合線條大膽添畫。
師：這么多的線條中藏著許多秘密喔!猜猜看是什麼?(教師手指三角形)這是什麼形狀?像什麼?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)裡面還有什麼形狀?可以怎么變?
3.幼兒創作。
師：你想來變一變嗎?看看能變出什麼呢?幼兒創作，是巡視。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什麼?再一次激發幼兒想像力和創作。
幼稚園中班藝術教案 篇10
一、設計意圖
《新綱要》指出，幼稚園藝術教育要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統藝術——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統陶瓷藝術有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼稚園藝術教育的目的。
二、活動目標
1、知道陶瓷藝術是中國偉大的傳統藝術。
2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動手製作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創作的樂趣。
三、活動準備
1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子（實物）、陶瓷瓶子圖片若干；
2、製作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等製作工具。
四、活動過程
1、出示神秘袋，導入主題。
（1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的“寶貝”，你們想知道是什麼嗎？（想）
（2）教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什麼東西，並描述摸到的東西的形狀。
（3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之後覺得是瓶子，你們覺得呢？（瓶子），我們一起來看一看是什麼吧！
（4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統藝術，並簡單講解中國陶瓷藝術的相關知識。
2、欣賞瓶子
（1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞）
（2）師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。
（3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，並且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。（提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什麼樣的？）
（4）教師總結：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什麼喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己製作好看的瓶子呢？（想）
3、製作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手製作好看的瓶子嗎？（想）
（1）教師講解製作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然後用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全）
（2）幼兒自由製作、自由創作。
（3）教師巡邏，對於幼兒好的創意給以積極的鼓勵和評價，對於能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。
4、展示作品、欣賞評析把幼兒製作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最後教師總結。
五、結束活動師：
今天小朋友們都製作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！
幼稚園中班藝術教案 篇11
活動目標：
1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞台。
2、積累使用剪刀的經驗。
3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。
活動準備：
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
活動過程：
一、談話，激發幼兒活動的興趣
最近我發現我們小朋友都很喜歡錶演，今天幼稚園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞台，把你們的本領表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能幹。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會使用嗎？
三、裝扮舞台
1、裝飾背景
老師這裡有一個舞台，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個五彩繽紛，漂亮的大舞台，好嗎？
師生一起用各種材料裝扮舞台。
2、剪貼操作
小朋友們真能幹，把舞台裝扮得真漂亮，我們一起再來做些漂亮的花，讓舞台變得更美些，好嗎？
老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續裝扮美麗的舞台，好嗎？
師生一起用各種材料再次裝扮舞台。
四、活動評價
舞台裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞台哪裡最漂亮？為什麼？哪裡還需要改進一下？（自評、他評）
五、遊戲：時裝表演
小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）
教學反思：
“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現象，根據中班幼兒的年齡特點，藉助“裝扮舞台”這一新穎的題材，我設計並開展了此活動。
在活動中，我為幼兒創設了一個寬鬆愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮美麗的舞台，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最後在愉快、輕鬆的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。
我覺得在整個活動過程中，讓幼兒交流討論的機會還不是很多，比如在第二次裝扮舞台（剪貼操作時，可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下，相互講講自己的想法及如何使用各種材料，讓舞台變得更美些。）
觀摩意見和建議：
活動設計巧妙，構思新穎，教師創設了寬鬆愉快的環境，讓幼兒在活動中積極主動的操作、創造，活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、表現美的能力。
幼稚園中班藝術教案 篇12
一、活動目標
1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
二、活動準備
1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2.物質準備：自製《我是中班小朋友》的圖譜。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導入
（一）律動《郊遊》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
（二）練聲《大貓小貓》。
師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌里唱了什麼。
2.教師出示圖譜。
（1）師：剛才的歌曲里唱了什麼？（個別幼兒回答）
（2）師：喔，小鳥那小鳥在乾什麼？（個別幼兒回答）
（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）
（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）
（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去乾什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼稚園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小
（2）師：現在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
（五）幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。
（1）幼兒分組接唱。
（2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
4.請個別幼兒演唱。
（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
（2）個別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
幼稚園中班藝術教案 篇13
活動目標：
1、通過幼兒自主的藝術遊戲活動，初步發展幼兒的創新意識。
2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協作及人際交往能力。
3、讓幼兒在遊戲中進一步感受京劇的魅力。
4、激發幼兒熱愛國粹京劇的情感。
活動準備：
1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。
2、電視機、有關京劇的VCD片。
3、環境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。
活動過程：
1、激發情趣，進入情景。
教師：我給大家帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（欣賞京劇的音樂）
教師：你們知道這是什麼音樂？
2、集體商議，確定主題。
教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什麼？
幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、醜；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。
教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的遊戲好嗎？
3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。
在京劇聲中，幼兒有的在製作臉譜、有的製作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自製的京劇服飾在表演、有的還在商議。
活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態的臉譜，還把畫的臉譜貼上到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那裡，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴裡還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。
幼兒對話：
“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣。”
“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧！”
4、師生互動，生成新的遊戲主題。
京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝後，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。
藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，於是一個新的活動主題產生了。
京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄
活動評析：
整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現了藝術性為遊戲的特徵，以培養幼兒的創新精神為遊戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現藝術創造，以“京劇”為主線完成了“構想京劇的各種服飾┄利用廢舊品製作┄京劇表演”一系列活動環節，充分體驗到動手做、遊戲樂的愉悅。在遊戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想像力、動手能力、人際交往能力得到了發展和提高。
活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作夥伴。
活動結束：
小朋友一起聽音樂。