雲朵棉花糖教案 篇1
教案目標
1、理解故事內容，感受故事豐富的想像，體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。
2、大膽表達自製"糖果"的想法。
教案準備
掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖
教案過程
一、引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什麼來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。
二、教師完整講述故事，提問：故事的題目叫什麼？故事裡有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？
三、結合掛圖，教師分段講述故事並提問，引導幼兒理解故事內容。提問：三隻小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發現了什麼？這是一朵怎樣的雲？鼠老二想用雲朵做什麼？鼠老大想用雲朵做什麼？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白雲做成棉花糖。教師講述故事"三隻小老鼠開始做雲朵做雲朵棉花糖"到結束，提問：三隻小老鼠是怎么做雲朵棉花糖的？（教師可以配上生動、誇張的肢體動作，幫助幼兒了解製作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？
四、播放故事錄音，完整傾聽故事。
五、討論：我們也來做糖。小老鼠用白雲做棉花糖，我們也來分糖。你想做什麼糖？用哪些材料來做糖？有三隻小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！分到最後，雲朵棉花糖只剩下一點點了。三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！第二天，大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗，他們要做更多的雲朵棉花。
雲朵棉花糖教案 篇2
活動目標
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2、能夠大膽想像並主動發表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
實物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動過程
1、出示棉花，激發幼兒興趣。
它是什麼顏色的?摸上去什麼感覺的?棉花像天上的什麼?
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰啊?什麼東西飛到了鼠小小的屋子裡?鼠老二把棉花做成了什麼?鼠老大把棉花做成了什麼?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什麼?鼠小小把棉花糖分給誰吃了?它為什麼要把棉花糖分給別人吃呢?你會把棉花做成什麼?
3、完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。
提問：為什麼三個小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點點還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴裡什麼感覺?什麼味道?可能加了哪種水果?
活動結束：
活動後提醒幼兒漱口。
活動反思：
優點：
1、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調動家長資源配合準備的。活動的準備其中還包括對本班幼兒年齡特點和心理發展規律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應該掌握什麼、能掌握什麼？
2、選材能結合當今幼兒的性格培養，同時對於“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想像，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬鬆的語言氛圍。對於小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的製作過程，教師帶領幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。活動中的不足和今後需要注意的地方是：
1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調整。
2、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對於小班幼兒答非所問的現象，教師要體現出其中的教育機智和引導方向。
3、要引導幼兒說完整的話。
雲朵棉花糖教案 篇3
活動目標：
1、理解故事內容，學習理解“鬆軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想像，樂於表達自己的想法。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
活動圖片教具，ppt課件
活動過程：
一、導入部分
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什麼？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰來說說看為什麼喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那雲朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：雲朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什麼？故事裡面都有誰啊？
鼠老二想把雲朵做成什麼？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（鬆軟）那你知道還有什麼東西也是鬆軟的？（教師在幼兒說了其它鬆軟的物品後簡單概括下鬆軟的意思：喔，像……樣摸上去松鬆軟軟的，很舒服的就是鬆軟的感覺呀！）
鼠老大又想把雲朵做成什麼？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什麼東西是很暖和的？
鼠小小想把雲朵做成什麼？（雲朵棉花糖）
那最後大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終於做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的後半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最後把雲朵棉花糖分給誰吃了！
三、第二遍結合ppt，完整講述故事
師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？
為什麼？（分享，先總結再讓小朋友們聯繫經驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、遊戲
師：聽完雲朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最後就做好它的造型喔！
故事：
雲朵棉花糖
（第一部分）
有三隻小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。
鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很鬆軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的雲朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最後，雲朵棉花糖只剩一點點了。
三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗，他們要做更多的雲朵棉花糖。
活動反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動裡面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發現這個活動在一開始的導入環節中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想像，體驗小動物們分享雲朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以後，我發現幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容了解，並對三隻小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之後，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現自己做出來的糖，並且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環節引導不夠充分，導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市場上一種軟性糖果，疏鬆多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質地與棉花相似而得名。
雲朵棉花糖教案 篇4
一.活動目標
1.理解故事內容，感受故事豐富的想像，體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。
2.大膽表達自製"糖果"的想法。
活動準備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什麼來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。
二.教師完整講述故事。
提問：故事的題目叫什麼？故事裡有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？
三.結合掛圖。
教師分段講述故事並提問，引導幼兒理解故事內容。提問：三隻小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發現了什麼？這是一朵怎樣的雲？鼠老二想用雲朵做什麼？鼠老大想用雲朵做什麼？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白雲做成棉花糖。
教師講述故事"三隻小老鼠開始做雲朵做雲朵棉花糖"到結束，提問：三隻小老鼠是怎么做雲朵棉花糖的？（教師可以配上生動、誇張的肢體動作，幫助幼兒了解製作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？
四.播放故事錄音，完整傾聽故事。
五.討論：我們也來做糖。
小老鼠用白雲做棉花糖，我們也來分糖。你想做什麼糖？用哪些材料來做糖？
有三隻小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！
分到最後，雲朵棉花糖只剩下一點點了。三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗，他們要做更多的雲朵棉花。
雲朵棉花糖教案 篇5
活動目標：
1、喜歡聽故事，能說出故事《雲朵棉花糖》中的主要角色。
2、試著用完整的句子表達自己的想法。
3、感受故事中動物們一起分享東西的快樂。
活動準備：
1、課件。
2、圖片：故事中的三隻老鼠，幼兒熟悉的動物圖片，課件圖片。
3、實物：棉花糖、棉花。
活動過程：
一、實物導入，激發興趣
1、看，今天老師帶來了什麼？
2、棉花糖看上去像什麼？
二、欣賞故事，理解故事
1、教師先有感情地完整講述故事。
2、運用圖片回憶故事。
3、提問：⑴這個故事叫什麼名字？故事中都有誰？他們叫什麼？
⑵最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪裡？鼠老大住在幾樓？
⑶鼠老二想把白雲做成什麼？睡上雲朵做的枕頭上會感覺怎樣？
⑷鼠老大想把白雲做什麼？穿上雲朵做的棉襖感覺怎么樣？
⑸鼠小小想把雲朵做什麼？
三、遊戲：做做雲朵棉花糖
1.三隻小老鼠一起做雲朵棉花糖，他們在雲朵里加了糖和許多水果。如果請你做棉花糖，你喜歡做什麼水果味的棉花糖？
鼓勵幼兒試著說：我想做（水果）味的棉花糖。
2.有許多動物朋友聞到了雲朵棉花糖的香味都跑過來了，我們看看都有誰來了？（出示動物圖片）
3.動物朋友都想吃棉花糖，三隻小老鼠會怎么做呢？
4.幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
⑴小老鼠們忙不過來了，我們來幫他們分棉花糖吧？
⑵學說：、（小動物），我請你吃棉花糖。
5.共同發現三隻小老鼠都只吃到一點棉花糖。
⑴討論：他們怎么還是那么開心呀？他們招待了誰，朋友多不多？
⑵體會大家一起吃好熱鬧好開心。
6。運用課件複述故事。
請小朋友們跟老師一起講講這個好聽的故事吧！
四、活動結束
我們一起出去看看外面的雲朵像不像棉花糖！
附故事：
雲朵棉花糖
有三隻小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠老二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！
分到最後，雲朵棉花糖只剩下一點點了。三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗，他們要做更多的雲朵棉花。
雲朵棉花糖教案 篇6
【活動目標】
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2、有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
【活動準備】
1、故事課件。
2、插入材料：三隻大小不同的老鼠、白雲、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3、實物：一團棉花、棉花糖。
【活動過程】
一、激發興趣。
出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什麼？棉花糖像什麼？
二、欣賞理解故事。
1、出示三隻老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內容。
(1) 故事裡有哪三個老鼠？
(2) 最胖的鼠老大住在幾樓？的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪裡？
(3) 鼠老二想把白雲做什麼？睡上雲朵做的枕頭上會感覺怎樣？
(4) 鼠老大想把白雲做什麼？穿上雲朵做的棉襖感覺怎么樣？
(5) 鼠小小想把雲朵做什麼？
三、體驗故事情節。
1、三隻小老鼠一起做雲朵棉花糖，他們在雲朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果？
2、哪些動物朋友聞到了雲朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動物朋友都想吃棉花糖，三隻小老鼠會怎么做呢？
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發現三隻小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀？(他們招待了誰，朋友多不多？)體會大家一起吃好熱鬧好開心。
【活動延伸】
我們也來一起分享棉花糖。