棉花糖教案

《棉花糖》教案 篇1

一.活動目標

1.理解故事內容，感受故事豐富的想像，體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。

2.大膽表達自製"糖果"的想法。

活動準備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什麼來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

二.教師完整講述故事。

提問：故事的題目叫什麼？故事裡有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？

三.結合掛圖。

教師分段講述故事並提問，引導幼兒理解故事內容。提問：三隻小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發現了什麼？這是一朵怎樣的雲？鼠老二想用雲朵做什麼？鼠老大想用雲朵做什麼？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白雲做成棉花糖。

教師講述故事"三隻小老鼠開始做雲朵做雲朵棉花糖"到結束，提問：三隻小老鼠是怎么做雲朵棉花糖的？（教師可以配上生動、誇張的肢體動作，幫助幼兒了解製作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？

四.播放故事錄音，完整傾聽故事。

五.討論：我們也來做糖。

小老鼠用白雲做棉花糖，我們也來分糖。你想做什麼糖？用哪些材料來做糖？

有三隻小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”

《棉花糖》教案 篇1

【活動目標】

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。

2、有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。

【活動準備】

1、故事課件。

2、插入材料：三隻大小不同的老鼠、白雲、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物：一團棉花、棉花糖。

【活動過程】

一、激發興趣。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什麼？棉花糖像什麼？

二、欣賞理解故事。

1、出示三隻老鼠，由教師講述故事。

2、回憶故事內容。

(1) 故事裡有哪三個老鼠？

(2) 最胖的鼠老大住在幾樓？的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪裡？

(3) 鼠老二想把白雲做什麼？睡上雲朵做的枕頭上會感覺怎樣？

(4) 鼠老大想把白雲做什麼？穿上雲朵做的棉襖感覺怎么樣？

(5) 鼠小小想把雲朵做什麼？

三、體驗故事情節。

1、三隻小老鼠一起做雲朵棉花糖，他們在雲朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果？

2、哪些動物朋友聞到了雲朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖，三隻小老鼠會怎么做呢？

4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發現三隻小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀？(他們招待了誰，朋友多不多？)體會大家一起吃好熱鬧好開心。

【活動延伸】

我們也來一起分享棉花糖。

活動目標：

1.喜歡聽故事，理解故事內容，能說出故事中的主要角色。

2.有興趣投入故事情節中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。

棉花糖閱讀題答案 篇1

在我們的語文學習過程中，你將會碰到各種類型的閱讀理解，可是它們沒有答案呀，你會為此煩惱嗎?不用擔心，小編為你準備好了呢!以下可是正確的答案呢。下面是小編網路整理的《棉花糖》閱讀題目及答案，相信這些文字會對你有所幫助!

那年，老家的炊煙像雲朵一樣悠悠地飄著。

晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心裡一陣嘀咕。

“回來了?”母親把毛巾遞給父親。

“嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚裡。

我那時年齡小，每天屋裡屋外跑。父親背著一大摞農具進院門時，我每次比母親跑得快。

“丫頭，又看我喝水?”父親滴著汗珠朝我笑。

“甜嗎?爹。”我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

於是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。後來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎?難道是棉花糖化了變的?

我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。

我打開家門，扔下書包就躥到院裡的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終於看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

在我們的語文學習過程中，你將會碰到各種類型的閱讀理解，可是它們沒有答案呀，你會為此煩惱嗎?不用擔心，小編為你準備好了呢!以下可是正確的答案呢。下面是小編網路整理的《棉花糖》閱讀題目及答案，相信這些文字會對你有所幫助!

那年，老家的炊煙像雲朵一樣悠悠地飄著。

晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心裡一陣嘀咕。

“回來了?”母親把毛巾遞給父親。

“嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚裡。

我那時年齡小，每天屋裡屋外跑。父親背著一大摞農具進院門時，我每次比母親跑得快。

“丫頭，又看我喝水?”父親滴著汗珠朝我笑。

“甜嗎?爹。”我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

於是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。後來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎?難道是棉花糖化了變的?

我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。

我打開家門，扔下書包就躥到院裡的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終於看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

做完閱讀理解的題目而不去對正確的答案這會是一種效率低的學習方法。所以，為了提升你的學習效率，你將會有必要在做完閱讀理解的題目之後去核對爭取的答案!下面是小編網路整理的《父親的棉花糖》閱讀題目及答案，希望對你有用。

周波

那年，老家的炊煙像雲朵一樣悠悠地飄著。

晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心裡一陣嘀咕。

"回來了?"母親把毛巾遞給父親。

"嗯，先喝口水。"父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚裡。

我那時年齡小，每天屋裡屋外跑。父親背著一大摞農具進院門時，我每次比母親跑得快。

"丫頭，又看我喝水?"父親滴著汗珠朝我笑。

"甜嗎?爹。"我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。

"甜，很甜，像吃棉花糖。"爹又笑。

於是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。後來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎?難道是棉花糖化了變的?

我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。

我打開家門，扔下書包就躥到院裡的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終於看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

雲朵棉花糖教案 篇1

教案目標

1、理解故事內容，感受故事豐富的想像，體驗小動物分享雲朵棉花糖的快樂。

2、大膽表達自製"糖果"的想法。

教案準備

掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖

教案過程

一、引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什麼來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

二、教師完整講述故事，提問：故事的題目叫什麼？故事裡有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？

三、結合掛圖，教師分段講述故事並提問，引導幼兒理解故事內容。提問：三隻小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發現了什麼？這是一朵怎樣的雲？鼠老二想用雲朵做什麼？鼠老大想用雲朵做什麼？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白雲做成棉花糖。教師講述故事"三隻小老鼠開始做雲朵做雲朵棉花糖"到結束，提問：三隻小老鼠是怎么做雲朵棉花糖的？（教師可以配上生動、誇張的肢體動作，幫助幼兒了解製作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？

四、播放故事錄音，完整傾聽故事。

五、討論：我們也來做糖。小老鼠用白雲做棉花糖，我們也來分糖。你想做什麼糖？用哪些材料來做糖？有三隻小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵雲飄進來了。啊，這朵雲很白很白，很軟很軟，很鬆很鬆。鼠小小抱著雲朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很鬆軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”三隻小老鼠開始做雲朵棉花糖。他們先往雲朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！分到最後，雲朵棉花糖只剩下一點點了。三隻小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！第二天，大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗，他們要做更多的雲朵棉花。

我是棉花糖教案 篇1

《雲朵棉花糖》是幼稚園教材中的小故事。它蘊含在優美語言中的深刻哲理，引導幼兒體驗分享的快樂。在現在獨生子女眾多的時代，培養幼兒良好的性格品質就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。

選用《雲朵棉花糖》,作為小班語言活動素材是因為，主題單純，故事以“雲朵”為線索，貫穿始終；結構簡單，情節有趣，充分渲染了主題，便於幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想像，是幼兒最感興趣的地方，“雲朵”變成了“雲朵棉花糖”；故事內容富有兒童情趣，生活情趣，源於幼兒生活又高於生活，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態的雲朵棉花糖和動態三個小老鼠有助於人物形象的理解，體會“分享快樂”這一道理.

活動目標

1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。

2.有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。

圖像。

活動準備 1.故事課件。 2.插入材料：三隻大小不同的老鼠、白雲、幼兒熟悉的水果和動物等3.實物：一團棉花、棉花糖。 活動過程 一.激發興趣 出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什麼?棉花糖看上去像什麼呀? 二.欣賞理解故事

師：關於棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢。

1.出示三隻老鼠，由教師講述故事。

2.回憶故事內容。

(1)孩子們，你們還記得故事裡三個老鼠叫什麼名字嗎?

小時候我們都吃過棉花糖，覺得甜甜的沒什麼，但作者對於棉花糖卻有著不同的感受。下面由小編為大家帶來棉花糖周波的閱讀答案，希望對大家有幫助!

那年，老家的炊煙像雲朵一樣悠悠地飄著。

晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭!父親心裡一陣嘀咕。

“回來了?”母親把毛巾遞給父親。

“嗯，先喝口水。”父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚裡。

我那時年齡小，每天屋裡屋外跑。父親背著一大摞(luò)農具進院門時，我每次比母親跑得快。

“丫頭，又看我喝水?”父親滴著汗珠朝我笑。

“甜嗎?爹。”我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

於是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。後來我上學了，看到學校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學們說那是棉花糖。棉花糖?我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎?難道是棉花糖化了變的?

我急切地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹竿沿著河塘在追趕鴨群。

我打開家門，扔下書包就躥到院裡的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終於看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

活動目標：1.喜歡聽故事，理解故事內容，能說出故事中的主要角色。2.有興趣投入故事情節中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。活動準備：1.故事課件。2.材料：三隻大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動物等圖像。3.實物：一團棉花，棉花糖。活動過程：一、激發興趣出示棉花糖提問：1.今天老師帶來一樣很好吃的東西，我們一起來看看這是什麼呀？（棉花糖）2.棉花糖看上去像什麼呀？（幼兒個別講述）二、欣賞理解故事1.關於棉花糖老師還有一個有趣的故事呢！出示課件，老師講述故事。2.回憶故事內容。三、體驗故事情節1.三隻小老鼠在樹林裡一起做雲朵棉花糖，（出示雲朵棉花糖）。他們在雲朵里加了糖和許多的水果，會加哪些水果呢？2.水果寶寶都在小朋友的小椅子後面，我們一起來看看你拿到的是什麼水果？它是什麼樣的？吃起來是什麼味道？（討論）。3.（教師示範）我送紅紅的甜甜的蘋果。4.我們幫助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散發出一陣一陣的香味，香味飄到了樹林裡，哪些動物朋友聞到了雲朵棉花糖的味道？（小朋友講述，出示動物圖片）。5.動物朋友來想乾什麼呀？三隻小老鼠會怎么做呢？6.教師示範送棉花糖（小熊小熊請你吃棉花糖！）7.幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。共同發現三隻小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀？（他們招待了誰，朋友多不多？）體會大家一起吃好熱鬧好開心。他們有了許多的朋友，非常快樂。鼠小小說明天我們還要做雲朵棉花糖。8.三隻小老鼠也為我們做了朵雲朵棉花糖，他們知道我們人很多就送到加工廠加工成一個個小棉花糖讓我們分享，我們謝謝小老鼠！四、延伸：我們也來一起分享棉花糖。

活動目標：

1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。

2.初步感受故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。

活動準備：

1.故事課件。

3.實物：棉花糖。

活動過程

一、故事導入

寶寶們，今天老師帶來了一個有趣的故事，想不想聽聽看？小耳朵仔細聽好喲。

播放錄音。

故事裡有幾隻小老鼠？最大的叫什麼？最小最可愛的呢？那還有一隻是誰呀？原來他是第二大的。

小老鼠們住在哪裡？數數看，有幾層樓呀？住一樓的是誰？二樓呢？三樓呢？

二、欣賞理解故事

這朵白雲很白很白，很軟很軟，像什麼呀？那我們聽聽看故事裡的小老鼠覺得像什麼。

鼠老大想把白雲做什麼？穿上雲朵做的棉襖感覺怎么樣？

鼠老二想把白雲做什麼？睡上雲朵做的枕頭上會感覺怎樣？睡起來又軟又舒服。

鼠小小想把雲朵做什麼？這個主意好不好？

三、體驗故事情節

1.那寶寶們，你們吃過棉花糖嗎？出示棉花糖圖片。棉花糖長什麼樣呀？（白白的，像雲朵一樣）你們想不想也做一個？做成什麼味道的呢？那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什麼味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（請幼兒說一說）

2.播放課件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飄了好遠好遠，聞到味道，很多小動物都來了。

香味引來了誰？為什麼呀？到底是誰呢，我們一起來看看。（找一找兔子的耳朵、小鳥的歌聲、大象的鼻子、小松鼠的尾巴）一共來了幾個小動物呀？

3.動物朋友都想吃棉花糖，三隻小老鼠會怎么做呢？如果你是小老鼠，你願意給他們吃嗎？（表揚）

4.繼續講故事。三隻小老鼠把雲朵棉花糖分給大家，這個一口，那個一口，最後只剩下一點點了。該給誰吃呀？三隻老鼠你舔一口我舔一口，還是很開心。