蝴蝶飛教案

蝴蝶飛來了 篇1

設計思路：春天已經來臨，萬物復甦，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上築著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。

教學目的：

1、認識蝴蝶的生長過程。

2、嘗試製作對稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用途。

教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水

教學內容：

1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛打扮，

兩對翅膀光閃閃。

不會唱歌只跳舞，

花叢裡面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什麼？（圖1－2）

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒辭彙）老師這裡還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什麼發現？

（1）你發現了什麼？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什麼是對稱的？（書桌、門窗、課本）

（3）誰知道漂亮的花紋有什麼作用嗎？

（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用）

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）

（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹幹或葉子上。小朋友知道是什麼嗎？{卵}圖

（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一隻小蟲子？（毛蟲）

小班蝴蝶飛體育教案 篇1

活動目標：

1、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。

3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。

活動準備：

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、製版

1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。

教師：蜻蜒傺什麼？翅膀是怎樣的？

2、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什麼？生活中有什麼和這樣的花紋類似？

3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。

（1）教師：紗布可以製作蜻蜒的什麼地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什麼？ （背景）

（2）教師：在製作油印紙版嘶時要注意什麼？

4、創造性地使用各種紙材製作底版。

（1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙製作背景。

（2）難點：幫助操作有困難的'幼兒剪貼紗布。

二、拓印

1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印製時有什麼喇難的地方？

（2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。

設計思路：春天已經來臨，萬物復甦，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上築著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
  教學目的：
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試製作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
  教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水
  教學內容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，
兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞，
花叢裡面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什麼？（圖1－2）
  2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒辭彙）老師這裡還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什麼發現？
（1）你發現了什麼？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什麼是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什麼作用嗎？
（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用）
  3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）
（1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹幹或葉子上。小朋友知道是什麼嗎？{卵}圖

設計思路：春天已經來臨，萬物復甦，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上築著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。 教學目的： 1、認識蝴蝶的生長過程。 2、嘗試製作對稱畫。 3、了解蝴蝶花紋的用途。    教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水 教學內容： 1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。 猜謎語：身穿花衣愛打扮， 兩對翅膀光閃閃。 不會唱歌只跳舞， 花叢裡面跳的歡。{蝴蝶} 誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什麼？（圖1－2） 2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒辭彙）老師這裡還有許多呢小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什麼發現？ （1）你發現了什麼？ （2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什麼是對稱的？（書桌、門窗、課本） （3）誰知道漂亮的花紋有什麼作用嗎？ （蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發現他們，起到了保護自身的作用） 3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件） （1）蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹幹或葉子上。小朋友知道是什麼嗎？{卵}圖 （2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一隻小蟲子？（毛蟲） （3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲） （4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在裡面休息呢？（蛹） （5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一隻美麗的蝴蝶。（蝴蝶） 4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一隻蝴蝶呢？ 分組活動： （1）對稱組：把畫紙對摺，在紙的一邊畫半隻蝴蝶，然後把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一隻美麗的蝴蝶。 （2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。 （3）貼上組：用各種子添畫蝴蝶 （4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

《蝴蝶飛呀》幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

4、理解兒歌內容，豐富相關辭彙。

活動準備：

1、複製【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學兒歌，並且拋出提問

2、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀....飛呀......飛呀......飛去哪裡呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：

教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的興趣。

兒歌複製：蝴蝶飛呀

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪裡玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

教學反思

由於 班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的`情況下進行，遊戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

設計思路：

玩陶是兒童表現的一種途徑，是兒童的天性。兒童用陶土表達自己對事物的認識，表現自己的想像世界。結合“春天來了”主題活動的開展，孩子們對尋找蝴蝶，發現蝴蝶的秘密產生濃厚的興趣。在本次活動中，教師創設了環境——“小青蟲的夢境”，營造了一個適合於培養兒童創造和想像的環境，並通過觀察作品，給孩子提供了一個觀察、學習、創造的階梯。在活動過程中，教師將尊重孩子的表現，通過材料提供，師生對話等方式，引導兒童實現自我想法，讓每一個兒童心中的蝴蝶都飛舞起來。

活動目標：

1.大膽嘗試用不同的方法表現蝴蝶的形態。

2.進一步加深對蝴蝶的認知和體驗，激發幼兒愛美的情感。

活動準備：

經驗準備：

1、幼兒對蝴蝶的特主要征有基本的認識，了解蝴蝶的相關知識和故事。

2、幼兒對陶藝活動感興趣，初步掌握陶藝泥板製作、泥條製作的方法。

物質準備：

1、演示文稿（ppt）；

2、陶藝製作工具、泥塊、墊板、報紙、各種輔助材料以及裝飾物品。

3、場景布置：小花園背景。

活動過程：

一. 引入主題：（播放ppt）

1、春天來了，小草和樹葉都綠了，小花也開了。可是，小青蟲還在睡著甜甜的覺，做著美美的夢，它夢見了什麼？蝴蝶是什麼樣子的？

小結：小青蟲一覺醒來，真的變成了一隻美麗的蝴蝶。它張開兩對翅膀飛呀飛，飛到花園裡，碰到了另一隻蝴蝶，就用頭上的小觸角打打招呼：“你好，朋友。”

2、看，又飛來了幾隻蝴蝶。你最喜歡哪一隻蝴蝶，為什麼？

l 這隻蝴蝶的翅膀有什麼特別的地方？（介紹輔助用具——模具）

一、活動目標：

1、通過操作和遊戲，讓幼兒初步感知物體摩擦後能吸小物體的現象。

2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

二、活動準備：

塑膠棍、彩筆、塑膠梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

三、活動過程：

（一）變魔術、激發興趣、引入活動

教師變魔術：用“魔棒”（ 塑膠棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭髮，靠近紙蝴蝶，幼兒發現紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？

（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇

1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指導語：我為你們準備了許多好玩的，請你們去把它們摩一摩、擦一擦，看看會怎么樣？

提問：你是怎么玩的？發現了什麼？

2、吸氣球遊戲，運用經驗解決問題

教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。

提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？

幼兒動手操作，相互交流。

（三）運“水果”（氣球）遊戲

1、將“水果”寶寶裝到火車上

啟發幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在牆上畫的火車上。

2、幼兒開火車，給災區的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室。活動自然結束。

四、活動反思：

本活動引導幼兒感知摩擦起電的現象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒通過充分的操作活動，發現摩擦的神奇。活動氣氛寬鬆熱烈，幼幼互動，共享成功的快樂。

一、 活動目標：1. 熟悉並感受樂曲優美、輕柔的性質，初步學習手和腳的動作。2. 能用動作表現樂曲優美、輕柔的性質，會根據音樂的變化逼真地表達蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境。3. 在學習律動的過程中體會到音樂與合作學習所帶來的快樂，並增強幼兒的合作能力。二、 活動準備：會活動的蝴蝶一隻，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂；蝴蝶、花朵胸貼若干。三、 活動重難點：重點是一是讓幼兒能夠根據音樂的變化大致地用所教的舞蹈動作把完整的情境表現出來，二是合作扮演花和蝴蝶並互換角色，融入到情境當中，並不要求動作標準。難點是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶繞著花朵飛。四、 活動過程：㈠ 播放音樂，用教具演示律動情境。1. 教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂，要求仔細聽音樂並說說自己的感受。（主要講出優美、抒情的樂曲性質）2. （音樂伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這么優美的音樂吸引了，它也忍不住飛來跳舞了，將情境用生動的語言完整的演示一遍）。㈡ 教律動，《蝴蝶飛》1. 先引導幼兒觀察第一個動作要點——蝴蝶飛時翅膀輕快地揮動，並請幼兒模仿相應姿態做手部的動作。（著重指導手臂直上直下和手腕的運用）然後引導幼兒說出第二個動作要點——蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最後回到原來的位置）。最後引導幼兒說出第三個動作要點——蝴蝶停在花朵上的姿態，花朵的姿態以及蝴蝶繞著花朵飛的動作。2. 聽第二遍《蝴蝶飛》音樂，教師和助班完整示範動作一遍，提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對面飛的動作。（結束後，指導幼兒學習蝴蝶和花朵面對面跳舞，配合音樂練習幾遍）3. 再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒著重觀察第三個動作要點。（結束後，配合音樂合作練習幾遍，先分別練習花朵和蝴蝶的動作，然後教師分組合作練習兩遍）4. 兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結束後，互相交換角色再表演一遍。（教師在前面適當地帶領，第二遍可以只提醒主要動作，讓幼兒自己發揮）

  中班餐前小遊戲以為時間不是很充足，出於考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構造遊戲的教學。
  活動目標：1蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物
  2蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
活動準備 ：1複製【蝴蝶飛呀】的兒歌。
  2教學兒歌，並且拋出提問
  2有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動過程： 1口頭介紹：“ 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。”
2。師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪裡呢？  幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

教材分析：

蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產生美的聯想，激發人們的愛美之心。設定《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利於培養學生的觀察力、表現力，以及激發他們對大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個教學過程緊緊圍繞著感受美、表現美這一主線展開。首先要讓學生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特徵，從而欣賞蝴蝶的自然美，然後再通過美術形式去表現。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學生的觀察、欣賞提供了基本素材。學生在表現蝴蝶時，可採用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來。

教學目標：

  1、認識目標：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現蝴蝶的美，培養學生的想像力、創造力。

  2、技能目標：培養學生質疑、探究、解決問題的能力及創新能力和對生活的感知能力。

  3、情感目標：提升學生的審美情趣，大膽發揮學生的想像力，培養學生熱愛大自然，熱愛生活中的美好事物的情感。

教學重點：

  了解蝴蝶的形狀及色彩美感。

教學難點：

  運用各種蝴蝶形象及多種美術表現方法來美化生活。