幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇1
一、活動目標：
會運用日常生活的禮貌用語。
二、活動準備：
木偶一個、模型電話（每組一個）
三、活動過程：
（一）導入活動。
出示木偶，教師鼓勵幼兒使用禮貌用語
教師總結：
與人見面要主動問好，
分手的時候要主動說再見，
這樣才是個有
禮貌的好孩子。
（二）場景遊戲：
“鈴”
... ...
來電話了，
教師示範接電話：
“喂，您好，
... ...
再見。
”鈴“
... ....
”來電話了。
請幾名表現好的幼兒來接電話。
分組遊戲：相互打電話
[關注點]
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”
“再見”
設計情景
請大班老師邀請幼兒到大班做客，鼓勵幼兒使用禮貌用語。
（三）做客遊戲：
1、教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
2、活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：
“你好”
“再見”
幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇2
一、活動目標
1、學會使用簡單的禮貌用語。
能主動大單的與人打招呼，並與同伴友好相處。
3、初步體驗與人交談的樂趣。
二、活動準備
1、小貼畫若干
2、相關圖片和視頻
三、活動過程
1、教師將材料投放到角色區。
2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。
今天早上，我發現有幾個小朋友來幼稚園時能主動問老師“早上好。”我要表揚他們，獎勵他們每人一個小貼畫。
3、教師出示圖片或者視頻，引導幼兒安靜觀看。
（1）你們看看畫面中的小朋友在做什麼聽聽他們在說什麼？
（2）請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。
4、社會大觀察環節，引導幼兒學習常用的禮貌用語。
（1）小朋友們，來到幼稚園見到老師的時候要說什麼呢？（早上好）
（2）遇到剛認識的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）
（3）早上剛來幼稚園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見）
（4）下午離開幼稚園時，如何與老師告別？（老師，再見）
5、教師創設情境，音調幼兒扮演角色，練習簡單的禮貌用語。
6、教師創設其他情境，引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。
（1）不小心弄灑別人的水，要說對不起。
（2）別人跟你道歉，你要回答沒關係。
（3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。
四、活動延伸
幼兒自己找一位小夥伴在角色扮演區域裡使用禮貌用語進行表演。
五、活動總結
入園後的小朋友，不管是常規還是生活習慣都要進行一個規範。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什麼樣的角色。
而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往，交流，能和小夥伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。
幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇3
設計意圖：
小班幼兒從一入園開始就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往範圍擴大，交往活動增加一些從未碰到過矛盾和困難由此產生，所以會有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了，可見幼兒的品德教育是多么重要針對這一點我選擇和設計了這節活動《有禮貌的豬寶寶》。
活動目標：
1.學習簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。
2.通過紙偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。
3.願意做一個講禮貌的好孩子。
活動準備：
紙偶、圖片
活動重點：
活動難點：通過探索發現，多媒體課件，情景體驗培養幼兒願意做個講禮貌的好孩子。
活動過程：
一.出示紙偶，激發幼兒的學習興趣
師：今天班上來了兩位我們的好朋友，瞧，誰來啦？
我們一起和她們打個招呼吧！
——此環節設計是通過有效的教具使用提高幼兒學習的積極性從而深入下一環節。
二.通過紙偶表演理解故事，玩遊戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。
1.表演故事《小豬媽媽的夾心麵包》
師：紙偶表演《小豬媽媽的夾心麵包》，小朋友可要仔細看喔。
提問：小豬媽媽和豬寶寶發生了一件什麼事情？
小豬爸爸說了什麼？豬哥哥又說了什麼？
媽媽和小豬又說了些什麼？
2.出示圖片引導幼兒觀察並會說禮貌用語
師：陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片，我們要玩一個字卡匹配的遊戲，看誰做的快？
討論在什麼樣的情況下要說“請”、“謝謝”、“對不起”？
——此環節設計是
三、情景表演遷移生活
1.有問題的時候，我會點點頭說：請問你……
2.接受禮物的時候，我會笑眯眯地說：謝謝你！
3.踩到別人腳的時候，我會鞠個躬說：“對不起！”
幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇4
活動準備：
1.背景知識：日常生活的禮貌用語。
2.物質材料：木偶一個、模型電話（每組一個）
活動與指導：
1.導入活動。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”
教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什麼啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景遊戲：
（1)“鈴... ...”來電話了，
教師示範接電話：“喂，您好，... ...再見。”
（2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
（3)分組遊戲：相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
（4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”徵得幼兒同意。
c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”
3.做客遊戲：
（1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
（2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”
a.幼兒會主動運用禮貌用語。
b.是否積極參與交往。
幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇5
活動目標：
1、學習簡單的禮貌用語。
2、樂意參加集體活動。
活動準備：
小豬手偶一個、海報紙、水彩筆
活動過程：
1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語。
教師用手偶表演故事《小豬媽媽的夾心麵包》。
討論：在什麼樣的情況下要說“請”“謝謝”“對不起”。
教師將討論的結果記錄在海報紙上。
引導幼兒參與故事表演，和教師一起說話禮貌用語。
2、教師進行情境表演，幼兒根據情況使用禮貌用語。
有問題的時候，我會說：“請問你”
接受禮物的時候，我會笑眯眯的說：“謝謝你！”
踩到別人腳的時候，我會說：“對不起。”
用提問的方式請幼兒回顧上述幾種禮貌用語的使用情境。
幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇6
活動目標
1、 幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――樣嗎？
2、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見。
3、 幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣。
4、 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
教學重點：幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見
幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎？
教學難點：幼兒在需要別人幫助時能用請求的語氣說：你能―――嗎？
活動準備
小動物的頭飾 果樹 兔媽媽的長耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組
活動過程
一、導入
教師帶上兔媽媽的長耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林裡發現了很多水果想請小朋友一起去摘，激發幼兒的興趣。
二、禮貌用語我會用
1、 兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎？孩子找到後兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果，小朋友們拿到水果後知道說謝謝。
2、 到樹林裡摘水果（每個孩子只能摘2個）。每個小朋友一個頭飾，在摘水果前知道和果樹問好，摘完後知道說謝謝、再見
三、遊戲分享
1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。
2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個嗎？
3、 鼓勵孩子大膽的交流
四、結束部分
請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應該怎樣對別人說。
五、活動延伸
請家長回家以後和孩子一起做一做這樣的練習，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎。
現在大多數的家庭都是獨生子女，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習慣能夠影響孩子的一生命運。 基本禮儀的常識是讓人們懂得尊重他人，理解他人，設身處地的為他人著想。對於幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園、離園能主動向老師鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼；知道要尊重別人等等；在家中家長也是孩子最好的榜樣，作為家長，她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認為禮儀教育還得幼稚園、家庭、社會共同努力。
幼稚園小班《好寶寶有禮貌》教案 篇7
活動目標：
1.學習簡單的禮貌用語，樂意做有禮貌的好寶寶。
2.通過故事、圖片等幫助幼兒掌握簡單的禮貌用語。
3.培養幼兒與他人友好的交往習慣。
重點：願意傾聽故事
難點：初步理解故事內容願意傾聽故事
初步理解故事內容
活動準備：
指偶 、故事《小豬媽媽的夾心麵包》
活動過程：
一、引起興趣。
師出示指偶小豬：今天我們班來了一位新朋友，你們看他是誰，我們來和小豬問好。
二、學習簡單的禮貌用語。
1、欣賞故事表演，感受小豬寶寶的禮貌用語。
1.引導幼兒參與表演故事，和教師一起說說禮貌用語。
2.師以小品的形式表演情景，幼兒根據情況說禮貌用語。
三、用提問的方式鞏固禮貌用語。
師說出情景，幼兒說出禮貌用語。
二、學習簡單的禮貌用語。
1、師用指偶講述故事《小豬媽媽的夾心麵包》。
2、討論：在什麼樣的情況下要說“請”、“謝謝”、“對不起”。
3、師以小品的形式表演情景，幼兒根據情況說禮貌用語。
(1)有的時候我們會點點頭說：請問......
(2)接受禮物時我們笑眯眯的說：謝謝!
(3)碰到別人說：對不起。
活動延伸：
在語言角投放故事書《有禮貌貌的豬寶寶》，幼兒學習看書。