中班感恩節美術教案 篇1
形式（中班組）：
1、歌詠會
2、分組活動贈送感恩卡
活動名稱：
感恩節——老師老師感謝您
活動目標
1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼稚園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手製作的感恩賀卡
活動流程
一、感知感恩節（集中）
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》
3、各班表演節目——
（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼稚園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼稚園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中班感恩節美術教案 篇2
一、活動的過程。
1、引導幼兒了解感恩節的由來，西方國家在感恩節日有什麼習慣
2、通過這次感恩節活動，幼兒理解感謝的意思，理解感謝、關心和尊重他人
3、幼兒在教室里，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達自己的感謝。
4、幼兒明白自己的父母養育自己的辛苦和辛苦，明白父母的愛是偉大和無私的，大聲地說出自己對父母的愛和感謝。
二、準備活動。
1、各班教室內的感恩節環境布局。
2、準備感恩節活動的相關工具。
3、幼兒準備煮好的雞蛋，感謝當天帶來，在煮好的雞蛋上寫上嬰兒的名字。
4、感恩節禮物，活動結束後，各班教師有序分發。
5、感恩節水果，製作感恩節水果沙拉。
三、活動的過程。
1、教師組織家長和幼兒有序地坐著，在班級教室朗讀感謝之心。
2、教師組織家長和幼兒一起用手語唱歌《感謝之心》，唱歌后採訪個別家長說感謝之心。
3、家長和幼兒一起做感恩節的手工愛樹。
4、感恩節遊園活動，參加感恩節宴會。
（1）教師在教室內準備感恩節活動做水果沙拉的水果（蘋果、香蕉、橘子和提子），教師帶領家長和幼兒一起做水果沙拉
（2）在宴會上，也可以準備小吃，供家長和幼兒吃。
5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。
6、活動結束後，家長和幼兒回班老師那裡收到感恩節的禮物。
中班感恩節美術教案 篇3
活動目的：
通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
活動時間：
11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
活動地點：
幼稚園內(根據活動需求確定場地)
活動準備：
1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。
2、購買“黃絲帶”，用於徵集“感恩箴言”。
3、環境布置：幼稚園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示範。
活動過程：
一、環境：幼稚園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)
1、主持人宣布活動開幕
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，並邀請家委會代表參加並見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家徵集“感恩箴言”
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
3、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天)。
4、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)。
中班感恩節美術教案 篇4
活動目標：
1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3.學會用多種方式表達謝意。
4.能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。
活動準備：
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.愛心牆背景、畫有紅紙的愛心。
4.剪刀、勾線筆。
活動過程：
一、出示小熊圖片,導入活動.
1；我在活動的第一環節用了故事進行導入，孩子們一下就被帶入到活動中來了。
2；師根據PPT講述故事.
二、根據故事提問。
1；小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
2當大家幫助小熊後，小熊是怎樣說的？
3大家為什麼都願幫助小熊呢？
三、結合實際生活進行討論：
1；當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？
2；有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人願意幫助你？這時侯你的心情是什麼樣的？
（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）
在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家幫你時你心裡有什麼感覺？
（幼兒回答：感動、高興、開心、幸福……）
3；看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什麼呢？
（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也願意幫助你；你真好……）
4；剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什麼樣子的呢？
（幼兒回答：笑眯眯的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什麼樣的？（激動、快樂……）
四、製作愛心卡.
1；將感謝卡製作成愛心卡.播放歌曲《感恩一切》）。
2；根據愛心卡表達感謝之人.
五、將愛心卡片送給聽課老師
在歌曲中結束活動
中班感恩節美術教案 篇5
一、活動主題：
感恩的心，感謝有你
二、活動地點：
中五班教室
三、活動時間：
20xx年11月24日～20xx年11月27日
四、活動目標
(一)了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
(二)通過觀看幼稚園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
(三)通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，請老師們吃自己製作的沙拉等活動，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
五、活動內容
(一)“感恩節”系列活動
系列活動一：向孩子們介紹感恩節的由來及意義中班感恩節活動方案
系列活動二：學習感恩故事《小烏鴉愛媽媽》，詩歌《感恩悟語》
感恩悟語
一、我愛爸爸媽媽，他們給了我生命。我愛老師阿姨，他們給我知識本領。我愛實驗幼稚園，她給了我快樂的童年。我愛所有愛我的人。
二、我們愛父母，我們愛老師，我們愛同伴，我們愛集體，我們愛食物，我們愛衣物，我們愛圖書，我們愛玩具，我們愛學習，我們愛思考，我們愛運動，我們愛遊戲，我們相親相愛永遠在一起。
三、感謝媽媽養育我長大，感謝爸爸使我堅強勇敢，感謝老師給我知識教我進步，感謝同伴和我一起遊戲，感謝叔叔阿姨給我香噴噴的食物，感謝身邊所有的人使我健康快樂地成長。
系列活動三：製作感恩卡，裝飾感恩牆：我的感恩卡是怎么製成的，有些什麼圖案表達怎樣的`感恩之心。
系列活動四：學習手語舞蹈《感恩的心》
系列活動五：感恩家人：送一張自製的感恩卡給家人，對父母說一句感恩的話、幫家人做一件事等
系列活動六：11月27日集體製作水果沙拉
(二)集體活動：11月27日下午感恩節集體活動
1.活動內容：《製作水果沙拉》
2.活動準備：橘子、香蕉、小西紅柿、蘋果、哈密瓜等水果若干，優酪乳若干、鋸齒刀、盤子若干個
3.活動程式：
(1)介紹感恩節的意義，了解幼稚園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
(2)介紹製作水果沙拉的目的：感恩幼稚園各部門的老師、工作人員。
(3)製作水果沙拉。
①介紹材料
②教師示範進行製作“水果沙拉。”在製作的過程中邊講解製作方法邊告訴幼兒正確使用製作工具，做到安全不傷害自己。
③幼兒自己動手製作“水果沙拉。”幼兒製作時，教師引導幼兒正確使用製作工具，在巡視中指導幼兒合理搭配各種水果的顏色和形狀。
④表達感恩情
走出教室，主動用語言表達、向每天辛勤工作的人——幼稚園的老師表達謝意。
全體幼兒分成四組，每組各有一個老師帶領，向幼稚園各崗位的教職工贈送水果沙拉，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
第一組 慰問感謝保全叔叔。
第二組 慰問感謝醫生。
第三組 慰問感謝廚房阿姨
第四組 慰問感謝辦公室的各位老師
(5)共同品嘗自己製作的“水果沙拉。”和老師、小朋友一起分享水果沙拉自助餐盛宴，體驗分享過程中的快樂。
在品嘗前，教師交給幼兒一些自助餐的禮儀。如：提醒幼兒先把手洗乾淨，吃多少拿多少，相互謙讓，不貪吃一種，吃完自己所選的水果、乾果後，要將吃剩下的廢物放入紙簍中等。
(6)全體幼兒表演手語舞蹈《感恩的心》
中五班感恩節活動反思 古人云：“滴水之恩，當湧泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得感恩，使感恩活動真正融入幼稚園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，我們中班年段將今年的感恩節活動主題定為：“感恩的心，感謝有你”，通過一系列的感恩活動來引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人，培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
本人感覺本班的感恩活動開得比較成功，達到了預期的效果。
現將本次活動的情況反思如下：
一、成功之處：
(一)活動準備充分。
1.年段長先徵求本年段老師的建議，確定本次感恩節的活動主題和方案。
2.除了以年段的名義發出了海報以外，本班還在班級門口張貼出了海報，讓家長們了解此次活動。
3.準備好了做水果沙拉的各種水果、工具呢。
4.人員的安排分工合理。
(二)本次的感恩活動室系列活動，通過老師教孩子做感恩卡送給家長、家長和孩子一起做感恩卡送給老師等家園互動活動來將感恩的情結滲透孩子
(三)在感恩節的當天，專門舉行了製作水果沙拉的慶祝活動，收到了較好的效果。
1.通過形象直觀的PPT課件;通過《寶寶是怎么出生的》;通過《小烏鴉愛媽媽》的動畫故事;通過《美麗的水果拼盤》等來組織活動。
2.在活動中，孩子們非常認真傾聽、觀看、學習、參與。整個活動過程很清晰，環環相扣，將活動推向高潮。
3.活動結束後，我請小朋友們將雞蛋送給來接自己的家長，並對家長說以句感恩的話。從而能使幼兒從內心深處出發，激發幼兒的感恩之心，報恩之情。此活動就能達到教育目標，而不是流於表面，使感恩植入幼兒心房。
二、不足之處
雖然此次的感恩活動取得了一定的效果，但也存在一些不足之處，如果時間太倉促，進行水果拼盤時擔心時間不夠，所以拼水果的效果不好。還有就是如果每個孩子都能準備一個碟子，那么他們拼出來的水果拼盤肯定會更漂亮，使幼兒更有成就感。
三、感恩不是流於形式
也不是一節課一個星期就能真正有多大的作用，需要我們在平時的日常生活中不斷去用自己的行動、語言等去引導幼兒，讓幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會關心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。將感恩的心伴隨著孩子的一生。