幼稚園中班教案《蘿蔔回來了》含反思 篇1
活動設計背景
這個季節是蘿蔔豐收的季節，在我們農村蘿蔔隨處可見，取材方便。它是紅蘿蔔我們這裡的鄉土資源。蘿蔔品種豐富，有圓圓的白蘿蔔；有桔黃色的胡蘿蔔；有長長的。孩子們都認識蘿蔔但小班的對蘿蔔的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿蔔的特徵、分一分蘿蔔的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿蔔的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿蔔、分蘿蔔等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1 幼兒在感知蘿蔔的基礎上能表達蘿蔔的特徵及用途，並能按蘿蔔的特徵進行分類。
2 幼兒樂於探索，能大膽表達，在活動中感受蘿蔔的有趣，從而產生愛蘿蔔的情感。
3 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5 培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1 讓幼兒大膽對蘿蔔進行探索，並能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿蔔給自己帶來的快樂。
2 拓展幼兒對蘿蔔的品種、顏色、形態、大小的認識並參與到活動當中去。
活動準備
1 小兔頭飾一個、各種實物蘿蔔、空籃子若干。
2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發興趣（情景：小兔帶來蘿蔔豐收的喜訊）
（1）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
（2） 簡單介紹觀察蘿蔔的要求。
2、自由探索（情節：看小兔的蘿蔔）
（1）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿蔔的特徵。
（2） 圍繞問題交流發現：你看到的蘿蔔長得是怎樣的？
（3） 拓展幼兒對蘿蔔品種形態、顏色、大小的認識
（4） 利用準備好的各種蘿蔔小結蘿蔔的有趣。
3、操作分類（情節：幫小兔分蘿蔔）
（1）要求：小兔收了那么多蘿蔔，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿蔔的特徵來分一分、說一說）
（2） 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿蔔的過程，與全班幼兒一起分享
（3） 評價：小組代表介紹，集體評價，然後把蘿蔔送回家。
4、活動延伸《幫小兔運蘿蔔》
1、教學活動設計根據本班幼兒的年齡特徵，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。
2、在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己 。
3、幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4、如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然後老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
幼稚園中班教案《蘿蔔回來了》含反思 篇2
活動目標：
1、通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備：
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿蔔服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套
活動過程：
1. 教師邊演示圖片邊講述故事。
2. 討論：
⑴老公公一個人拔蘿蔔，為什麼拔不出來？
⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔？這個故事說明了什麼道理？
3. 遊戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4. 提示：在活動中注意引導幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終於拔出了蘿蔔。
附故事：拔蘿蔔
老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧，長吧，蘿蔔啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿蔔啊！"蘿蔔越長越大，大得不得了。
老公公就去拔蘿蔔。他拉住蘿蔔的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔！""唉！來了，來了。"
老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿蔔！""唉！來了，來了。"
小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿蔔！""汪汪汪！來了，來了。"
小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿蔔！""喵喵喵！來了，來了。"
小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿蔔！""吱吱吱！來了，來了。"
小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子，一起拔蘿蔔。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿蔔有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿蔔拔出來啦！他們高高興興地把大蘿蔔抬回家去了。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
幼稚園中班教案《蘿蔔回來了》含反思 篇3
設計理念：
蘿蔔對於小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學習了《拔蘿蔔》的兒歌，孩子們特別感興趣，經常在課間唱起來，俗話說"興趣是孩子最好的老師"，是否能將"拔蘿蔔"設計成數學活動，我想孩子們會在興趣的引導下積極主動地投入到活動中去的。所以我設計了本次活動，在活動中我創設"小兔拔蘿蔔"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。從看蘿蔔--拔蘿蔔--裝蘿蔔--運蘿蔔的過程中學會手口一致地點數3以內的數，並且能把數量一樣的進行歸類，最後讓孩子在數學活動中體驗快樂。
活動目標：
1.能手口一致地點數3以內的數，並能說出總數。
2.準確感知3以內的數量，學習按量歸類。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中的。
4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
知識經驗準備：
物質材料準備：三個籮筐(上面分別有1隻、2隻、3隻兔子)
活動過程：
一、看蘿蔔，感知3以內的數量。
1.出示小白兔
看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。
小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿蔔吃完了，想請大家幫忙拔蘿蔔，你們願意幫我嗎?"讓我們開著小汽車出發吧。
2.目測蘿蔔數量
二、拔蘿蔔，能手口一致地點數3以內的數。
1.自由挑選蘿蔔，並說出蘿蔔數量。
蘿蔔地到了，請你拔一張蘿蔔卡片，準備好了嗎?拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿呦嘿呦拔蘿蔔，拔出來啦!
請你數一數你拔了幾個蘿蔔，和旁邊的小朋友說一說。
誰來告訴大家你拔了幾個蘿蔔?
2.聽指令取蘿蔔，並說出蘿蔔數量。
請你把你拔的蘿蔔放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿蔔?
這一次要和小白兔拔一樣多的蘿蔔,要拔數量是3的蘿蔔。
三、裝蘿蔔，學習3以內數的按量歸類。
1.出示籮筐子
蘿蔔多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這裡有3隻籮筐，請看看籮筐上有什麼?
它們都一樣嗎?這個籮筐里應該裝幾個蘿蔔呢?
2.裝蘿蔔
請你看看你的蘿蔔應該送到那個筐里，邊裝邊說："三隻兔子我送你三個蘿蔔"。
四、運蘿蔔，體驗幫助別人的快樂。
今天小白兔特別高興，大家幫我拔了這么多的蘿蔔，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿蔔回家吧，我大家吃紅燒大蘿蔔。
活動反思
這次活動，通過“小兔拔蘿蔔”的遊戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳併攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處：
1、最後的遊戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
2、活動結束放鬆時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
幼稚園中班教案《蘿蔔回來了》含反思 篇4
活動目標
1、理解故事內容，明晰故事發展的線索。
2、在教師引導下，學習小動物的心理語言：雪這么大，天氣這么冷，我找到了東西和一起吃。
3、懂得朋友之間要相互關心，體驗與別人分享帶來的快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：明晰故事發展線索，學說小動物心理語言。
難點：體驗分享的快樂，學會分享。
活動準備
PPT 小動物頭飾 小動物卡片 分享的禮物 （蘿蔔 花生 青菜 紅薯）圖片
活動過程
一、開始環節
教師用一個道具紅蘿蔔激發幼兒興趣，引入主題
二、基本環節
1、教師一邊播放PPT，一邊完整的講故事
提問：故事的名字、故事裡都有誰？他們分別找到了什麼？（根據幼兒的回答出師相關圖片）
2、教師再次講故事（根據圖示講故事）
提問：小白兔在找食物的時候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 讓幼兒學說：雪這么大，天氣這么冷，我找到了東西和一起吃。
3、角色表演
請四個小朋友頭戴頭飾表演小動物的心理語言
4、集體表演
每個小朋友拿一張動物卡片並表演相應的動物角色
5、分享活動與小結：朋友之間要相互關心，要樂於與別人分享自己的東西
三、活動延伸
拿著自己的禮物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教學反思
這是一節童話欣賞課，本次活動設計的三個目標中第三個情感目標完成的不是很好，對幼兒情感教育的不夠深，在以後的教育教學和生活中應該作為一個主題繼續進行，以便幼兒真正的體會到這種情感 。
我在講故事的時候感情應該再多一些，表情應該再豐富一些，把幼兒和老師真正的帶進去，幼兒後面的角色表演會更好，更出彩。
教具的擺放，可以把小動物按順時針擺成一個圓，蘿蔔跟著小動物來轉圈，幼兒就會更明白蘿蔔怎樣回來了