七年級上冊祝福青春教案 篇1
一、教材分析
教學重點：
1、解讀青春：通過學生自己收集材料、討論、並論證觀點，從理性角度認識青春。
2、探討、升華青春：通過學生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的
含義是分兩個層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學生明白珍惜美好青春的重要性。
教學難點：
讓學生理解，青春並不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，並不意味著擁有真正的青春。要擁有並保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學生分析
有句話叫“生在福中不知福”，如果把它用來形容此時的國中學生，那時最貼切的了。的確，現在的國中生在物質上得到極大的滿足時，但由於年齡和學習上的壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的.認識，因此，很多學生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學引導學生的認識，引發學生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設計思路：
本課通過學生的體驗和行動祝福自己的青春，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的後半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結合起來，把內容做了調整，做了一個課時。目的在於理清線索，前後連貫，以免類似的活動使學生產生重複感。
在課堂內容設計上，我採取“發現問題——認識問題——解決問題——提升思想認識——融入日常生活”的流程，首先用大量的材料(教師蒐集、學生蒐集)穿插在活動過程中，讓學生在蒐集、思考的過程中產生問題，並在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，並把問題的解決方法融入日常生活中去。
活動1：想像青春
每人準備一張紙，填寫下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什麼/哪一種(個)……
1、顏色：2、形狀：
3、動物：4、植物：
5、季節：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語：10、體育運動：
分析：你所填的有沒有什麼共同或相似之處?是什麼?
活動2：解讀青春
青春是什麼?以小組為單位，請將課本P41的青春字母續下去，評選出最經典的續寫。
分析：有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說青春是一棵常青樹，永不凋零。你認為決定青春的最重要的因素是什麼?為什麼?
活動3：珍惜青春
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什麼?
活動4：祝福青春
將課前收集到的青春箴言在組內傳閱，並評選出最佳的2句，課後張貼在教室里。(也可以是朗誦的形式)
四、教學中存在的疑問：
避免將“傳遞青春箴言”流於形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意願。
七年級上冊祝福青春教案 篇2
一、教學目標：
1、知識目標：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的幸福。
2、能力目標：培養和提高學生的創造力、自我組織能力以及語言、文字的表達能力，充分發揮學生的表演才能。
3、情感態度價值觀：學生通過自己編導的各種表演形式展示青春，彼此祝福，從而突出歡樂的主題，能以積極向上的心態迎接青春的到來。
二、教學重、難點：
1、教學重點：寄語青春
2、教學難點：感受青春的幸福
三、教學方法：
討論、學生表演
四、教學過程：
【導入新課】通過前面的學習我們對青春有了一定的了解，那到底什麼是青春呢?
(學生回答，教師總結)
青春是夢想、是激情、是幸福、是敢於挑戰自我，善於表演自我。它充滿活力，充滿希望，充滿朝氣，帶給我們無限的生機。現在大家正經歷著這樣一場人生中最美妙無比的青春之約，剛才大家用語言詮釋了青春，接下來就請同學們用行動來展現你們的青春。
學生表演節目：
主持人上台，宣布節目開始：
1、青春宣誓
2、詩歌朗誦《青春》
3、歌舞表演《青春舞曲》
4、講故事《青春之路》
5、小品《青春的了解》
6、青春勁舞《SUPERSTAR》