戶外遊戲大班教案 篇1
【設計意圖】
大班的孩子喜歡跳、爬、鑽、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事後，為激發幼兒在遊戲活動中的競爭意識和合作能力，培養孩子戰勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠
在今後的生活中勇於面對困難。所以進行了此戶外遊戲活動的訓練。
【活動目標】
1、發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性
2、激發幼兒遊戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。
【活動準備】
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
【活動過程】
1、活動開始：
老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。
2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很願意幫您做事”。老媽說：“那好啊，
你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”於是，小馬就馱起糧食飛快的'向奶奶家跑去———————
小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），
最後要跨過一條河（兩根繩子）。
3、穿過障礙，練習助跑跨跳。
教師提醒總結：
小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個
孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。
幼兒分組
現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽。
4、結束部分
教師對認真玩遊戲的小馬提出表揚，幼兒進行放鬆整理運動。
【活動延伸】
回家後與爸爸媽媽一起做小馬運糧的遊戲活動。
【活動反思】
本節課用幼兒感興趣的方式發展基本動作，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養幼兒堅強勇敢樂於助人的良好品質。
戶外遊戲大班教案 篇2
設計意圖
兒時玩得很多遊戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統的很多遊戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統遊戲，我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說並不陌生，日常生活中也經常見到用到，但是對於繩子的遊戲卻知之甚少。其實，傳統的繩子遊戲非常豐富有趣，對於開發幼兒的想像力、創造力、培養幼兒的動手能力及手、眼協調能力都具有較好的效果。
活動目標
1、通過一系列有關繩子的遊戲，激發幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發揮幼兒的想像力創造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協調能力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、體會集體合作遊戲的快樂。
活動準備
每人兩根繩，一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經線，另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術盒一個。
活動過程
1、利用魔術盒導入活動。
師：小朋友，老師這裡有個小盒子，你們看裡面有東西嗎?老師要變個小魔術，看能變出什麼來?(利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣)
2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什麼用呢?
幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發現更多的花樣。
幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鍊，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與夥伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鍊吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
(通過老師的啟發引導，使孩子在原有經驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現，也使幼兒在玩中樂意與夥伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環節，又為進入下一環節做好了準備，使孩子們自然把繩放好。)
3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什麼?播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗
師：老師把這些用繩子製作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視裡看過(通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環節做好了鋪墊)。
4、讓幼兒探索繩的編織方法
師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什麼?
幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規律，讓緯線在經線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……
師：劉逸彤小朋友讓緯線在經線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的`小朋友學習一下……
幼：孩子們大多數都找到了規律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規律，無法編織出規定圖形(在幼兒的示範和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅)。
5、結束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以後多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給後面的評審老師欣賞(此環節肯定幼兒的操作，並給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，並進一步鼓勵幼兒，使玩繩遊戲得到延續和提高)。
活動延伸
1、利用自由活動，繼續探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。
活動反思
此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，並在玩中樂於想像創造，達到了此次活動目的。但由於平時對編制接觸的比較少，在編制環節花樣還是比較少，還有待於繼續開發。
戶外遊戲大班教案 篇3
活動設計背景
針對本班幼兒運動量過少，身體協調性不好等情況，設計了這節體育活動，由於本班幼兒對球類活動比較感興趣，固活動以球作為中心開展內容，並引導幼兒自創更多與球類相關的遊戲。
活動目標
1.引發幼兒的創編能力。
2.加強鍛煉.增強體質。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.初步培養幼兒體育活動的興趣。
5.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
教學重點、難點
如何引導幼兒發揮想像,把生活當中的發生的點滴融入遊戲,從而創編與之相關的遊戲活動。
活動準備
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程
1.準備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關節、腕關節、踝關節
2.身體活動——球操
要求：做操時動作準確、做到位、用力
3.花樣玩球
小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的'拍球方法嗎?
教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育遊戲：《趕小豬》
遊戲玩法：幼兒分成人數相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。
遊戲規則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續。
5.結束部分
放鬆練習：幼兒聽到音樂隨老師做放鬆動作。
關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。
戶外遊戲大班教案 篇4
設計意圖
在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，於是抓住這個機會，帶領我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內容的選擇來源於生活，以玩易拉罐為主題，充分調動幼兒的創新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到快樂。
活動目標
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行遊戲活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。
3、培養幼兒的想像力和創造性、積極參與遊戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點難點
活動重點
探索易拉罐的多種玩法。
活動難點
培養幼兒多動腦、多想像、多創新。
活動方法
自主、合作、探究。
活動準備
1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個)
2、大鑽圈8個，沙包數十個，挎籃4個。
3、自編易拉罐操，音樂《快樂出發》、《健康快樂動起來》、《幸福拍手歌》、音機一台。
活動過程
一、開始部分
1、騎腳踏車
小朋友們，今天天氣真好，老師帶領你們到農家樂去玩好嗎?在前進的道路上我們要注意安全。好了，現在跟著老師一起出發吧(小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎腳踏車。)
小朋友和老師一起玩“騎腳踏車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。
2、做易拉罐操
農家樂到了，小朋友們剛才表現的可好了，聽，遊樂園裡的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。(播放音樂《健康快樂動起來》，學生跟著做易拉罐操。)
二、基本部分
1、探索一個人玩易拉罐
⑴小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎腳踏車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個學生髮兩個，學生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊……)
教師提醒：小朋友在玩的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。
2、引導幼兒與同伴合作玩易拉罐。
提出要求：“剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣。”
⑴我們先來玩一個“趕小豬”的遊戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一隻回家，你們接著趕小豬回家。
嘗試“趕小豬”遊戲(遊戲玩法:將易拉罐以40～50厘米的間距，一字型排開,取另外一隻易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進。並將小豬趕回到籃子裡。)
⑵小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧!那邊有很多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧。可是，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示範，你們跟著老師過獨木橋：
嘗試“我會跳”遊戲。(遊戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。)
⑶小朋友們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鑽過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鑽山洞吧!
嘗試“過山洞”遊戲。(遊戲玩法：將8個塑膠圈一字排開，間隔1.5m.小朋友依次鑽過山洞。)
⑷小朋友們太了不起了，我們順著剛才來時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧!
嘗試“搬運工”遊戲。(遊戲玩法：將籃子裡的沙包當成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運給“小豬”。)
⑸小朋友們表現的太出色了，一起把農家樂里的小豬餵飽了。我們再來用易拉罐給農家樂搭建一道亮麗的`風景吧!五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎勵的。
嘗試“搭建大比拼”遊戲(遊戲玩法：將五個小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。並說說搭建的是什麼?)
三、結束部分：
獎勵，激勵
小朋友們真了不起，能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩!
活動反思
大班幼兒已經有了一定的思維能力，想像力非常的豐富，因而他們的創新也是多種多樣的，除了語言創新、思維創新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新，本次活動，以逛遊樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，餵小豬為中心，以給遊樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識，發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以後的戶外活動中，有意識的鍛鍊幼兒在遊戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發揮幼兒的想像力，使幼兒得到更多的快樂。
戶外遊戲大班教案 篇5
大班幼兒在幼稚園已經玩了2年的遊戲，很多體育遊戲都玩過了，也玩膩了。為此，為幼師們整理了57個幼稚園體育遊戲，讓我們一起陪大班幼兒玩體育遊戲，快樂度過幼稚園的最後一年。
1、捉尾巴
玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同遊戲。遊戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。
2、幫熊伯伯運東西
玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，遊戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利。
3、小樹苗快快長
玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。遊戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之後向前跑，跑過場地的'中間的曲線，到達終點的樹苗的後面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
4、勇敢小動物
玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，並帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。
5、捕蛇
玩法：一個小朋友尾長繩當蛇，其餘的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。
6、趕小豬
準備：鑽圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標誌3個
玩法：將幼兒分成三組，於起跑線後作好準備。遊戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標誌處返回至起點，以先返回者為勝。
規則：1、套圈時，要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時，手不能碰球，球不能離拍。
戶外遊戲大班教案 篇6
活動目標
1.幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。
2.發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。
3.激發幼兒遊戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
活動過程
1.活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。
2.引出活動主題，介紹場地，創設情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬高興地說："怎么不能，我很願意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"於是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最後要跨過一條河（兩根繩子）。
3.穿過障礙，練習助跑跨跳。
（1）教師示範講解遊戲玩法一次；
（2）幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河裡。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林後，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。
（3）開始遊戲"小馬運糧"。
師：現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒遊戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，並及時組織幼兒排好隊，進行第二輪遊戲。孩子們記住了嗎？
（4）教師當裁判，巡迴指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。
（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。
4.結束部分
（1）教師小結遊戲情況,對認真玩遊戲的小馬提出表揚。
（2）放鬆整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。
活動反思
《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我希望利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中扎紮實實地訓練學生的語言表達能力。這個故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同，老馬是“媽媽”，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣穩重。小松鼠從樹上跳下時講的話，語氣要急切。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當的語氣表現出來。在指導朗讀時，我先示範朗讀，引導學生進入情境。接著再讓學生以小組為單位進行分角色朗讀。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。
當學生能正確、流利、有感情地朗讀課文之後，讓學生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的`話，並想像當時的情境，進一步領悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然後鼓勵學生加上動作和表情，把課文的對話“表演”出來。這樣做，既能加深對課文的感受，又能激發閱讀的興趣。
老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什麼？2.如果是一頭大象和一隻小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊重學生的獨立思考，給學生提供一定的思考和交流的空間。先讓學生在小組內交流、討論，然後全班進行交流。從而使學生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論，它們說法不一，是因為它們自身的高度不同。第二個問題讓學生明確，處理問題應根據不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經驗主義的錯誤。
總之，《小馬過河》是經典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西，只有給個性化的閱讀交流的時間，我們才能聽到“花開的聲音”。但是，我總感覺本節課上學生個性化閱讀交流的時間比較少，每個學生個性化的看法表達不夠充分。以後教學中，還要在激發學生創新思維上多下功夫。
小百科：過河，即渡過河流之意。
戶外遊戲大班教案 篇7
設計背景
每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池裡玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，於是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發現沙的許多有趣的現象和變化，獲得豐富的生活經驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標
1、運用對比的方法，感知沙子的`特性，調動各種感官去發現。
2、通過玩沙活動激發探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。
3、簡單了解沙和人類的關係，樹立環保意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
重點難點
重點 ：通過玩沙激發幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 ：了解沙子和人類的關係。
活動準備
1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、乾沙、濕沙、泥等。
2. 一些製作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們去沙池裡去玩找寶遊戲好不好---
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1.先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特徵。
3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作遊戲：兩個幼兒為一組玩裝沙遊戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特徵。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子裡放入沙子，用小棒攪一攪，並觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子裡，分別裝上沙和土，然後倒入同樣的水，觀察它們的有什麼不同。
3動手操作：體驗乾、濕沙的流動及可塑性。.引導幼兒觀察乾沙和濕沙的不同性能。
(三)製作沙畫
1.教師出示沙畫，激發幼兒製作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作製作沙畫。教師巡迴指導。
三、結束部分
沙畫展覽，請幼兒說一說製作沙畫的過程及畫的內容，分享其中的樂趣。
四、活動延伸：
討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環保意識。
教學反思
在教學過程中，還可以通過信息技術給幼兒創造更多了解有關沙子的信息。在沙畫製作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動範圍如：
1、請幼兒自己動手在乾沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。
戶外遊戲大班教案 篇8
設計意圖：
我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，並能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的遊戲，讓幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動，在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動內容：傳球接力
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的團隊精神感。
活動準備：皮球若干
活動指導：
一、對幼兒進行帶出前的.安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們去外面要注意哪些安全呢？
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）
三、導入遊戲，介紹遊戲規則。
1、師：知道我們今天要玩什麼遊戲嗎？對，我們今天玩的遊戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。）2、教師說明遊戲的規則和過程。師：在開始遊戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的遊戲規則。（在遊戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。開始遊戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現在我們要開始遊戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。（幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。）師：剛才的遊戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個遊戲可以輪流嘗試進行
六、活動結束，做放鬆運動。
師：今天小朋友們表現的都好棒，做完運動，我們一起來放鬆放鬆吧。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
戶外遊戲大班教案 篇9
活動目標：
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
用紙箱製作的'龍一條。
花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩遊戲！你們願意嗎？”
遊戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其餘幼兒一個接著一個接在“龍頭”後面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩遊戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍捲起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍捲在一起！
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！
3、結束部分，遊戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
注意事項：
“龍身”不要脫節。
活動反思：
本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習一下——放鬆活動等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規範，所以我們設定了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢儘量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們儘量通過有趣的遊戲形式，讓幼兒在反覆的動作練習中提高動作的規範性。同時，通過設定障礙來提高遊戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。
戶外遊戲大班教案 篇10
【網路綜合-幼稚園大班戶外遊戲活動教案：小蜈蚣來比賽】
這篇《幼稚園大班戶外遊戲活動教案：小蜈蚣來比賽》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！！
濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼稚園 鄧立美
【設計意圖】大班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的.意識和合作的能力，在戶外遊戲中更要注重培養孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受遊戲活動中的快樂因此設計了此項遊戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒下蹲走時身體的協調性，鍛鍊幼兒的腿步和腰部力量
2、.培養幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發揮團結協作的能力，並從遊戲活動中獲得成功的快樂。
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地
【活動過程】
1.教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動
師幼談話：今天老師給大家帶來了一個新朋友，你們想不想知道他是誰呀？
情境創設：師說：森林裡要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想參加，可是-----因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對，他就是：“小蜈蚣。”
遊戲規則：
教師發出口令後，各組幼兒齊喊“一，二，一，調節全組幼兒統一協調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現斷節，走在前面的幼兒須退回與後面的幼兒接上，才能繼續走。到最後一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點出發，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然後：“一二一二” ，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然後拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈遊戲必須由最後一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝 。 教師總結：提醒個別幼兒不規範動作，教師講解並請能力較強的幼兒示範下蹲走得動作。
整理運動;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走遊戲。
戶外遊戲大班教案 篇11
活動設計背景
在幼稚園舉辦的親子運動會上，我班的遊戲項目：鑽呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發了幼兒和家長玩的興趣，積極地參加，家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發展幼兒的想像力和創造力，還能鍛鍊幼兒動作的協調性和靈活性，為此我設計了本次活動。
活動目標
1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學會一物多玩，發展想像力和創造力。
3、培養幼兒合作的意識，體驗合作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
學會一物多玩，發展想像力和創造力。
活動準備
1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。
2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。
活動過程
一、開始環節
熱身運動：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。
二、基本環節
1、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎?好玩嗎?你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。
談話：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。
3、教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的`玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。
4、鼓勵幼兒創造發明與同伴一起玩的花樣。
5、小組展示玩法。
三、結束環節
伴隨著音樂，在老師的帶領下幼兒學著開汽車的樣子，輕鬆愉快地離開活動場地，結束活動。
四、延伸環節
指導幼兒練習在腰上轉呼啦圈，熟練後，在班裡舉行一次轉呼啦圈比賽(分成小組比賽，三人一組，誰轉的時間長，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。)
教學反思
1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛鍊了語言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。
2、一物多玩是鍛鍊幼兒創新思維，發散思維的良好途徑。
3、幼兒創造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。
戶外遊戲大班教案 篇12
教學目標：
1、鍛鍊幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的快樂。
3、能遵守規則玩遊戲。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教具準備：
螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程：
一、準備部分引導幼兒入場做準備活動
二、遊戲活動部分
1、謎語導入遊戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什麼，"八隻腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裡長把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一隻小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一隻可愛的小螃蟹吧！請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！
春天到了，可愛的小螃蟹從水裡爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩遊戲吧，於是他們玩起了運球的遊戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。
2、教師講述遊戲規則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標誌處再走回來，把球放入筐內，然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩隻"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。
3、遊戲開始：
在幼兒進行幾組後，針對遊戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
三、結束部分教師小結本次遊戲活動
教學反思
1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；學會與人合作；動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1）、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；幼兒的協調性和靈活性得到了鍛鍊，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。
（2）、對教師專業發展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特徵都掌握的很清，因此能把我住內容的.核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。
（3）、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示範。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今後活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。
4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細緻，讓不同層次的孩子都能得到提升。
戶外遊戲大班教案 篇13
一、活動目標。
1、培養幼兒的動作靈活性，和快速反應能力。
2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。
二、活動準備。
1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。（裡面留一個出口）
2、活動人數：8—14人
三、活動過程。
（一）開始部分。
把幼兒分為人數相等的兩組。
（二）基本部分。
1、用“剪刀，石頭，布”的方式決定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的`人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。
2、幼兒跑到中心後，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。
3、在外面打的小朋友不能到城裡去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就www。300168。com迅速撿起沙包退到城外打。
注意：踩線者為犯規，視為無效。
（三）創新玩法。
1、遊戲活動開展以來，受到了班裡所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領著孩子們來到遊戲區，這裡早就畫好了場地。
2、孩子們解散後自動的選擇了愛玩兒的遊戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。
3、教師也參與到遊戲中。
（四）結束部分。
跑了一圈以後，孩子們怎么也打不到城裡的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手裡，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏老師了。”我失望的說：“我還沒看到，沙包什麼時候傳到你手裡去了。”我下了場，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了。”聽到換人，大家都雀躍起來。
四、活動結束。
幼兒放鬆，整理場地。