幼稚園的課程教案 篇1
活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律
2、發散幼兒思維，培養幼兒的想像力
活動準備：
餅乾、老鼠手偶、音樂
活動過程：
一、導入
今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的，那你們猜一猜會是什麼呢?請小朋友都閉上眼睛，我的好吃的馬上就要變出來了，會是什麼呢?(餅乾)喔對了，餅乾，噓、可是我的餅乾娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了，看餅乾娃哇今天想和誰交朋友?
二、過程
1、小朋友都吃過各種各樣的餅乾，有長方形的，正方形的，三角形的，今天閆老師給小朋友帶來的餅乾是什麼形狀的?(圓形的)伸出你們的手指一起來畫個圓圓的餅乾，那這些圓圓的餅乾它像什麼呀?都來動動你的小腦袋想一想?
2、放音樂
小朋友聽，這是什麼聲音呀?(老鼠偷吃餅乾的聲音)剛才趁我們不注意的時候偷偷的到我們的餅乾上咬了一口，我們的餅乾變成這個樣子了，現在你們看看它又像什麼呀?
3、把餅乾變成一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽。(放兒歌)
三、遊戲
這首好聽的兒歌我們要是再把它加上手指遊戲就更好玩了，我們邊說邊玩。(做手指遊戲)
把餅乾發給每一個小朋友，找自己的好朋友說一說餅乾想什麼，咬了一口還會變成什麼?
活動延伸：
今天小朋友表現的都很棒，老師把餅乾寶寶獎給每個小朋友，動動你的小腦袋看看你們還能把餅乾變成什麼樣子的?
幼稚園的課程教案 篇2
活動目標
1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。
3、感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。
活動準備
1、幼兒每人一個空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標籤；各種農作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。
2、活動前準備大盆的細碎土壤。
3、種子發芽的錄像。
4、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。
活動過程
1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發芽、長大的？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚）
2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裡？種子種好以後，需要做哪些事情？
（2）教師和幼兒共同梳理經驗，明確種植方法。
種植過程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全覆蓋，最後給種子澆適量的水（水要將容器內的土壤全部潤透）。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
（1）教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。
（2）教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什麼位置最合適？為什麼？”（種子不能太深，太深發不了芽；也不能太淺，太淺會幹枯）
（3）引導幼兒給種植好的植物插上標籤，選擇合適的地方放置，了解種子發芽所需要的基本條件
教師提問：種子放在什麼地方最有助於它的成長？（窗台上、植物角）為什麼？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便）
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
（1）教師組織幼兒分享種植後的感受。
（2）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
（3）教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日後的成長充滿期待。
活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的`興趣。
活動延伸
1、繪畫《咱們一起來種植》。
2、引導幼兒進行觀察記錄。
幼稚園的課程教案 篇3
活動目標：
1、能根據歌曲表現小星星閃閃發光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。
2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。
3、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
2、請幼兒說說夜空中的小星星是什麼樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星在乾什麼？
二、學習舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示範分解動作。
準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股後面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第一段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然後再抬頭，後擺正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然後頭再扭向右面，後擺正。
（做頭部動作時，要求每個動作要乾淨利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。
（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然後伸出左手食指，指向左斜上方。
（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成後要保持不動。）
滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最後兩隻手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自己的手。
第二段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最後回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。
掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最後回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。
（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。
滿天都是小星星：在上面最後一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最後兩手向上伸直做轉腕。
3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。
4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。
三、幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發光的小星星在雲朵里流動的動作。
2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
幼稚園的課程教案 篇4
一、課程目標：
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。教學準備:
二、課程準備：
地點:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起床音樂)
教學過程：
1、放音樂《我最能幹》
2、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)有什麼?看誰來了?(小不點來了),小不點在乾什麼?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
3、老師問小不點:你在幼稚園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
4、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
5、全班小朋友練習解鈕後,扣鈕扣一邊之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
6、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
7、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
三、教後反思：
這一堂課我分別在初一1、2、班上過，整體感覺極佳。我在教學的過程中有同學生融為一體的感覺。值得總結的是：
1、我提前了解了學生，了解他們在家在幼稚園的表現，我希望通過這節課來減少對父母長輩的依賴。所以當幼兒們唱老師教的歌《我最能幹》時，我帶頭唱了起來。聽著聽著，他們居然鼓起掌來，課堂氣氛一下子被調動起來了，我仿佛是學生的一員，感受著童年的快樂。
2、設計的活動內容不落俗套，饒有興趣。最精彩和有價值的活動有兩個：一是故事新編，二是凡人小語。第一個活動讓學生在笑聲中接受教育，提高認識;第二個活動也符合幼兒感性思維的特點，通過活動，說說啟發。而在形式上模仿了卡通片人物說話的格式，使學生更有親切感。
3、教師設計學案時，能充分考慮學生的特點和現狀，每一個環節能考慮學生可能會說些什麼，教師該引導什麼。所以，整節課，教師沒有大段的發言，只是精練的幾句點撥，效果很好。在活動中，教師也參與其中，同學生同樂同憂。教師感受到課堂也是生命活動的重要組成部分，學生的成長是教師快樂的源泉，教師也向學生學習到了不少新鮮的東西。
幼稚園的課程教案 篇5
活動目標：
1、大膽嘗試原地自轉的多種方法，鍛鍊平衡能力和自控力。
2、體驗合作遊戲的樂趣。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1、CD機和音樂碟。
2、了解有關電風扇的知識。
活動重難點：
1、學習原地自轉的動作，並能嘗試不同的自傳方式。
2、和同伴合作轉動身體。
活動過程：
1、熱身活動：
聽音樂，教師帶領幼兒活動身體各關節部位，做模仿動作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。
2、基本活動：
（1）幼兒自由探索原地自轉動作。
幼兒個人自由探索。（兩臂側平居舉轉、兩臂垂直轉、抱頭轉等）
幼兒合作探索，（背靠背按順時針方向轉，逆時針轉，肩並肩同方向轉等）
教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉的不同方式，及時肯定，並請個別幼兒向全班示範。
（2）遊戲“電風扇”。
教師示範講解遊戲的玩法和規則：幼兒念兒歌到最後一句時開始自轉或與同伴合作轉動身體。
幼兒練習原地自轉身體。（教師可指導幼兒逐步加快自轉速度，注意安全）遊戲進行2——4次。
幼兒自找同伴，可以是2個組合或多人組合練習自轉。遊戲可進行3——4次。
小結評價：教師對幼兒自轉的不同玩法給予肯定和鼓勵。
3、放鬆活動：
教師帶領幼兒邊聽音樂邊做各种放鬆動作。
幼稚園的課程教案 篇6
活動設計：
選擇班花
活動內容
了解各種花並選擇班花
一、活動目標：
1、了解各種花的不同個性特點，能找到花的花瓣；
2、在集體面前，大膽的展現自己推薦的班花，學習用各種方式來表現；
3、耐心傾聽，積累有關花的經驗；
4、小組評選會，在小組中公平競爭，選擇自己喜歡的花作為班花。
二、活動準備：
黑板、記號筆、水彩筆、紙張、圖片
三、活動過程：
1、老師先問幼兒認識哪些花，然後大致地畫出來或向幼兒展示各種圖片，其中展示了一到十二月各具特色的花，加深他們的印象；
2、隨後，老師詢問幼兒喜歡哪些花，並讓幼兒討論出班花的標準，即怎么樣的花適合作為班花，提高他們公平競爭的意識；
3、讓幼兒用各種方式展示自己選擇的班花，養成公平競爭的良好心態；
4、大家一起投票選擇班花。
四、活動總結
1、總結活動中出現的問題，對活動中表現好的小朋友提出表揚。
2、選班花的過程中涉及公平競爭、耐心傾聽，這些有助於培養幼兒良好的習慣。
幼稚園的課程教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒學習摺紙扇的方法，掌握對邊折的技能。
2、養幼兒對摺紙的興趣，發展其動手能力。
活動準備
1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2、油畫棒、膠棒。
活動過程
（一）導入部分。
教師用小動物手偶創設情景，並出示已製作好的扇子，激發幼兒動手操作的興趣。
（二）展開部分。
1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對摺。
2、在剛才摺疊的基礎上進行同方向的對摺，使對摺的兩部分均等。重複進行，直到整張紙被折完。
3、再將對摺的紙完全打開。
4、將紙完全打開後，將第一條摺痕向上翻折，第二條摺痕向下翻折，第三條摺痕再向上翻折，第四條摺痕再向下翻折····依次重複下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。
5、將“紙條”從中間對摺。
6、將紙的對摺面用膠棒粘住。
7、將對摺面用膠棒粘住，依次將摺痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的.把子就做好了。
（三）結束部分。
幼兒手拿自製的扇子遊戲。
活動延伸：
教師將幼兒製作的作品展示在美術角。
1、教師教摺扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。
2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3、對摺的較不規範的幼兒進行指導。
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，並試著說“你好”等禮貌用語。
幼稚園的課程教案 篇8
活動目標：
1、在遊戲中畫地球記住歌詞，學唱歌曲《畫地球》。
2、通過創作畫創編歌詞，並唱唱自己創編的新歌。
3、體驗熱愛美麗的地球。
活動準備：
一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙，筆、小棒
活動過程：
1、遊戲：丹尼的畫筆
“小朋友你們看過電視裡少兒頻道的一檔節目《丹尼的畫筆》嗎？是怎么玩的？我們現在就來玩這個遊戲。”（老師畫出讓幼兒猜出畫的什麼？邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”）
2、小朋友都猜對了，我們輕鬆一下，欣賞一首歌《畫地球》
“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之後就畫成一個地球，在地球上我們又畫畫了什麼？你聽歌里唱了什麼？
3、根據回答相應出示圖譜
4、“檢查畫的順序對嗎？讓我們來檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）
5、一起來唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動作，反之。）
6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什麼呢？”
幼稚園的課程教案 篇9
教學目標：
1、學習故事，理解故事內容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;
2、學習講述故事，能學說故事中的角色語言，發展幼兒語言表達能力;
3、培養幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。
教學重難點：
教學重點是使幼兒通過學習故事，理解故事內容。
教學難點是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，萌發熱愛祖國的情感，學習講述故事。
教學方法：
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者;活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要採用了遊戲法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。
教學準備：
1、Flash課件《月亮船》;
2、故事磁帶;
3、入、退場音樂;
4、活動材料幼兒人手一份;
5、崇義簡介的視頻。
教學步驟：
一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室。
師：(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才，小朋友劃著名自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎?
二、基本部分：傾聽故事，理解故事內容，學習講述故事。
(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。
傾聽後問：
1、故事的題目叫什麼?
2、蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什麼?是誰幫助她找到了家?
(二)通過多媒體課件分段學習故事。
⑴播放多媒體課件，學習第一段故事。
學習後問：
1、蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼?
2、討論：故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢?
3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最後碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?
⑵播放多媒體課件，學習第二段故事。
學習後請幼兒搶答：
1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)
2、世界上最高的是什麼山?(喜馬拉雅山)
3、世界上最大的廣場是什麼廣場?(天安門廣場)
4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大牆下的一棵小草旁)
(三)完整欣賞故事。
教師隨背景音樂完整講述故事。
(四)學習講述故事。
請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。
(五)培養幼兒熱愛祖國的情感
1、問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什麼美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從崇義的名勝古蹟和其發展變化來自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感)
2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉崇義
3、教師小結：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從國小好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!
三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧!
附:
教材版本：幼稚園建構式課程(中國學前教育協會編，華東師範大學出版社出版)
學科、年級和冊別：大班上冊語言《中國娃》主題
故事月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。
風停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊!這是什麼地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”
善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”
天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒?”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在雲海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。
教學反思：
對孩子進行愛祖國教育是當今德育的主要內容之一，而幼稚園孩子年齡小，枯燥的說教難以達到良好的教學效果。本節課通過優美的童話故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛自己家鄉的美好情感。故事使用擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，使幼兒在快樂輕鬆的學習中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，結合欣賞家鄉崇義簡介的視頻，萌發幼兒的祖國自豪感，激發幼兒愛祖國的情感。根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點，以圖、文、聲、像等方式結合起來製作成Flash課件輔助教學。
幼稚園的課程教案 篇10
活動目標：
1、學會拋球和接球的技能。
2、在遊戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
皮球人手一個。
活動過程：
課前準備
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
準備活動——我和球兒做遊戲
教師帶領幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
一、基本活動
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什麼?
4、教師講解示範：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個夥伴，把一個球放回框裡，兩個人一起玩互相拋接球。
二、有趣的拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼
兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其餘幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停遊戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒遊戲。
三、放鬆運動。
幼稚園的課程教案 篇11
活動目標：
1、通過對歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學習簡單的京劇動作。
3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動作來表現音樂。
活動準備：
《說唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干
活動過程：
1、引題。
“小朋友，你知道幾個京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什麼顏色的嗎？試一試~！”
那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什麼顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
（1）欣賞第一遍後提問：
歌曲的名字叫什麼？（說唱臉譜）
歌曲講了些什麼？你聽到了些什麼？
（2）讓我們帶著問題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍後提問：
“歌曲里講到了什麼顏色的哪些的角色？
他們都在乾什麼？”
出示圖片幼兒逐個欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什麼呀？（京劇）
讓我們來聽聽他們到底在說什麼~
3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4、幼兒學習簡單的動作
你能用幾個簡單的動作來表現歌曲嗎？
5、幼兒隨音樂表演動作
活動延伸：在表演區投放頭飾音樂等供幼兒活動。
幼稚園的課程教案 篇12
活動目標：
1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。
2、運用材料自製驚喜蛋。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
教學掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動物圖片。
活動過程：
一：尋找蛋寶寶
1、出示掛圖，引起幼兒興趣。
今天有五個粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來幫它們找一找。
2、師出示蛋：“這是誰的蛋，為什麼？”（如幼兒講對了，就把蛋打開，露出後面的媽媽，並做小結提示。如幼兒講錯了，教師用動物媽媽的口吻引導幼兒。比如：當幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時，鴕鳥媽媽就說：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠裡的。）
二：製作驚喜蛋
1、你還知道哪些動物媽媽會生蛋？
2、我們也來做一個蛋寶寶，讓小動物從蛋殼裡鑽出來。你喜歡什麼小動物，就做什麼蛋。
3、啟發幼兒製作驚喜蛋。
師出示步驟圖，讓幼兒說說每張圖的意思。
幼兒製作，師指導並幫助能力弱的孩子。
同伴交流。
幼稚園的課程教案 篇13
一、活動目標
1.難度適中，符合大班幼兒的年齡特點和發展水平。
2.包含了知識、情感與能力三個方面。
二、活動內容
1.活動內容與目標緊密聯繫，有利於目標的實現。
2.促進了幼兒的主動探索，如：手電筒的光透過各種玩具或圖形後，光形狀的變化。
3.與實際生活相聯繫。如：觀看幻燈片，進一步感受光透在生活中的運用。
4.活動各環節聯繫緊密，缺一不可。
三、活動準備
1.活動準備的材料具有探索性和變化性。如：光透過不同形狀的圖案能發出不同形狀的光。
2.能夠引起幼兒的興趣。
四、活動過程
1.各環節的過渡自然。如：光有穿透顏色的本領，光身上還有很多的秘密，請小朋友們再去試試，光跟不同的形狀玩具一起玩玩，看看你發現了什麼？從而引導幼兒進行下一環節的探索。
2.教師的語言流暢，提出的要求比較明確。
3.教師採用開放式提問的方式。如：你們知道這個水蒸氣是怎么來的嗎？
4.幼兒基本上都能夠積極、主動的進行思考，享受科學活動中的樂趣。
幼稚園的課程教案 篇14
活動目標：
1、通過觀察、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什麼東西該玩或不該玩。
2、通過遊戲活動，發展幼兒的口語表達能力和反應能力。
3、通過動手試做“眼鏡”，讓幼兒動手、動腦，發展幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、情景表演
2、製作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑膠小瓶、橡皮筋、捲紙筒、剪刀、雙面貼等。
活動重點：
發展幼兒的分析能力和口語表達能力。
活動過程：
一、情景表演：出現戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒討論的興趣
今天，奶奶有什麼不一樣？
還有哪些眼鏡？它們有什麼不同？
人們為什麼要戴眼鏡？
二、觀看情景表演，邊看邊回答問題
1、小寶看見爸爸媽媽帶眼鏡，他心裡會怎么想呢？
2、媽媽會讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎？小朋友為什麼不能戴爸爸的眼鏡？（幼兒分組討論後回答）
3、小寶還想戴眼鏡，他想了什麼辦法？
4、用電話線做眼鏡的辦法好不好？為什麼？
5、看見小寶用大剪刀做的眼鏡，媽媽為什麼急得大叫起來？
6、媽媽為什麼不讓小寶用玻璃杯做眼鏡？
三、完整講述故事後，讓幼兒交流討論。
小寶為什麼不能用前面這些東西做眼鏡呢？如果是你，你會用什麼東西做眼鏡？
四、製作眼鏡。
幼兒各自選用適合的廢舊材料製作眼鏡。
教師巡迴指導，適當啟發。
五、欣賞交流經驗。
幼兒互相欣賞各自的作品，並交流製作經驗。
幼稚園的課程教案 篇15
活動目標
會按歌詞的內容及歌曲節奏做相應的動作。
活動準備
1.活動前學唱遊戲歌曲《種葫蘆》。
2.遊戲用的小葫蘆籽（可用一個小巧的玩具代替）。
活動過程
一、導入部分
以談話的形式導入：小朋友，你們喜歡看《葫蘆娃》的卡通片嗎？（喜歡）葫蘆娃是誰種的？（老爺爺）你們喜不喜歡種葫蘆娃啊？（喜歡）今天咱們一起來玩種葫蘆的遊戲吧。（好）
二、基本部分
1.教師講解遊戲玩法與規則。
2.幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒扮猜葫蘆的人，背對大家，一名幼兒扮種葫蘆的人，在圈內站好。
3.遊戲開始，音樂響起，種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱，（其餘幼兒拍手唱）邊有節奏地在每個小朋友的手上點一下，其中要找適當的機會把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中，收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下，以便大家看清楚。
4.歌曲結束，樂曲開始，猜葫蘆的小朋友聽音樂尋找“葫蘆籽”，幼兒離“籽”遠，音樂強，反之，則音樂聲音弱。以音樂強弱進行判斷，猜對為勝。遊戲反覆進行。
5.增加遊戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則把葫蘆籽藏好，請幼兒來猜。遊戲反覆進行。
6.繼續加大遊戲難度，請小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則擺一個自己喜歡的造型，請幼兒來猜。遊戲反覆進行。
三、結束部分
師：小朋友，今天我們種葫蘆累不累啊？咱們隨音樂一起放鬆一下吧。音樂響起，師幼一起做放鬆運動。
幼稚園的課程教案 篇16
活動目標：
1、學會仰攀繩索。
2、增強幼兒身體的協調能力和四肢的力量。
3、增強幼兒的團隊意識和協作精神，以及喜歡上體育課。
活動準備：
無障礙的操場、輪胎，墊子，沙包，即時貼，平衡木等。
活動過程：
1、熱身
先繞著操場慢跑一周，然後分為兩組舉墊子，蹲下來抓起墊子舉起，放下，做5次。然後再以蹺蹺板的形式一邊舉起，一邊蹲下，反覆5次。然後舉起順時針轉2兩圈，逆時針轉兩圈，最後把墊子抬到指定地點。
2、基本動作
身體平躺在地面上，雙腳交叉勾著繩索，雙手舉過頭頂抓著繩索，胳膊用力拉的同時雙腳往後蹬，迫使身體向前滑行，以此來鍛鍊幼兒四肢力量和四肢的協調能力。
3、遊戲
兩名幼兒同時出發，一起抬著輪胎到指定地點，放下輪胎一名幼兒扶著輪胎，另一名幼兒鑽過去，鑽過去的幼兒扶著輪胎，讓剛才扶著輪胎的幼兒鑽過去。然後繞著障礙物沿“S”向前爬，此時注意避免相撞。然後想辦法跳過戰壕。走上平衡木，雙手展開，平穩的走過去，走上高台，從上跳下來。最快的速度仰攀繩索。爬過繩索之後，雙手抱著肩部，滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網”。最後跑到掩體內，拿著“手榴彈”向目標投擲，炸到目標的給予語言上的獎勵，沒有炸到的給與鼓勵，之後繞著操場邊上回到起點。
4、放鬆
（1）雙手撐地，雙腿彎曲向前撐，然後向後推反覆5次
（2）拍打胳膊和雙腿