公開課小兔跳跳跳教案 篇1
活動目標
1.練習行進跳和立定跳遠，鍛鍊跳的能力。
2.體驗成功的喜悅和體育活動的樂趣。
3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學重點、難點
重點：立定跳。難點：行進跳
活動準備
小凳，紙皮，錄音帶
活動過程
1，準備活動。
放音樂，模仿動物行走的動作。
2，跳一跳。
1》什麼動物是跳著走路?學一學,跳到畫有圓圈的家。
2》教師示範雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動作連貫。
3》比一比誰跳的快，幼兒模仿動物行進跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點。
4》小兔跳過小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過平行線。
5》請兩個幼兒比賽跳過不同的平行線。
6》幼兒選不同寬度的平行線練習跳遠，比一比誰跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的`動作。
3，遊戲：《小兔學本領》。
玩法：幼兒扮演小兔分組進行比賽。每組第一個幼兒從第一個幼兒出發，雙腳小登繞過，跳過小溝，跳回家。遊戲依次進行，速度快的組為勝。
4，放鬆活動。
教師帶幼兒做放鬆動作，放鬆雙腿。
5，課後小結。
通過這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛鍊跳躍能力，感受遊戲的樂趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
公開課小兔跳跳跳教案 篇2
活動目的：
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗遊戲中歡樂的'同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
活動準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動過程：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔音樂》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導幼兒嘗試創編操節動作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什麼方向彎? （向後、向兩側)
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣? (後踢、側踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣? (單腿跳)
3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，複習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然後分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，並個別演示，然後帶領幼兒做下動作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、向後、向兩側爬，注意動作連貫。
(2)滾：像皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧、連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束：小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放鬆動作。
公開課小兔跳跳跳教案 篇3
【活動設計】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、遊戲性較強的歌曲，旋律輕鬆明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在遊戲化地輕鬆氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕鬆、快樂而有趣的事。前後呼應的遊戲環節和情境設定，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情於境，溢樂溢情。
【活動目標】
1、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。
2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。
【活動過程】
一、韻律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。
2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌詞，學唱歌曲。
1、教師演唱歌曲一遍。
提問：小兔跳到了什麼地方？它聽到了什麼？又會碰到誰？
2、根據幼兒的回答依次出示相應的.圖譜，並引導幼兒一一學唱相應的樂句。
3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
三、練習襯詞，演繹歌曲。
1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。
2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。
3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。
四、遊戲表現，寓樂寓趣。
告訴幼兒遊戲名稱，交待遊戲玩法，師生共同玩遊戲若干遍。
公開課小兔跳跳跳教案 篇4
設計意圖：
一根短繩、一個鞋盒，把它們變一變，變成了一個好玩的遊戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為遊戲情境，帶領孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界，在活動中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個遊戲式的活動中發展了跳的能力並獲得了愉快的情緒體驗。
活動中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料製作的，取材簡單，通過合理的構設，有效的達成目標。
活動目標：
1、通過各個遊戲情景，發展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快參與活動，遵守一定的活動常規。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛鍊，養成愛運動的`好習慣。
活動重難點：
引導小朋友用繩子練習不同的跳的本領。
活動準備：
1、自製彩色綢布短繩、自製系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑膠響瓶的長繩一根。
2、場地小點設定，每幼佩戴小兔胸飾。
活動過程：
小兔跳跳跳。
教學反思：
在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守遊戲規則進行活動，雖然活動的目標基本達到，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將遊戲環節這一方面考慮的在周全點，讓這節課更完美一些。
公開課小兔跳跳跳教案 篇5
活動目標：
1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。
2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動作協調。
3、喜歡玩跳的`遊戲，樂意遵守遊戲規則。
活動重難點：
重點：雙腳同時起跳，雙臂擺動。
難點：連續跳4米以上
活動準備：
塑膠圈，小樹，蘿蔔，簍子
活動過程：
一、準備環節
聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。
二、探索環節： 探索雙腳連續跳。
1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。
師：小兔子是怎么走路的呀？找個空地方原地試一試。
2、講解、示範動作要領。
師：剛才媽媽看見有一隻小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。
教師邊示範，邊講解動作要領：小腳並並，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。
3、幼兒原地練習雙腳連續跳。 教師邊念要領，邊帶幼兒練習。
師：你們會不會跳啊？我們來試一試吧。（第一次練習） 再試一試。（第二次練習） 會了嗎？ 跳給媽媽看一看。（第三次練習）
三、輔助練習： 創設情境遊戲，鞏固練習雙腳連續跳。
1、練習雙腳連續跳。
師：小兔子學好了本領，我們到小樹林裡玩一玩。按照媽媽的本領跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。
2、休息總結。
師：你們看到小樹怎么做的？從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。
3、強調動作要領，再次遊戲。
師：再去跳一跳，記得小腳併攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。
四、鞏固遊戲：拔蘿蔔
遊戲名稱：拔蘿蔔
師：小兔子們真能幹，本領都學會了，放鬆一下。幫媽媽到小河對面拔蘿蔔。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿蔔，跑回來送到簍子裡。然後找媽媽。
（1）跳過石頭，拔蘿蔔。
（2）重複遊戲2至3次。
五、放鬆結束
1、聽音樂放鬆，重點放鬆胳膊和手腕。
2、簡單小結、給予鼓勵。
3、師生再見
公開課小兔跳跳跳教案 篇6
【設計意圖】
小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動物，在日常活動中我們經常玩關於兔子的遊戲，孩子們的積極性都比較高。考慮到孩子的學習特點和認知規律我選擇了此教育活動，《綱要》中不也說：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。在本次活動中我們將小兔去森林旅遊的情景貫穿到整個活動當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做遊戲找好友的活動形式來激發幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。
【活動目標】
1、練習單腳連續跳、雙腳併攏跳、夾物跳前進,發展幼兒腿部肌肉和動作的靈活性和協調性。
2、體驗跳的遊戲活動帶來的樂趣。
【重點難點】
重點：單腳連續跳、夾物跳前進
難點：夾物跳前進
【活動準備】
綠色圈10個、紅色圓墊24個、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個、胡蘿蔔蘑菇圖片若干
【活動過程】
一、熱身運動
師：寶寶們，我剛才發現兔子村長家來了很多的動物朋友，媽媽看到這么多動物朋友真想和它們一起玩，你們想不想邀請它們來做客？那我們用什麼來招待動物朋友呢？（幼兒自由講述） 我今天發現那邊草地上長了許多紅紅的胡蘿蔔和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動活動什麼我們的身體，避免我們在采胡蘿蔔和蘑菇的時候受傷（《寶寶熱身操》）
二、活動過程
（一）、探索跳法、鞏固練習
師：寶寶們一會我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣跳著去采呢？（幼兒自由探索跳的方法，並請幼兒一起展示跳的方法）
師：寶寶們先回到家裡準備一下我們要去采胡蘿蔔和蘑菇了（每個孩子找一個圓墊站進去。）
師：你們看那邊長了什麼？（紅紅的胡蘿蔔）那我們一起雙腳跳著去摘回胡蘿蔔吧！（音樂《兔子跳跳跳》）
師：剛才我們摘胡蘿蔔是兩隻腳跳著回家的，這次我們要去采蘑菇請寶寶們用一隻腳去採好不好？（音樂《兔子跳跳跳》（東幼森森主持人））
師：寶寶們跳的可真快，那接下來我們一起去邀請動物朋友來和我們一起遊戲品嘗美食吧！
（二）、嘗試用跳的方法前進、夾物跳前進
師：通過這條彩虹橋就是村長家了，看動物朋友都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過，綠色的圈呢我們要單腳跳過，聽！動物寶寶再說它們真想和我們一起遊戲啊！那我們一會接到動物寶寶後把它們夾在我們膝蓋中間，帶著它們一起跳回媽媽身邊來和我們一起遊戲把！不過一定要注意不要把它們摔到了喔！（幼兒依次跳過彩虹橋夾物跳回）（音樂《兔子跳跳跳》（兒童歌曲））
三、放鬆活動
師：寶貝們，你們都接到自己的朋友了，看！它們多開心，讓我們先和它們一起跳個舞吧！《音樂（智慧樹再見）》
師：跳完舞了動物朋友們也有點餓了，接下來請寶寶帶你們的朋友們一起去品嘗美味的胡蘿蔔和蘑菇吧！（活動自然結束）
【活動反思】
幼稚園階段的孩子，“遊戲”是他們主要的學習方式。創造情境，可以使孩子們享受更加逼真、盡興的遊戲過程。所以整堂活動我都以遊戲貫穿始終。目標分析：《綱要》中說：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。教師與幼兒共同遊戲，讓幼兒體驗到參加體育活動的樂趣。
整堂課我採用了：情景教學法：
1、“情景教學”對培養孩子情感，啟迪思維，發展想像，開發智力等方面有獨到之處。在本次活動中我按遊戲描繪情景，利用這種方法進行教學不但能喚起幼兒的參與興趣，提高他們的積極性，讓孩子們更好的融入自己的角色之中。
2、遊戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅遊，兔子村長的任務的遊戲貫穿整個活動，寓教育於遊戲中，讓孩子們在輕鬆、愉快的環境中學習。
3、重複練習法：在活動中還採用了重複練習法等教學法對幼兒跳的方法加以整合，使幼兒嘗試練習的過程中獲得愉快的經驗。
幼兒生活經驗貧乏，其思維以直觀形象為主。你給他們設計個場景他們很容易的就能進入角色，就比如我剛一說兔媽媽要帶兔寶寶們去玩的時候就立刻有小朋友叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度和連續跳的持久性有了明顯的提高。兔子跳是一種能夠有效地鍛鍊幼兒協調能力和平衡能力的.運動項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動作更流暢，通過去兔子村長家的彩虹橋提高幼兒單腳跳躍的連續性，從而提高幼兒的跳躍能力。幼兒在活動過程中表現出了“積極主動、認真專注、不怕困難、敢於探究和嘗試”等良好學習品質。幼兒體育活動是幼兒教育的重要組成部分，《幼稚園教育指導綱要（試行）》中指出：幼稚園要“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”。正如一位名師曾經說過：我們開展體育活動不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培養他們對運動的興趣，塑造他們的運動精神（不怕困難、敢於嘗試、團隊精神等），從而讓幼兒愛運動、會運動、能運動，把運動作為生活的一部。
此次我設計的活動過程注重了層次性。如在從最開始的探索跳的方法，到後來的聽指令跳去采蘑菇和胡蘿蔔，再到後來的單雙腳跳彩虹橋和最後的夾物跳都是層層遞進的培養孩子們的跳躍能力。本次教學活動是一節小班體育遊戲活動，小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動物，在日常活動中我們經常玩關於兔子的遊戲，孩子們的積極性都比較高。考慮到孩子的學習特點和認知規律我選擇了此教育活動，《綱要》中不也說：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。在本次活動中我們將小兔去森林旅遊的情景貫穿到整個活動當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做遊戲找好友的活動形式來激發幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。此節活動我通過情境式遊戲貫穿始終，從而達到了目標。
公開課小兔跳跳跳教案 篇7
活動目標：
1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2、激發幼兒對體育活動的興趣，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三隻熊、海西翹翹板、月光曲）
活動過程：
一、開始局部：熱身運動
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們去森林裡去做遊戲、學身手，高興嗎？但森林裡可能會有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍，一個一個跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動身啦。（做兔跳進活動室）
二、基本局部：學習動作--"夾物跳"
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
1、說說我們剛才是怎么跳的？
2、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什麼？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的`遊戲，說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達）
3、交代要求，集體練習"夾物跳"。（教師參與）
4、第二次集體練習"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時聽到"大灰狼來啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。
5、遊戲：《小兔跳跳跳》
教師介紹遊戲玩法，幼兒遊戲1至2次。教師講評。
三、結束局部：放鬆運動
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
公開課小兔跳跳跳教案 篇8
活動目標
1、在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點
重點：雙腳向前行進跳。
難點：雙腳併攏向前行進跳。
活動準備：
知識經驗準備：知道班裡飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。
物質準備：黑色、白色、黑白相間三隻小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊製作的大蘿蔔，布置活動場地。
活動過程：
(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3隻小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這裡有幾隻小兔子?它們是什麼顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這裡有這么多的.小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什麼顏色的小兔子，就拿什麼顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”
3、小兔子做熱身運動
教師：“小兔子們，我們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分：在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳
1、拔蘿蔔，練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
教師：小兔子們，肚子餓了，我們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，這隻小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩，我們就像他們這樣，兩隻腳並齊來一下一下向前跳到蘿蔔地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿蔔
教師：哎呀，有這么多的葉子，是什麼呢?原來是大蘿蔔，我們每隻小兔子拔一顆蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔、你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀?
2、運蘿蔔，練習雙腳併攏向前行進跳的動作。
(1)把大蘿蔔運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿蔔向前跳。
教師：我們一起把大蘿蔔運回家吧!大蘿蔔放在哪裡好呢?把蘿蔔放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧，小心別把蘿蔔掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳
教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿蔔摔到地上呀!
(2)小兔子放鬆活動
教師：終於到家了，我們吃大蘿蔔吧!洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿蔔向前跳。
教師：這么大的蘿蔔我們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、結束部分：在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔
教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!我們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿蔔邊做放鬆動作
教師：這么大的蘿蔔吃不完呀，我們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放鬆動作)切切蘿蔔(放鬆胳膊)，擀擀麵(放鬆腿部)，捏捏餃子(放鬆膝關節)，搗搗蒜(放鬆腿部)。
活動反思
1. 幼兒參與的積極性很高，樂於參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
公開課小兔跳跳跳教案 篇9
活動目標：
1、在玩數字遊戲情境中學唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲內容。
2、利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子遊戲中嘗試替換小動物的熱身運動進行演唱。
3、體驗和同伴一起遊戲、一起唱歌的快樂。
活動準備：
1、圖譜（附1）、色子一個、數字編號。
2、曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。
活動過程：
1、提問導入，激發幼兒興趣
——森林裡有一群可愛的小兔子正在開運動會，你們知道/j兔子最擅長做什麼運動嗎？—起來聽一聽，它們在做什麼熱身運動呢？
2、出示部分圖譜，教師範唱，幼兒學習遊戲玩法
(1)提問：它們在做什麼熱身運動？你在歌里還聽到了什麼？
(2)出示部分圖，講解比賽規則。
3、教師完整演唱歌曲，幼兒遊戲（第二遍范唱）
——那我們到森林裡和小兔子們一起做熱身運動吧1
4、幼兒邊演唱歌曲邊遊戲
——剛才我聽到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時候，都來跟著唱一唱，好嗎？
5、教師調換數字，幼兒演唱歌曲（連續兩遍）
(1)提問：看來運動員都很能幹喔！這次比賽更難了，剛才我們都是按數字順序做熱身運動的，這次我們把順序換一換，運動員們你們知道怎么做嗎？
(2)數字又要變了喔，請一個小兔子做裁判員來換數字。
6、教師出示圖譜，幼兒完成剩餘圖譜，再次驗證演唱
——我這還有一些圖呢，看看是什麼？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對不對。
7、加入“擲色子”遊戲，創編歌曲歌詞進行演唱
——比賽項目除了“跳跳跳”，還有很多運動，都在這個“色子”上，看一看還有什麼運動？有……有……
8、教師隨機演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創編歌詞演唱歌曲——這次我來考考你們，我來唱，我唱到什麼數字，誰就站起來做什麼運動。
活動反思：
在整個學習活動中，幼兒的學習狀態都非常投入，孩子學得輕鬆，玩得愉快，教師教得也輕鬆。通過設計、執教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：
1、教材的改編適合幼兒的年齡特點
改編後的歌曲歌詞簡單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒有什麼負擔，這樣幼兒有了更多的精力投入到遊戲中，在遊戲中就可以很快學會歌曲。與以前的教學活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應的改善。
2、適宜的挑戰，調動了幼兒持續的學習興趣在遊戲中不斷地變化熱身運動對應的數字順序，對幼兒來說具有一定的挑戰性。幼兒挑戰成功後，能體驗到每次“唱對”後的成功感，從而獲得幸福體驗。創編活動中，“擲色子”遊戲改變了以往創編歌詞的形式。活動中，孩子不僅可以玩跳跳跳的遊戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以遊戲的形式引導幼兒創編，調動了幼兒學習的積極性，使幼兒一直保持著學習的興趣。
3、圖譜給了幼兒自我檢查學習情況的機會
我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動是在活動進行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的.學習進行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進一步澄清自己的認識，明確自己到底有沒有學會這首歌曲，還有什麼地方有困難，下面應該注意聽什麼，以此培養了幼兒解決問題的意識。
歌唱活動需要遊戲化，在遊戲化昀歌唱學習中孩子玩在其中、學在其中、樂在其中。適合幼兒的遊戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關注孩子的切實需要，設計出更多更加適合孩子的歌唱遊戲活動。
公開課小兔跳跳跳教案 篇10
活動目標：
1、在初步掌握雙腳併攏向前跳的基礎上學習向上跳、向下跳等不同的動作，鍛鍊腿部肌肉力量。
2、通過一定的遊戲情境體驗跳躍活動的樂趣。
活動準備：
布置小樹樁若干、錄音帶。
活動過程：
（一）以兔媽媽的身份引題，激起幼兒活動興趣。
（二）初步學習雙腳併攏向前跳。
1、師：今天的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧。（放音樂，師幼共同跳進場）
2、準備活動。
師：來，跟著媽媽鍛鍊鍛鍊身體。（四肢運動→扭扭屁股→轉圈→下蹲→跳躍）
3、幼兒自由嘗試兔跳動作。
4、講解示範雙腳併攏向前跳。
師：剛才媽媽看見有一隻小兔跳得特別棒，我們來看看他是怎么跳的。（幼兒示範，教師講解動作要領：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地。）
5、幼兒集體練習雙腳併攏跳，師指導。
（三）創設情境遊戲鞏固練習雙腳併攏跳。
1、去果園。師：我們的.果園裡有一棵很大的蘋果樹，上面長滿了許多的蘋果，媽媽帶你們去看看。師幼共同出發。
2、跳過小水溝。師：一條小水溝攔住了我們的去路，寶寶們，要小心踩著溝里的小石頭跳，千萬不要踩到水裡去了。
3、摘果子。
（1）練習向上跳。
師：這兒有棵好大的蘋果樹，上面長滿了許多蘋果，我們試試把它摘下來。
（2）練習向下跳。
師：蘋果樹太高了，摘不到，想個辦法吧。（幼兒自由講述）你們的辦法真多，媽媽發現這兒有好多的小樹墩，我們站上去試試。
（3）增加高度向下跳練習。
師：媽媽發現那邊有棵更大的蘋果樹，上面的蘋果好大啊，樹下的小樹墩也有高有低，你們可以站在高的小樹墩上去摘，也可以站在低的小樹墩上去摘。摘的時候要小心，一個一個來，不推也不擠。
（四）結束：整理活動。
公開課小兔跳跳跳教案 篇11
（一）活動目的：
1、學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。
2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
（二）活動準備：
1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。
2、自製蘑菇、白菜、蘿蔔，布置成三塊菜地，籃子若干。
（三）活動過程
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”
2、準備動作
伸展運動（2X8） 下蹲運動（2X8）
體轉運動（2X8） 跳躍運動（2X8）
師：“幹活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”
3、學習新動作：兔跳
①教師講解、示範兔跳動作
a.師示範怎樣到菜地幹活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地幹活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示範兔跳動作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”
師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳併攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的.著地，一拍一拍往前跳。”
②幼兒練習兔跳動作，師指導。邊唱兒歌邊跳。
兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”
b. 分角色練習。
師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”
4、幼兒遊戲，師指導並提出要求。
師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽幹活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳併攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子裡。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”
①幼兒集體到菜地幫媽媽幹活。
師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。
③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽幹活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子裡。”
5、以“兔媽媽過生日”結束。
師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”