回顧近三年聯考作文題(全國卷)，不禁發現這幾道作文題都體現著辯證的思想。
1999年聯考作文題(全國卷)是以“假如記憶能夠移植”為話題寫一篇文章。雖然題目對文體不作限制(除詩歌體外)，但無論是寫記敘文還是寫議論文，或者說虛構一個故事，描繪一幅前景，都要扣住這個“假如記憶能夠移植”這個話題，文章無不體現作者對這個話題的認識，也就是說無論作者怎么想像、抒情、發感或議論，都要表達作者對這個“假如”的觀點，如果考生僅僅看到這個“假如”有利的一面，大唱讚歌，大繪美好藍圖，那么文章的立意未免不夠深刻或有失偏頗。事實上，在不少的優秀作文里無不體現考生對這個“假如”的辯證分析，他們把這個“假如”看作是把雙刃劍，利弊同在，美醜共存。記憶能夠移植，固然可以解決人類的許多難題，但如果不希特勒的記憶移植到某位國家領導人的大腦之中，那么可能是人類的災難了。
2000年的