政治老師“戲”說高考答政治題
有很多同學問我,應該如何在高考中取得政治的高分，也就是有什麼答題的技巧。其實冰凍三尺，非一日之寒，關鍵靠的是平時積累。
今天我在和同學討探明天模擬考試時，我和同學們臨陣磨刀，談一下答題的技巧，其實考試，說到底，如果把考試比作一項挑戰或是檢測，我認為更恰當的是把考試比作考生與出題者玩的一場遊戲，所以能揣摸到出題者的心態，也許你在這場遊戲中，就能先勝三分。
政治題如果總體來分，其實就是分為客觀題和主觀題。客觀題是標準化閱卷。有些同學之所以客觀題拿不到高分，一方面是平時基礎不紮實或是撐握得不熟練，因為出題者主要是通過客觀題考查學生掌握知識的“廣度、深度、精度”。
出題者將客觀題中的錯誤的選項，化成《西遊記》中“妖精”，而如果你是孫悟空，你就從他的良家婦女打扮也可以辨別得出來，她是妖精喬妝打扮的。也就是在做選擇題時不被錯誤的選項迷惑，而煉就一雙火眼金星，能三打白骨精。而有些同學卻像唐僧，看到好人打扮以為是好人，連忙點頭稱是。出題人躲在後面暗自偷笑，因為他達到了自己的目的。
而有些選項看似不像答案，其實只是出題者給他穿了一件“馬甲”，正要像趙本山所說，“小樣，你穿上馬甲，別以為我不認識你。”把正確的答案糾出來。
而有些客觀題其實就是陷井，有些同學缺少方法，就死往裡跳，所以粉身碎骨。落敗而歸。在考場上，可以說是出題者和同學們進行一場智慧的較量。出題者出題的水平就體現在巧妙上，有陷井必須有出路。
而主觀題更多的是考查學生邏輯思維能力和分析能力，也就是材料隱含的信息和書本結合的地方，或是問題之間的內在聯繫。做主觀題，面對材料就像面對一位含蓄而情蔻初開的少女，要知道她的心事。然後投其所好，將心儀的女孩追到手。例如有些時候給你的材料是住房問題、就業問題、或食品安全其實體現的是民生問題，而有些材料給的是利率的材料，其實說的目的是巨觀調控。
而面對問題，同學們要學會審題。就像我問你：“你為什麼喜歡那個女孩？”你就不能回我，你明天準備約那個女孩去看電影，那是回答你準備怎樣追求他。今天給學生舉例論述題“建設社會主義和諧社會為什麼要解決民生問題”。有些同學就將答案分析成了建設社會主義和諧社會怎樣解決民生問題。這樣就是審題的方向性就錯了，所以同學們在答論述題時，我建議要像寫作文一樣去審題。
而在具體解題答題時，學生要學會做媒婆。也就是找到知識之間、問題之間的內在聯繫。還是剛才那個問題“從經濟常識的角度分析建設社會主義和諧社會為什麼要解決民生問題？”和諧社會和民生問題之間就像兩位暗生情愫的青年，彼此在心底愛慕卻都沒有表白，兩人只是暗送秋波，這時你作為媒婆的任務就是把兩人拉在一起，把雙方對彼此的心底的感受講清楚。例如剛才這個問題，你可以發現建設和諧社會的主體、重點、原則、目前存在不和諧的因素要求解決民生問題，從社會主義生產的目的、本質、和解決現階段的主要矛盾來分析也要要求解決民生問題，而從民生的角度來分析，解決民生可以發揮大家共建共享和諧社會的積極性，可以有利於培養安定有序的環境，有利於社會的穩定。（僅僅是分析思路）這樣你就找到兩者相通的地方。
最後我要求同學們做到：
做選擇題：辨清正確還是錯誤的選項，及是否符合題意。
做簡答題：簡潔而全面。
做分析題：從整體上把握材料，先引用材料再用觀點分析
做論述題：先觀點再論述。再引用材料論證觀點。有總結有分析，有觀點有材料。