第四招：藉助修辭，卒章顯志
精彩片段一：我是暗地裡的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜牆角的一道風景，如果你用心體會，就會讀懂他想展示的畫面：孤獨是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福……
山東省淄博《暗地的孩子》
精彩片段二：“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。”范仲淹說得多么好啊!在人生輕舟剛剛啟航的時候，我開始嚮往，以一顆赤誠的心，追逐那些憂國憂民的前人。
湖北省仙桃《位置斷想》
精彩片段三：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，純潔無污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。
四川省眉山《星?月?雨?雪》
亮點揭秘：
作文結尾之時，若能巧妙運用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。上面片段一採用了比喻、排比；片斷二運用了引用；片段三採用了排比、反覆，在文章結尾運用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法適合各種文體。
第五招：抒發見解，升華中心
精彩片段一：
如果說生命如花，那么陽光就是一種養分，一種現實與精神上的養分!花離不開養分，生命離不開陽光!
江蘇南通《生命?陽光》精彩片段二：
感悟幸福，讓我快樂地告訴你：讓青春的歲月刻下生動，讓挫折的心靈堅毅起來，讓追求的信念寫滿心胸，讓幸福的感悟永遠真誠!
亮點揭秘：
這兩段文字發於心，出於情，運用引用、排比修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾升華中心。片段一用“生命如花，那么陽光就是一種養分”表明觀點，升華中心；片斷二藉助排比揭示出感悟幸福的內涵。此法結尾適合各種文體。
友情提醒：
一篇作文要在中考中脫穎而出，講究寫好開頭和結尾的技巧是非常重要的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭和結尾並非只是簡單套用某種技巧才顯示出新意來，而是結合了幾種或多種技巧。從優秀考場作文的開頭和結尾中，我們可以感受到這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學們在備考過程中，既要有意識地借鑑他人成功的經驗，也要厚實自己的知識積澱。
中考作文試題回放：(2005年重慶市中考作文)
一粒種子頂開岩石，破土而出，表現的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師的關懷，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨時，會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白髮，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候……請以“力量”為話題，聯繫自己的學習、生活實際，自擬題目作文。要求：（1）立意自定，文體自選。（2）600字左右。（3）書寫工整，卷面整潔。（4）文中不得出現真實的人名、校名。
文本大放送：
開在雪山之巔的鮮花
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
—— 蘇軾
寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，把地面鋪得厚厚的。狂風呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個個漩渦。
“孩子，考驗你的時候來了，家庭的每一個人都要經歷這一關。背上行囊，徒步到雪山上去採摘屬於你的那一朵鮮花吧。”老者的聲音緩慢洪亮，帶著一種不可抗拒的威嚴。
“可是，父親，為什麼不用家庭與生俱來的神力讓每個年輕人飛到山頂呢?”這聲音還帶著一絲若有若無的稚嫩，充滿了疑惑。
“不，孩子。這花是用你的血汗澆灌的，它凝聚著你在雪地上留下的一個艱難的腳印。沒有自己的艱辛，花朵就不能開放。”
一陣長久的沉默，只聽見兩人沉重的呼吸。“時候不早了，上路吧。”還是那個緩慢的聲音打破了沉靜。
陰冷的月光灑在雪地上，看到了一行歪歪扭扭的腳印，很深很深。
年輕人的身影在雪地上慢慢移動，在他眼中。只看見遠方的高山，那才是他唯一的目標，遠處傳來刺耳的笑聲：
“年輕人，你像這樣走還要走多久啊，別聽你父親的，快用你的靈力飛向山頂吧，哈哈哈……”雪地上還是那個頑強的身影在艱難地移動，一次一次邁出腿，一次一次踏進雪地里，再一次一次地把腿從齊膝深的雪層中拔出來。腳印一個一個留在身後，汗珠一滴一滴地從額上滴下來，和腳印融合在一起。
雪片還在往下落，曠野中，四面八方都迴響著大雪的威脅。“年輕人，不許再往前走了，否則，我會讓你葬身在雪地之中的。”
年輕人似乎什麼也沒有聽到，依然在重複著那個機械的動作，邁腿，踏雪。因為鮮花就在前面。
寒風更猛烈了，大雪更瘋狂了。好像要埋沒雪地上那一行行血汗凝聚成的腳印和瘦小的身影。不過，這一切都是徒勞，所有的威脅都不能嚇倒這個頑強的年輕人。腳印還是那樣清晰可辨，是什麼力量使他不畏艱難險阻、攀登不已呢?
蘇軾的回答就是最好的詮釋。亮點揭秘：
一個人具有了堅忍不拔的毅力就擁有了世界上最強大的力量，沒有什麼東西能將你摧毀。這正如蒲松齡在自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”中所闡述的道理一樣。本文以虛擬的故事來詮釋我們的生活，蘊涵了深刻的道理。本文運用開頭常用技法三和結尾常用技法一，語言優美，行文流暢，很好地運用了環境描寫來揭示人物的內心世界，為表達主題做了鋪墊。文章以深刻的道理和嫻熟的寫作技巧贏得閱卷老師的青睞，獲得滿分。文本大放送：