1.按照國家聯考大綱，重新審視一遍教材。
注重主幹知識：新陳代謝、遺傳變異、生物與環境等主幹知識在聯考中出現頻率較高。
出題方向：大多數考題以主幹知識為考試題乾，綜合考查相關多個知識點。這要求複習時，以主幹知識中的概念、原理、過程知識為主要知識概念，以直接相關知識為次要概念，聯繫相關所有知識構建概念圖。通過概念圖的方式不斷歸納總結，形成以主幹知識為核心，縱橫聯繫全部高中生物學知識的知識體系。
例如，根瘤菌是一種固氮微生物,其生物學特徵之一是（ ）（2006全國考卷）
a.在土壤中獨立生活時能夠固氮b.需氧的異養細菌 c.所需能量由自身的線粒體提供 d.單細胞真核生物
解析：本題考查根瘤菌的知識以及理解能力、綜合分析能力，根瘤菌是共生固氮微生物, 只有在與相應豆科植物共生時, 才具有固氮能力。它需要植物為其提供有機物, 進行有氧呼吸, 故代謝類型為異養需氧型。由於根瘤菌是原核生物, 無線粒體, 其生命活動所需能量 (atp)是由在細胞質和細胞膜(內表面)上進行的有氧呼吸提供的，故答案為b。
2.做題提升速度。
此時考生需要通過增加做題來提高熟練程度，但做題並不是機械的完成題目，要注意思考角度的變化，前期複習主要是橫向的、單面的知識訓練。而此時則是對某個知識點的縱向的、全面的知識考查。對於平時易錯、易混淆的知識進行著重複習，做過的題要進行回顧、思考，避免思維定式、避免概念混淆、避免誤入歧途。
例如，人類的一個卵細胞中有23條染色體，人的一個紅細胞中所含的染色體數目是多少條？
解析：題乾中“人類的一個卵細胞中有23條染色體”是陷阱，引你誤入歧途，推算出人的一個紅細胞中所含的染色體數目是46條的錯誤答案，“人的紅細胞中沒有細胞核”是教材中的特殊知識點，是在審題時應該挖掘出來的隱藏條件，答案為：0條。