在上世紀八十年代，我國出台了高考保送生制度，其初衷是防止優秀的學生因為在高考中發揮欠佳而上不了大學。憑心而論，保送制度對於特殊人才和優秀人才的選拔曾起到非常重要的作用，並且，它至今仍在發揮著作用。但是，我們必須看到，隨著高考形勢和社會運作機制的發展，高考保送制度已越來越顯示出了它的局限性，與其設立時的初衷也已漸行漸遠。
首先，“保良不保優”已成“保送”的潛規則。不少學校為了追求升學率，一般都是“保良不保優”，把一些中等生或考試把握不大的學生保送上去，而把優秀畢業生留下來參加高考，以提高學校的升學率，致使保送生的質量大打折扣，直接影響到高校的教育質量。其次，高考“保送”的指揮棒作用，讓學生在應付高考之外，又背負了各種競賽的壓力。保送一方面是看平時成績，而一個硬指標則是奧賽等競賽成績，這就令很多想走保送這條路的考生疲於奔命在各種競賽考場上。而這種競賽的成績究竟有多少是對個人發展有用的？恐怕沒人能說得清。
而保送制度最遭人詬病的，是它已經演變成腐敗的溫床。既然“保良不保優”，也就是成績不再是硬指標，則誰能被保送，很可能就要看身份、關係、金錢、背景了。在一些地方，保送已經成為了特權、後門的同義詞，偷梁換柱、弄虛作假、暗箱操作、內定名額、五花八門、手段高操。一些成績很差、甚至在年級倒數的學生，只因父母有權有錢，竟搖身一變成了“品學兼優”而被保送進了大學，豈不令人氣憤。
既然高考保送制度有如此多的弊端，而在目前，我們還沒有很好的辦法來消除這些弊端，如此情勢下，廢除保送生制度就不失為一種明智的選擇。為什麼要實行保送？不就是要保證優秀生順利入學嗎？要相信：考試對優秀生來說，不過是一次展示才華的機會，他們是不怕考的。只要給一貫表現出色的優秀生實行加分或考分相同優先錄取，就可以保證他們順利入學。取消保送，一定會受到優秀生和渴望公開、公正、公平競爭的學生及家長們的歡迎。惟有玩弄“保送”於股掌之中的有權者和“能使鬼推磨”的有錢者，才巴不得“保送”萬歲。