每年聯考政治熱點都備受關注。本次報告會上，孫老師對2006聯考政治熱點的分析得到了與會的全國280所中學的一線教師的好評。
理論聯繫實際，學以致用
孫老師在報告中分析道，“冷”“熱”結合：聯考試題往往以重大現實問題立意並作為問題的切入點，但是熱點問題較多且可以以不同的角度來闡述，這樣一來，全部應付是不可能的。我們必須對問題進行篩選，冷靜處理很熱的問題。超出了中學生知識範圍和知識水平的問題，考試的可能性是不大的，相反一些較冷的熱點問題應高度重視如環保、科技、經濟一體化等與我國可持續發展戰略相關的問題。當然，在處理這些問題時應與理論結合，回歸教材，突出基礎性，加強對知識的遷移。同時對常識性的知識給以必要的關注，避免完全時政化。
孫老師認為，對熱點專題的處理既要讓學生搞清大背景，更要微觀角度，這幾年從小角度命題的更多。有的學生盲目地看時事專題，某某熱點體現了多少原理，太泛化，真正做題用不上。
因此，衡水中學的熱點複習不是很突出，而是揉在了平時的訓練題中，讓學生把同一專題的不同材料與角度集合在一起，認真去比對、綜合。尤其是經濟常識中關於意義或辦法的答案，不完全來自教材，不同的材料，不同的問法，組織答案是不一樣的。這樣有意識地建構熱點問題，將打通各個章節，答題時因準備充分也比較有優勢，對學生做題更有實效性。
聯考政治熱點預測
1、社會主義新農村。
2、生態與資源問題，建設節約型社會。
3、青藏鐵路及西藏、新疆問題。
4、與經濟結構調整相關的，企業職工下崗就業問題、社會保障制度的完善、信貸消費、旅遊消費、假日經濟等。
5、涉及國有企業改革的相關熱點問題：如加快技術改造和技術自主創新的意義、深化國企改革的舉措表現與意義、企業之間的正當競爭與不正當競爭事例等。
6、與國家巨觀調控相關的問題：穩健財政政策、貨幣政策、稅收政策、銀行、儲蓄的相關政策與表現的熱點等。
7、社會公平問題。
8、加強和改善黨的領導方式(執政方式和領導方式的關係)、黨建———保先教育。
9、社會主義民主法制建設(公民權益保障)。
10、台海問題。
另外，發展公共衛生事業(禽流感等其他預警機制)，匯率制度改革、紀念反法西斯戰爭勝利60周年。
至於黨的十六屆五中全會與全國人大十屆四次會議及第十一個五年規劃的制定的主要精神一定會貫徹上面的小專題中，或者說細化為小材料。