8日上午，正在考點巡考的省教育廳丁曉昌副廳長，就社會關注的學業水平測試，接受記者採訪。
丁曉昌首先說，學業水平測試的命題指導思想，就是學校只要按照新課改的標準開足開齊課程，正常地進行教學，學生也學得比較平穩，那么安然地通過測試沒有問題。
學業水平測試會不會增加學生壓力？丁曉昌表示，學生的壓力原來全壓到高三，而根據新高考方案，學生的壓力分解了，他們現在這段時間緊張一點，後面會相對輕鬆一些。如果學生明年還想參加第二次學業水平測試，就不能享受加分了，這個制度設計就體現了不是無限制地給學生增加壓力。“學生這次壓力之所以大一些，主要原因在於學校和老師是第一次面對這種考試，心裡沒數。如果正常平穩了以後，這種壓力就會減輕。”
對於“6a加10分”的制度設計問題，丁曉昌解釋，過去為了照顧面上，命題相對容易，有些學校教學就不認真，到了臨考前突擊一下也能過關。現在的制度設計的導向就是激勵學校對高中階段打基礎的所有學科都予以重視，都能夠按照教學大綱完成正常的教學計畫，讓學生都能夠得到自己的理想位置。
至於有家長提出，如果考生第一次學業水平測試之後還想再考一次，必須等上一年，這段時間相隔太長。丁曉昌表示，2008年高考方案定下來了不會輕易改變，但是在具體操作層面上的一些問題，教育部門將本著開放的心態，認真聽取各方意見，如果大家反映一致的話，還會做進一步的調整。“總之，一切替考生著想、一切為了考生是我們的出發點。”