聯考命題的基本原則是“穩中有變”。在縱觀2006年聯考作文試題的基礎上，展望2007聯考作文命題趨勢，筆者有如下預測與建議。
一、把握一個趨勢
這個趨勢，就是聯考作文已進入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)並存"的階段。
多年考查話題作文．固然出現了一些流弊(比如，宿構現象難以避免，學生作文文體意識淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達自由與發揮空間的優點不容抹殺。這一優點，具體表現在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時代特點是相吻合的，與素質教育培養創新人才的目標也是一致的。與此同時，我們也應看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長處，足可成為話題作文的有益補充。所以在2007年的備考中，話題作文等四種形式的訓練要兼顧，對它們的寫作要領都應瞭然於胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料並略作提示，要求考生根據對材料的“感悟"自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。
二、重視兩種題型
兩種題型．指“寓意”類話題作文和關係類作文。
(一)“寓意”類話題。
即本身含有比喻義、象徵義等隱含意義的話題。如，2006年江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對於“寓意”類話題作文．審題立意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把握設題材料的內涵．這是把握題目的關鍵。具體應注意：
(1)從材料中找到暗示話題含義的關鍵字(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個關鍵字應引起重視，它們是“安樂窩”“離巢”“減肥”等，大體說來，它們分別比喻安逸的生活環境．走出安逸環境而接受考驗，改掉自身的種種不足。其中的關鍵句為“減肥之後，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強化自己的能力，就能迎接人生風雨的洗禮並一展抱負。
(2)要有整體意識。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構思作文時就應根據這組對比，由物及人加以遷移。
(3)試著把原話題改換成一個顯性話題。比如，“雨燕減肥”說白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰自我，‘飛’向社會”“一味溺愛不足取”等。
（二)關係類作文。
對於關係類試題(包括關係類命題作文)，構思時須將兩者(甚至三者)之間存在的關係揭示出來，不可偏廢。要搞清關係各方所屬的領域、範疇，把握關係各方的本質、特點，更要搞清關係各方的相互聯繫和影響。——是單向聯繫還是多向聯繫，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負面作用，或者是互動關聯、互為條件、互為因果，等等。搞清關係後再從中挑選出自己準備表達的一種關係，進而形成觀點或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語，對提示語一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個命題前，有三句提示語。第一句“世上本無路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個人發展之路”等)是人走出來的；走的人多了”可以無路開路，開創出道路。“世上本有路；走的人多了，也便沒了路”，這第二句就耐人尋味了。為什麼“人多”會導致“無路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬馬”都往“獨木橋”上擠，自然會造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會產生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另闢蹊徑”。由前兩句提示語不難發現，命題意圖在於鼓勵開拓、創新、敢為天下先。再看第三句“還有人說“……”這裡的省略號可謂意味無窮。它暗示考生：關於“人與路”的關係，還可以有其他種種個性化的思考：
(1)順著前兩句的思路，把提示語補下去。比如，補作“有人說，世上本無路；走的人少了，仍然沒有路”“有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路”，如此一來，寫作範圍擴大了許多
(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。
(3)賦予“路”以象徵意義和比喻色彩，這是常規思路；如果將“人與路”往實處理解，不也能避免與大多數考生在立意、選材上“撞車”嗎?
(4)虛實結合，專談“人造路”。比如，從“造路”需要科學的規劃、“造路”需要拼搏的精神、“造路”需要健全的體制(這最後一個“造路”，虛指加強廉政建設、建立社會保障體系等)三個方面逐層論述