由於英語學科考試模式的導向性作用，多年來英語一直是聯考各科改革的重要風向標。在過去幾年廣東的英語聯考改革步子邁得最快，力度也最大。因此，認真分析和解讀廣東省2007年度的新課改聯考英語就顯得尤為重要。
2007年廣東英語新聯考在探索中創新 2006年7月，廣東省發布了2007年聯考英語新題型討論稿，學術界對討論稿中所體現的新課改下廣東英語聯考的探索精神大都給予了肯定。在綜合各方意見和反映的基礎上，《2007年普通高等學校招生全國統一考試(定稿)廣東省英語科考試說明》於近期正式頒布。 2007年廣東英語新聯考的命題努力遵循選拔性考試的規律與要求，積極貫徹普通高中新課程改革的理念，儘可能地反映普通高中英語學科新課程標準的整體要求。在“突出語篇、強調套用、注重實際”這一全國英語聯考測試改革的總體方向上步伐邁得最大，邁得最快。在試題設計思想上注重能力與素質考查以及考試內容的時代性和實踐性，以促進素質教育的實施。 口試機考——開國內大型英語考試的先河 大型英語考試將口試正式列入其中的開先河者為雅思（ielts）考試。從1993年首次進入中國大陸起，口試就是其中必不可少的考試內容。托福考試也從2006年9月1日起正式在中國大陸實施新托福（toeflibt）考試。新托福和雅思這兩個大型國際性英語考試都將口試權重為該考試總成績的四分之一。 從2004年起，廣東省採用計算機輔助口語考試的形式已經在“3+x+1”中屬於“1”的英語（2）的口試中探索了三年，步子邁得很大、很快。這一點對國內大型英語考試的徹底改革提供了有益的經驗。2007年將是廣東省採用計算機輔助口語考試的第四個年頭，廣東英語新聯考也將在英語（2）中沿用三年的計算機輔助口語考試形式及題型移植在“3”中需加試英語口試的考生中採用。 採用計算機輔助的廣東新英語聯考的口語考試分為a、b、c、d、e五個等級，試卷滿分50分。42.5分以上為a，37.5-42分為b，30-37分為c，22.5-29.5分為d，得分22分以下者為e。這一計分方式意味著很可能在2007年廣東聯考中，口語部分不計入總分，而是單列作為錄取的重要依據。 口語考試部分的內容、題量、計分和時間安排如下： 題序題型題量賦分時間a節模仿朗讀110約30分鐘b節角色扮演118約30分鐘c節口頭作文122約30分鐘d節350約30分鐘 寫作試題——著重考查英語綜合運用能力 三年來，廣東英語聯考（2）寫作試題的“任務型寫作”題型基本上穩定在30分鐘內完成200詞以上的寫作量。“任務型寫作”的題型設計與新托福的寫作試題如出一轍，選擇閱讀理解中的一篇文章作為素材，以“縮寫”加“評論”的形式完成。這種寫作題型對考查考生的英文語言能力和以英文為工具分析和解決問題的能力很有幫助，其難度高於大學英語六級考試的寫作水平，而試題本身的效度和信度這對極其重要的測試指標也優於後者。 2007年廣東英語新聯考將探索三年的英語聯考（2）的寫作模式（相當於寫作試題的第二節“讀寫任務”）綜合了全國英語聯考普遍採用的題型（相當於寫作試題第一節“基礎寫作”）。這一模式顯然是借鑑雅思考試而來，教育部考試中心舉辦的“全國英語等級考試”（pets）從2000年一開始舉行就採用了這樣的寫作考試題型，近幾年北京、上海等地的英語聯考也都借鑑了這樣的寫作考試模式。即使第二節“讀寫任務”的字數要求比已經實施三年的英語聯考（2）有所降低，但也與大學英語新六級考試相當，遠高於四級考試。“基礎寫作”加“讀寫任務”的寫作考試模式以及占總分27%的比重全方位地超越了大學英語六級考試。 自主創新——“語法填空”與“信息匹配”題型 廣東英語新聯考將多年一貫制的單句式語法試題形式改成了完形填空式的“語法填空”，其創新的意義在於體現“突出語篇、強調套用、注重實際”的英語聯考的精神，對中學英語教材的編寫和教學理論以及教學法的探討都有一定的意義。 “信息匹配”題型與“劍橋商務英語考試”（bec）中的有關閱讀理解試題基本一致，上海近幾年的聯考英語試題中也採用了這樣的題型。這樣的題型有點類似新四、六級考試的快速閱讀試題和閱讀填空題，考查考生快速捕抓信息的能力。這樣的試題也是近年來廣東和上海一直走在英語聯考前列的重要原因。 寫作和口試是2007年廣東英語新聯考的兩道典型的主觀試題。主觀試題評價程式的公開與透明是保證聯考英語公平性的基本保證。新托福（toeflibt）的寫作和口試的評分方法借鑑了某些體育比賽的計分辦法，將每一題的原始分經過均值和等值權重處理後轉換為30分制。 廣東英語新聯考改為原始分制後，每一試題的評分就顯得尤為重要，需要不斷完善主觀試題的評分程式，使廣大的考生和家長心裡有數，心裡踏實，給全國樹一個榜樣。