傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。
二、人際傳播的定義
又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交流，是個體之間相互溝通。人際傳播是建立人際關係的基礎，是共享信息的最基本傳播形式。
三、人際傳播的特點
人際傳播是信息在個人與個人之間的傳播，其主要形式是面對面的傳播，其主要特點包括以下三點：
1.是全身心的傳播——在人際傳播過程中，無論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息，如語言、動態體語、情感等，因此是全身心的傳播。
2.以個體化信息為主——在人際傳播過程中，情感信息的交流占重要地位。
3.反饋及時——在人際傳播過程中，傳播者可以及時了解受傳者對信息的理解和接受程度，從而根據受傳者的需求和特點及時調整傳播的策略、交流的方式及內容。
四、健康教育中常用的人際傳播形式
在健康教育中，常用的人際傳播形式有諮詢、交談或個別訪談、勸服及指導四種。
1.諮詢——針對前來諮詢者的健康問題，答疑解難，幫助其澄清觀念，做出決策。
2.交談——通過與教育對象面對面的直接交流，傳遞健康信息和健康知識，幫助其改變相關態度。
3.勸服——針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態度、信念及行為習慣。
4.指導——通過向健康教育對象傳授相關的知識和技術，使其學習、掌握自我保健的技能。
五、人際傳播的技巧
（一）談話技巧
1.內容明確：一次談話圍繞一個主題，避免涉及內容過廣。
2.重點突出：重點內容應適當重複，以加強對象的理解和記憶。
3.語速適當：談話的速度要適中，適當停頓，給對象思考、提問的機會。
4.注意反饋：交談中，注意觀察對象的表情、動作等非語言表現形式，以及時了解對象的理解程度。
（二）提問技巧
1.封閉式提問：封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答，如"是"或"不是"、"好"或"不好"、"五年"、"40歲"等。適用於收集簡明的事實性資料。
2.開放式提問：開放性提問的問題比較籠統，旨在誘發對方說出自己的感覺、認識、態度和想法。適用於了解對方真實的情況。
3.探索式提問：又稱探究式提問。探索式提問的問題為探索究竟、追究原因的問題，如"為什麼"，以了解對方某一問題、認識或行為產生的原因。適用於對某一問題的深人了解。