文章要點、段落大意往往涉及到作者對事物的看法、見解、態度、主張，有時就是一種傾向，包括政治傾向、思想傾向和感情傾向。作者寫文章總是為了表達一定的思想和情感，閱讀時我們可以通過歸納文章要點、概括段落大意的途徑把握住這些。《聯考手冊》“語文科”有“歸納文章要點”、“概括段落大意”的要求，我們需要明白“歸納”與“概括”的語義，進一步的工作就是總結其方法。
歸納，即歸併、集納的意思。“歸納文章要點”，是指在閱讀文章的過程中對整體內容或部分內容經過分析、綜合後，用一兩句簡明扼要的話作表達，從而理出文章的全部或是部分內容的要點。
概括，即總括、提煉的意思。“概括段落大意”，是指在閱讀過程中對文章中一個段落的內容進行分析、提煉和綜合的思維活動，然後用簡明的文字表達出它的主要意思。“概括段落大意”無疑是整體把握文章內容，直至弄清文章主旨的基礎。
怎樣形成這種“歸納”與“概括”的能力呢？第一，要知道歸納與概括所依據的文字；第二，要掌握歸納與概括常用的方法。說到依據，大致有下列三種：1、依據位置重要的語句
有的議論文會在開篇提出作者的觀點，譬如毛澤東的《人的正確思想是從哪裡來的？》一文中說：“人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產鬥爭、階級鬥爭和科學實驗這三項實踐中來。”這便是文章的基本的思想要點。不過文章的思想要點在文中不是孤立的、靜止的，而是在豐富發展的，論述也是多層面的，因此，還要注意把握文中發展了的或派生出的看法、主張。這就要求我們繼續關注文章中承上啟下的文字，文章收束時辨證說理或補充說理的文字。2、依據文中重要的材料
作者的見解主張是靠材料支撐的，是運用材料闡發的，出色的文章總是做到觀點和材料相統一，因而文中的重要材料也是歸納思想要點的依據。即使是散文作品，也可驗證。如《我看舞蹈的美》，第3段這樣兩則材料：“當鬥牛士的樂曲響起時，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點，我們激動、昂奮，仿佛一場決鬥就在眼前；當《康定情歌》飄過時，那冉冉的舞影，便是夏日給人小憩的陰涼，我們的心頭一片靜謐、惆悵，就像仰臥在康定草原上，看月亮彎彎。”作者的意圖顯然是為了說明舞者藉助音樂與觀眾交流的道理。3、依據作者分散的論說
有的文章，作者沒有用明確的語句集中表示自己的見解主張，也沒有提出現成的結論，而是把自己的看法寓於散論的文句中。這就需要讀者總覽全文，從作者的散論中辨別篩選出最關鍵的句子。
“歸納文章要點”、“概括中心意思”還有具體操作方法值得總結一下。
1、直接摘引法。即從原文中直接摘錄關鍵字語或中心句。這種方法只用於作者用明確的語言來統領一段話或總結全篇內容的時候。
2、提取合併法。讀者面對繁冗的文字材料，要能分清主次、確定重點，該舍則舍，該留則留，再將提取出來的要素組合連貫的語言。
3、提煉歸結法。指在全面了解一段語言材料的基礎上，能夠用讀者自己的語言扼要地揭示相關事情的本質性的東西。這方面要切記，不能以偏概全，不能曲解原文，更不能憑空想像。思考要著眼整體，措詞要涵蓋全貌。
閱讀文章有時有點像拾級而上，歸納文章要點、概括段落大意，最終是為弄清文章主旨。對文章段落大意的概括方法也可以借鑑到概括全文主旨的方面去，只不過是讀者的注意的面、關注的角度有所區別而已。文章的主旨，是指文章或作品中提出並要解決的主要問題和作者所要表達的基本思想。在一般文章中，通常對敘述描寫以及抒情性文章所表達的基本思想稱為“主題思想”。在論說性文章中，作者表明的對事情的評價及態度就稱之為“中心思想”。
從議論性文章中概括出來的主旨一般是這樣兩部分組成：其一是論述了什麼問題(指論述的中心或中心論點)，其二是揭示文章的價值、意義。
從敘述描寫及抒情性作品中概括出來的主旨一般是也是兩部分組成：一是敘寫了(描述了)什麼過程(事件)，抒發了(謳歌了、揭示了)有現實意義的情懷(精神風尚、問題)。
在此要特彆強一下，概括文章主旨時要防止概括不完整和任意“拔高”的毛病。