光線
* 選擇陽光充足之居所，總是第一要務，因為光是熱、土壤、植物、水、空氣的軸心。
* 蘇聯心理學家fletchel的研究指出，在日光燈中加入類似太陽光的紫外線，對健康有益處；colman的研究指出，讓自閉者生活在光線較充足的地方，自閉行為減少一半，而且會增加許多與人互動的行為；ponte的調查發現，燈光不足會造成視覺疲勞、反胃、頭痛、憂鬱、鬱悶等行為反應；keny的研究更發現在日光燈下與太陽光下的工作效率不同；mayron亦發現在陽光充足的地方，孩子顯得活潑有勁多了。
* 光與顏色對比亦與孩童學習成效息息相關，研究發現亮麗的顏色藍、黃、綠布置而成的學習環境，比起單調的自、黑、棕色的環境，智商表現較高。
氣候
* 環境心理學的研究中指出，秋高氣爽的氣候被認為最適合創作，長年居住在15-l8攝氏度環境中的人，頭腦較為發達，文學藝術的成就較為突出。
* 心理學家wayon、pepler等人之研究均指出，把溫度控制在20-30攝氏度之間，溫度愈高，孩子的學習效果愈差，而且溫度高又缺乏空調時，孩子的學習情緒相當不穩定。
* 大致上的舒適溫度，約在15-20攝氏度間表現的舒適感最佳。
噪音
* 長期生活在充滿噪音的環境中，容易罹患類精神官能症的職業病。譬如在飛機場附近居民，神經緊繃度明顯偏高，聽力不佳，情緒管理不良，血壓偏高。
* 平和的樂風具有安定效果，晚上聆聽柔美樂曲，具有助眠效果；早上聽聽蟲鳴鳥叫的心靈音樂，有助提振士氣。
* 音樂療法。
環境污染
* 只要1∕40秒，自然就被摧毀了!
* 工業革命之後，環境問題已是全球性的問題。與髒亂共存，身心自是不健康，無庸置疑。
空間
* 空間是由正空間的實體與負空間的空自，所構成的一種對應空間美學；透過視覺、聽覺、觸覺等去體會空間的存在。
* 30坪空間→40坪的感受，這是空間設計的絕佳之處。
* 空間的概念，在園林學申稱為「布局」。園治一書:「園林巧於因、借，精於體、宜」。清朝沈宗騫：「布局之際，務須變換，交接之處務須明顯；有變換則無重複之編，能明顯則無扭捏之端」。
* 「連續性的穿透」美學，讓空間與空間之間無限延伸，使空間不單只是住的地方，可以居、可以游、可以賞。這在傳統中國民居申可見一斑。空間的巧妙運用，讓家不僅是個符號，遇有人文。來源：
* 歐美國家的空間著重於「隱私」，亦即獨立使用的空間。因此空間概念創造了「個人距離」、「親密距離j、「社會距離」、「公眾距離」等人際動線。「距離學」即提出了空間的規範，可規劃出緩衝免於物理、心理威脅的侵犯：親密距離，40cm內；個人距離，40-100cm一般說話距離；社會距離，lm-3m之間座談、面談之距離；公眾距離，3m以上演演講、上課等活動距離。
* 「擁擠」是空間被侵犯的現象，擁擠容易造成疾病、高犯罪率、貧困、戰爭、暴動、藥癮、生活品質下降等現象，每個人的平均活動空間不宜低於5坪，如此空間才具有折衝之作用。
* 心理學證明，從小生活在擁擠空間的小孩，對於生活壓力常習慣用「放棄」解決問題， 此謂無助感。