今年財管考試可以說有這么幾個特點：
特點一：各題型的題量、分值結構有所調整。
今年的單選題10題，每題1分，共10分；去年單選題則每題1分、15題，共15分；題量、總分值均有所減少。
今年的復選題是10題×2分＝20分，題量、總分值比去年增加一倍。
今年判斷題共10題×1.5分＝15分，題量減少了5題，但每題分值增加了0.5分，且風險增大，即：倒扣分由去年的0.5增加到今年的1.5分。
單選題通常考察教材上應知應會的知識及其簡單運用，復選題、判斷題的難度則稍微大一點，降低單選題題量、分值的比例，提高復選題和判斷題的比例，可以看出考試有著重考察綜合分析、判斷、推理能力的趨勢。
去年計算題是4題×8分，今年是5題×6分，題量增加，但是分值卻減少；去年綜合題是2題×14分，今年是12分＋13分，總分值減少。主觀題的調整，目的可能是想稍微降低主觀題部分的難度。
特點二：計算量略為偏大，難度稍微降低。
很多考生認為今年財管考試的難度大、題量多，對其總評價非常之差。這主要是因為，考生們認為考試內容太集中、有考數學或統計的傾向。
其實，考生評價很差的根本原因是：考試內容與考生們，甚至是一些考試輔導老師的構想，差距太大。
考完試後，回過頭來再客觀的分析一下試卷，就會發現今年的考卷與02年相比，計算量稍大，整體難度則有所降低。
不可否認的是，今年出題的確集中於某些知識點，對教材覆蓋面不廣，這是今後出題需要改善的地方。
值得一提的是，教材中的矛盾、考生們在複習過程中有爭議的問題，都沒有在考試中出現。比如計算實體現金流量中的利息抵稅、應收帳款占用資金是否乘以變動成本率、財管教材中涉及經濟法內容有些滯後等問題。可見，對於這樣尚無統一定論的問題，考試一般都會避免的。
2003年考卷具體試題分析
一、單項選擇題，共10題，每題1分，共10分。
第1題，考察第三章中財務預算這一知識點。問什麼預算的編制不需以生產預算為基礎？
參考答案：b．銷售費用預算。
解析：生產預算是在銷售預算的基礎上編制的，其他預算則是在生產預算上編制的。可參見2003年教材84頁。
第2題，考察第一章的財務管理原則，問“有價值創意原則”的有關論述正確與否。
參考答案：c．金融資產投資活動是“有價值創意原則”的主要套用領域。
解析：新的創意遲早要被別人效仿，所以其優勢是暫時的，a表述正確；由於新的創意的出現，有創意的項目就有競爭優勢，使得現有項目的價值下降，或者變得沒有意義，b表示正確；“有價值創意原則”的主要套用領域是直接投資，金融資產投資是間接投資，根據資本市場有效原則，進行金融資金投資主要是靠運氣，公司作為資本市場上取得資金的一方，不要企圖通過籌資獲取正的淨現值（增加股東財富），而應當靠生產經營性投資增加股東財富，c表述錯誤；d表述正確。可參見2003年教材22、25頁。
第3題，考察第二章中的收益質量分析，相關內容可參見2003年教材67、68頁。問哪些事項會導致企業報告收益質量降低？
參考答案：d．存貨比前期減少。
注意：這是一道網上爭議很多的題目，爭議集中在a、c上。
解析：投資收益比重減少，說明主營業務利潤增加，不會導致收益質量降低，b明顯不符合題意。
固定資產折舊方法的改變，加速折舊法前、後期的收益，都有可能對報告收益質量產生影響，但是教材中也明確了加速折舊是穩健主義的選擇，有助於收益質量提高，所以，我認為答案為a不太合適。但是如果出題老師的出題點不在此，而是要考慮折舊方法的改變、加速折舊法前後期的收益，那么答案就可能是“a”。
根據2003年教材68頁表2－16中的分析，存貨減少，則經營資產淨增加相應減少，收益質量相對上升；應付帳款減少，無息負債淨減少，收益質量下降，所以答案是c。
但是我認為d答案也是合理的，根據2003年教材68頁“（3）收益與經營風險的關係”，存貨減少，意味著流動資產減少，流動性降低，盈利能力提高，但風險加大，收益質量降低。
第4題，考察第四章中的報酬與風險的關係。
參考答案：b．甲項目取得更高報酬和出現更大虧損的可能性均小於乙項目。
解析：根據題意，乙項目的風險大於甲項目，風險就是預期結果的不確定性，高風險可能報酬也高，所以，乙項目的風險和報酬均可能高於甲項目。
第5題，考察第六章中存貨經濟批量模型下有關指標的計算。
參考答案：d．與進貨批量有關的總成本為600元。
解析：根據題目，可知是存貨陸續供應和使用的模型，經濟訂貨量＝[2×25×16200×60/(60－45)]1/2＝1800件，a正確；最高庫存量＝1800－1800× (16200/360)/60＝450件，b正確；平均庫存量＝450/2＝225件，c正確；與進貨批量有關的總成本＝[2×25×16200×(60－45)/60]1/2＝450元，d不正確。
第6題，考察第十五章中的內部轉移價格，要求選擇符合題意的內部轉移價格。
參考答案： c．以市場為基礎的協商價格。