早晨九點，展會還未開始，眾多學生家長便翹首以盼。
採訪對象：北京高三在讀學生小英
小英告訴記者，她是一名北京高三在讀學生，目前正在緊張的備考大學入學考試，還未來得及進行英語資格考試，本人目標明確，對美國辛辛那提世界知名的co-op課程十分感興趣，因為留美高昂的學費，所以不僅希望通過個人及艾迪專家團隊的努力，申請到美國辛辛那提的獎學金，並且通過半工半讀的課程為自己在深造的同時掙取一筆費用，從而為家裡節省大筆的開銷。
記者告訴小英三月份美辛辛那提大學曾派出強大代表團來華訪問，與艾迪國際一同打造赴美留學的直通車，小英表示很可惜錯過了參加上次大型展會的機會，但前不久很高興從晚報上得知此次大型面試展會的訊息，於是趕了大早，想就具體專業和申請細節向院校官員及大學駐華代表進行諮詢。
背景資料：辛辛那提大學是世界知名的合作教學co-op 體制的發起者，這個體制是辛辛那提大學赫爾曼 施奈德(heman shneider)於1906年最先所提出，基本特徵是學習與工作相結合。合作教育是一種“實用主義”的教與學的結合。這種教學體制對設計教學的促進顯得特別明顯。
完善的co-op 教學體制，是培養高質量學生及高就業率強有力的保證。
學生在大學五年之內會有6個學期到企業工作和實習。學校有專門的機構來負責聯繫學生外出實習。為了使在企業的工作崗位不中斷，學校將學生分成兩組，一組在學校學習，另一組到企業工作，每學期兩組輪換一次。這種教學體制能保證學生在畢業之前有足夠的實踐經驗，並讓學生真正了解企業需要什麼樣的人才。這一模式在辛辛那提大學已經非常完善，在組織、機構、運作等方面形成了一整套規範。相對國內比較單一的教學體制而言要先進很多，國內的畢業生在找工作的時侯經常會抱怨企業為什麼只是需要有工作經驗的人員，而辛辛那提這種良好的教學體制則在時間上、效率上保證了學生在大學畢業之前就有很好的工作經驗。
此次展會三所大學的駐華代表及諮詢專家在展會現場為眾多來訪學生進行現場諮詢及資格評估，這三所大學分別是美國辛辛那提大學 university of cincinnati 、伊利諾伊理工大學 illinois institute of technology、美國國立大學 national unversity，應廣大學生的要求，駐華代表將常駐中國，為申請美國留學的學子進行一對一的專業服務。