毫無疑問,閱讀這個東西在英語考試中起了決定性的作用,它也是大多數英語學習者花時間最多的一項,由於它難度大,分值高,各種關於閱讀技巧的文章層出不窮,但是這些文章大多停留在統計的層面上(比如段首容易出題等),一些關於英語考試細節上的問題卻很少有人論及,本文試就這些細節與大家切磋一下.
首先討論一下略讀的問題。
在英語考試中,我們都需要經過略讀這一步,這本身並沒有什麼問題,但是,略讀需要達到一個什麼樣的廣度和深度,是很多人沒有考慮到的.很明顯,太淺等於白讀,太深的話浪費時間,這個尺度恐怕很難把握.
我個人的經驗是：在略讀中,只需要要搞好兩個問題,一個是這篇文章是什麼體裁.第二個是它的結構。
關於體裁,很多人可能不太重視,但是,不同的體裁,確實在出題側重點上是不一樣的,比如記敘文中,議論的句子出題點多.說明文中,作為對比用的例子常會被用來作為出題點.搞清體裁,對閱讀的重點把握和閱讀習慣是有指導作用的(這點不明白可以去問問高中語文老師)。
關於搞明結構,具體來說就是要知道,某幾句作為一組,在整個文章中起了一個什麼作用,比如某幾句討論問題的起源,重點在於,你不需要知道這個問題的起源到底是什麼,因為下面不一定考,真的花時間去搞明白浪費時間,而如果你知道這幾句是關於起源的,在後面的作題中可以輕鬆找到,這樣就節省了大量時間.簡單的說,你要知道這幾句是乾什麼的,但不需要知道這幾句是怎么幹得.具體到某一套題目,技巧就是唯讀主謂賓,而各種用來修飾的定語,狀語則一概跳過.
略讀後就是讀題,這裡有個小竅門,就是那種which one is wrong的問題,4個選項有三個是正確的,而且4句話一般通俗易懂,你就當4句都是著正確的,這對於幫助你理解原文是很重要的.
然後就是一個很多人忽視的問題:定位.所謂定位通俗的講就是回原文找,這就是上文中我讓大家搞清楚結構的原因,搞明白結構可以讓大家迅速定位,還不至於因為讀的太深反而沒有注意結構而找不著.另外,定位不要只定位你找到的那一句,不知道大家注意沒有,我上文用了"一組"這個概念,很多同學說自己看明白了沒做對,往往就是范得沒有聯繫上下文這個毛病,以我說的這個一組為單位定位的話,既可以聯繫上下文,又可以讓你不至於聯繫到無關的文字.我想這個:一組"的概念可能會解決很多朋友的迷惑.
再下面就是定位後句子的精讀了,一般來說,定位後的一組句子,是被聯繫到的上下文的只需要搞明白句子的主謂賓,而直接關於答案的就需要仔細分析.當然,這句話的分析過程中,聯繫上下文進行猜測與推理也是很重要的.
寫到這裡回頭看一下,似乎這篇文章沒有任何實際意義,對許多人的閱讀水平沒有任何提高,但我想說的是,這篇文章被寫出來,目的是為了幫大家培養一個良好的做題習慣,以一種最高的效率去作閱讀,大家如果覺得有道理就捧個場,覺得沒道理也請指正補充.