發展概況
複合式聽寫是近年來四級考試的熱門題目，已經陸陸續續考了六次。分別是97年6月，98年1月，01年6月，03年1月，04年6月和05年一月。從這些數據我們可以看出，複合式聽寫考試密度越來越大，並且內容也從最早的故事人物類文章渡到了社會焦點話題。例?1年6月考了人們普遍關心的健康話題，03年1月考了過度捕魚造成的環境問題。
最近幾年又考了文化方面的文章，如美國國會圖書館以及各個國家數位相機的比較。
障礙分析
對於這類題，同學們普遍感到比較焦慮。原因是我們同學存在兩大障礙。
首先就是聽力障礙。複合式聽寫要求我們先聽懂，然後再寫下來。很多同學在聽方面都有問題 。首先是前面7個單詞，原文要求我們每空只填一個單詞，但是由於文章速度比較快，有些同學反應不過來什麼意思，更不要說後面的三個句子了。
第二個問題就是拼寫問題。有的同學聽懂了單詞的意思，但是由於平時單詞基本功不紮實，往往在拼寫方面出差錯，導致了好不容易聽出來一個單詞，結果卻一分也沒有得到。例如97年6月考試中第2個空填寫relatively,有的同學費了九牛二虎之力將這個單詞聽出來，卻不清楚到底有沒有e，寫成了relativly，因此一分也不能得到。
基本對策
複合式聽寫體現學生英語的綜合實力，要取得好成績的關鍵在於平時的刻苦練習以及考場上的從容發揮，具體體現在一下幾點：
i．備考策略：平時練習
提高英語聽力實力最有效的方法就是平時多做練習。提高聽力的途徑有兩種：一種是泛聽，一種是精聽。
所謂泛聽，就是說我們可以根據自己的愛好選擇喜歡的聽力材料，其目的是培養我們對聽力的興趣以及語感。例如有的同學喜歡看電影，看完電影以後學到了美國地道兄弟的表達法是mate,brother,body等。通過日常這樣慢慢地積累，同學們的英語知識會逐漸增加。但是很多同學看電影的時候只是注意到下面的字幕，一部電影完了不僅連一個英文表達法沒有學到，連電影的英文名字也不知道叫什麼。根據近幾年四級的考題來看，電影已經成為考試不可缺少的一部分，其中05年6月的考題當中還直接說出了電影的名稱，讓同學們措手不及。原話是這樣說的：.
w: i just read in the newspaper that lord of the rings is this year’s greatest hit. why don’t we go and see it at the grand cinema?
m: don’t you think that cinema is a little out of the way?
q: what does the man mean?
在這道題中，如果不知道lord of the rings是今年流行的一部電影《指環王》，這個句子將不成其為句子。因此，我們在平常要多注意觀察生活，多記一些比較熱點的短語。
另外一種提高聽力的途徑就是精聽。所謂精聽，就是要把一篇文章每一個細節都剖析清楚。具體的做法是；找一篇難度相當的文章，所謂難度相當，就是這篇文章一口氣讀下來能理解大意，裡面有一些生詞存在，但不影響理解大意。對於這種文章，我們採取五步聽寫法。首先第一步先泛聽此文章，了解大意。之後進行聽寫練習。把剛才聽的文章再一句一句認真地聽，每聽完一句就在本子上寫下聽到的句子，對於不會寫的或是遺忘的信息就暫時空白，千萬不要倒回去再聽。接著聽下一句，再將聽到的寫下來。就這樣一句一句地聽，不停地補充本子上空白的信息，直到聽到5遍左右停下來。第三步的工作就是核對答案。聽了5遍以後，翻開書仔細核對一下自己寫的和答案有什麼不同。第四步就是跟讀重點，所謂的重點就是在5遍聽下來只好還沒有寫上的信息，或者是自己以為正確的，但和原文一比較才知道錯誤的信息。首先我們要弄清楚為什麼我們沒有聽出來。可能是因為這個詞我們本來就不認識，是個生詞，那么藉此機會我們將它記住。也可能是幾個單詞間發生了語音變化，例如原文說的an earthquake，但是我們卻寫成了a nurse quick,原文說的 the university was founded by a group of women,我們卻聽成了the university was found by a group of women。經常積累一下這樣的連讀與弱讀現象，下次再遇見的時候就不會再犯同樣的錯誤。最後一步就是背誦。將我們聽寫的文章背誦下來。背誦是提高英語水平最有效的方法。原因在於背誦的時候我們動用了身上所有的感官，即背誦既練習了口語和聽力，也藉助所背的內容掌握了一些單詞和句型，為閱讀和寫作提供可很好的原材料。
ii．應考策略：考試要點
台上一分鐘，台下十年功。台下的工夫再好，成功不成功關鍵是看台上表現怎么樣。考試尤其是這樣。因此在考場上一定要合理分配時間，一般來說，我們遵循以下步驟。
步驟一：聽前預測
複合式聽寫原則上要念三遍，第一遍是正常語速，要求考生不動筆，了解大意。第二遍語速降慢，考生在此時間裡可以填寫答案。第三遍又恢復正常語速，考生可以利用此時間檢查答案。但是實際上我們光靠第二遍的時間來填寫答案，時間是遠遠不夠的。因此我們需要利用其他的時間。這就要求我們在卷子發下來的時候首先就瀏覽文章，猜測大意，判斷每空所填單詞的詞性。
步驟二：聽與記
開始念第一遍的時候就要開始填寫內容，儘可能多地填。注意使用簡寫形式和做筆記。再利用後面兩遍的時間補充所填充的內容。對於後面的三個句子則要記下整個句子的關鍵字，一般說來，名詞，動詞，形容詞，數詞這幾種詞性是關鍵字。介詞，副詞，連詞，冠詞則可以省去不計。直到三遍念完之後再將殘缺的句子補充完整。
步驟三：檢查
三遍都完了之後一定不忘檢查。很多同學做完了之後馬上就做閱讀，想從聽力中抽出時間做其他的題。其實這種做法很錯誤，花2分鐘時間檢查一下複合式聽寫可以挽回不少得分。檢查的要點如下：
1. 單詞的拼寫
在填前面7個空的時候存在以下問題。首先是根本就聽不懂，也就是說根本就沒有背過這個單詞。這屬於辭彙問題，考生需要的是增加辭彙量。其他大部分同學聽到這個單詞感覺很熟悉，但是往往要反映很常一段時間才能想出來。換句話說就是對單詞的敏感程度不夠，這類考生對聽力有一定的基礎，需要平時有意識地訓練單詞的發音。還有部分同學聽力聚基礎不錯，一聽到單詞馬上就能反映出是什麼意思，但是往往在拼寫方面存在問題。
第一個問題就是由於記憶偏差或者粗心造成的拼寫錯誤。如truly經常被寫成turely或turly或truely,separate 經常被寫成seperate或saperate等等。有的時候就是這樣一個小小的錯誤都可能造成我們的失分。因此考生在平時可以有意識地多寫寫容易出錯的單詞，增強對單詞的記憶。
2.同音異義詞的干擾
英語裡面有很多同音異意詞，在聽力裡面就需要考生積極分辨。例如考生聽見，腦海里能反映出來的單詞就有：road, rowed, rode等。到底應該填寫哪一個還要考生根據上下文的意思來推斷。這個過程需要一定的反映時間，為了在聽力過程中節約時間，考生在平時就就應多多積累常見的同音異意詞。以下是我們四級過程中常常遇見的一些
同音異意詞。
flew-flu threw- through brake- break site- sight sale-sail flower-flour passed-past weather- whether for- four forth-fourth dying-dyeing
3. 名詞的單複數
在檢查的時候，考生心中應該有個概念，即這道題為什麼要這樣考，目的是是什麼。如果是名詞，可能就是考名詞的單複數。動詞可能考動詞的變形。形容詞可能考拼寫比較難的多音節詞或者是形容詞變副詞的時候是否該去掉末尾的e. 只有揣摩出題人的考點，考生才能有的放矢地去檢查。從今幾年複合式聽寫的出題規律來看，名詞的複數形式考得比較常見。例如98年1月第6個空就填了expedriences，04年6月第三個空與第四空分別填寫prints和instruments. 有時候單從語音上很難分辨是單數還是複數，因為複數詞尾在最後往往要弱讀，但是我們可以根據上下文和語法來判斷單複數。空格前面如果是a,an，那么一定填單數。空格前若是the，則單複數都可。空格前若是some,several，也是單複數都可。很多同學一看見some,several馬上就在後面加s,卻忽略了名詞還分為可數名詞與不可數名詞。關於名詞的單複數還有一個最原始的問題，就是以o結尾的名詞加複數的問題。就現在我們所學的階段，只有六個以 o結尾的單詞詞尾加es,其他的都加s.他們分別是：negro, hero, valcano, tomato,potato和echo,用一句話來記就是黑人英雄站在火山上吃西紅柿和土豆，聽見了回音。
4. 單詞的大小寫
這是一個看似簡單但卻容易出錯的問題。一般會在以下情況下大寫：
1）句首大寫
也就是句號後面大寫。需要注意的是冒號後面，分號後面的單詞都要小寫。
2）人名，地名，專有名詞要大寫
兩個字的人名首字母都要大寫，即姓和名都要大寫，中間用空格分開。如li lei. 三個字的名字則姓和名都大寫，後面兩個名連在一起寫。如han meimei. 常見的英文 名字要求考生掌握，如john,emily等，具體的可參考一下常見人名表。專有名詞分為兩種，一種是一連串單詞的縮寫，如kfc,就是kenturkey fried chicken.另外一種就是人們公認的在某一時期發生的事件，例如一提到文化大革命，我們馬上就會想到1966年到1976年發生的文化大革命，英文的拼寫即為cultural revolution. 考生可在平時多注意一下比較常見的專有名詞，做到未雨綢繆。
5.動詞的時態
近幾年的複合式聽寫常常考動詞的過去時以及過去分詞，考生在檢查的時候尤其要注意。例如04年6月第5，6，7空分別填寫的動詞為established，permitted，established。
演練總結
the library of congress is america ' s national library. it has millions of books and other objects. it has newspapers,(s1) publications as well as letters of (s2) interest. it also has maps, photographs, art (s3) , movies, sound recordings and musical (s4) . all together, it has more than 100 million objects. the library of congress is open to the public monday through saturday, except for public holidays. anyone may go there and read anything in the collection. but no one is (s5) to take books out of the building. the library of congress was (s6) in 1800. it started with eleven boxes of books in one room of the capitol building. by 1814, the collection had increased to about 3,000 books. they were all (s7) that year when the capitol was burned down during america's war with britain. to help rebuild the library, congress bought the books of president thomas jefferson. mr. jefferson's collection included 7,000 books in seven languages. (s8)
today, three buildings hold the library ' s collection.(s9)
it buys some of its books and gets others as gifts. it also gets materials through its copyright office.(s10)
this means the library of congress receives almost everything that is published in the united states.
我們來看04年6月的複合式聽寫：
這是一篇介紹美國國會圖書館的文章。首先預測文章大意，在文章第一句看見the library of congress is america's national library. 腦海里馬上調出對美國國會圖書館的了解。如果平時注意積累外國文化的考生就可以占優勢。不知道美國國會圖書館的也沒關係，繼續向後看，看完之後發現講的是美國一圖書館的發展。
瀏覽完文章大意之後就開始填寫。利用好三遍放音的時間，從容發揮，不要緊張。
最後進入檢查階段。文章第1，2空分別填寫了兩個多音節形容詞popular和historical，雖然都是平常常見的單詞，很多同學還是由於粗心把historical寫成了historic. 第3，4空填寫了兩個名詞複數prints和instruments。注意是複數形式，寫成單數的同學不能得分。從文章的結構可以看出來，it also has maps, photographs, art prints, movies, sound recordings, and musical instruments.此句子為並列舉，前後都是用的名詞複數，因此這兩空毫無疑問也是複數。第5，6，7空都考到了動詞的被動語態，分別是permitted，established與destroyed, 注意permitted要雙寫t.
最後三個句子是考生的難點。三個句子緊密相連，導致考生沒有多餘的時間反應。這需要考生平時在下面多加練習，考試時才可能得心應手。
複合式聽寫雖然有一定的難度，但並不是高不可攀。只要我們平時打好基本功，考場上從容應對，取得高分並非難事。