聖誕、英語考試這兩條平行線相交了。
作文：培養精英意識，加強輿論導向
先從作文說起，老六級的作文是該不該過洋節？從新六級作文來講是回歸經典，講的是閱讀，大學生們還沒有必要閱讀經典名著？這兩個話題實際上還是沒有走出老六級的命題精神。六級一般來講會更加往鍛鍊大學生的獨立思考問題，其實主體還是學習和生活。四級更偏重於套用性，六級作文偏重於獨立思考性。這兩道題目都是獨立思考問題。國內有不少人喜歡西方節日，產生這種問題的原因和帶來的影響，這個題目其實是雙向性的，也就是這種現象帶來的影響，可以說好影響和壞影響，但是從中文的字裡行間當中，實際上來講可以隱隱約約讀出來一種感覺，就是說考試中心從措辭角度來講有一點的偏向性。再讀一下，“現在國內有不少人喜歡過西方的某些節日，產生這種現象的原因，帶來的影響”，還是有一些指向性。新六級作文是“閱讀經典書籍對人的成長至關重要，現在的閱讀經典人越來越少，原因是我們大學生應該怎么做？”表面是開放性的，說我們大學生應該怎么做，但是從字裡行間還是有偏向性，第一句話說閱讀經典讀書對人的成長至關重要，第一段都已經說了至關重要，所以第三段我們大學生應該怎么做？應該繼續閱讀經典書。第一題材沒有偏離，第二要琢磨命題組的思路，表面上是有方向性的，但你還得琢磨他們想的是什麼。如果你是大學生應該注重實踐，不應該注重經典書籍，這就不對了。作文從題材來講，其實還是在跟我們的校園學習和生活是密不可分的。六級雖然是逐步從四級作文邁向六級的獨立思考、獨立判斷，考試中心的老師還是希望扶著六級學生走。
聽力：不看不知道，世界真奇妙
短對話：老六級偏重生活、新六級面向社會
老六級工作場景是第一題和第七題。第一題是辦公室話題。第七題是有關應酬。生活場景是第二題、第四題、第八題、第九題、第十題，如看展覽、健身、旅行、飛機場登機等等。學習場景是第三題、第六題。從情景來講，這畢竟是末代的六級考試了，我們看到的更多的是傳統。
新六級，第一題是工作交流，第二題是租房情景，第三題是出國留學，第四第五個都是醫療和社會問題。第七個是社會歷史問題，第八個是工作問題，接下來是餐飲情景。醫療情景，新四級和新六級是重合了，因為都涉及到醫療問題。租房子的問題，在新四級裡面沒有出現，但是在新六級已經出現了。出國留學在新四級裡面沒有出現，而在新六級裡面出現了。可以說，新六級的短對話話題更加廣泛了。
長對話：粉墨登場，類似“坊間新聞”
新六級，第一個長對話講的是鄰里之間，因為院子裡面蘋果樹枝伸到別人家裡面去了，這樣發生了果實歸屬的訴訟。第二個長對話是有關於飛行員的話題，包括天氣和通訊信號問題。聽起來都象是媒體中輕鬆的“坊間新聞”。只不過是英文版的。在聽長對話的時候，跟新四級是一樣的，根原錄音最大限度吻合的選項就是正確選項。
短文：新六級難度適當調低
老六級第一個討論的是博物館，這個博物館收藏的都是一些裝飾品，美國建國之前比較重要的古董、家具、裝飾品。我們看下一道題，說的是有關英語是否能夠成為國際化語言的一個問題。第三個討論的是美國盲人大學生的學習問題，在美國並沒有一個專門的和特殊的盲人大學，因為美國人盲人是完全有可能跟正常的健全人在一起共同學習的。最後說世界各地的盲人學生也可以通過美國全國性盲人組織，申請到獎學金。
新六級，第一個短篇是人物傳記，第二個是社科，第三個是醫療，講的是高血壓的防治，比起老六級考生，新六級的考生可以說很幸運了。
複合式聽寫：不鳴則已，一鳴驚人
是嬰兒智力問題。傳統來講，人的智力是隨著年齡的增長不斷提高，這篇文章裡面，嬰兒一出生其實就具備了一定的智力水平。如果有正確的方法引導，潛在的能力是能夠發揮出來的。
閱讀：權威話語指向社會科學範疇
老六級，第一篇的題材主要是說孩子，這是社會家庭範疇類的文章，就是說孩子在成長的時候，家長所擔心的各種問題，現在各種各樣的娛樂形式，孩子也審美疲勞了，不能引起他的敏感度了。第二篇文章講的是社會經濟的發展。歐洲以前在員工退休的時候會獎一個金表，表示你對公司的發展起到的作用。現在隨著經濟的不斷發展，員工根本工作不到退休，公司就裁員了。第三篇比較麻煩了，主題是指越來越多的大公司開始資助大學科研工作，一方面來講也是解放生產力，直接把生產力從最快的方式轉嫁、轉移到公司的運營和生產的角度，這篇題材對於大學生來講是一般，但這裡面出現了一些諺語、成語，包括希臘文化當中的一些典故。第四篇是最簡單的，說的是美國加州政府開始幫助找房、租房，這也是社會問題，但屬於社會普及性問題，從大學生的角度來講比較容易接受。
新六級，第一篇講的是人們對自然災難影響的理解，第二篇講的是恐懼，文章最後提到人們對於恐怖分子的理解。新六級的題型有一點偏向03、04、05年研究生入學的考試題目，很多關於心理學的研究範疇，其實也是社會科學。新六級的閱讀理解，是講社科類的，說隨著社會變革的推進，人們不再關注我們傳統的道德、倫理，而更多的是看中經濟效益。
快速閱讀：主觀題占絕對比例，再也蒙不了
是講宇宙旅行的，大致講花費比較高，包括太空的住宿問題還有各種各樣的問題。談快速閱讀，就得把新六級和新四級放在一塊比較，新四級前七道是是或者是不是，後面是句子填空問題。新六級的題材和新四級的題材差不多，但是通過什麼途徑來提高難度呢？通過改變題型比例，新四級是三道主觀題，七道客觀題，但是到新六級當中是六道主觀題，四道客觀題。
新六級其實也有一個填空題，就是句子填充題，這種題一個是從主觀題的角度來講，增強了閱讀理解的難度。另外從題型上來，不完全是句子填充題，像五道題目，第一、第二、第四道題目是填充詞，句子的填充難度相對小一些，還是依葫蘆畫瓢。第三第五題都是直接問話，而且標準還比較長，又是主觀題。
辭彙語法：輕輕地，我走了
簡單評述一下老六級的辭彙和語法。沒有什麼太多的改變，考試中心可能認為這是最後一次了。包括第42題、第47題、第49題、第53、54題，這些辭彙題目我們看的都比較熟，包括第58題對於健康類的四個單詞的評述，以及第60題的單詞。新瓶裝舊酒，比較容易造成混淆的主要的單詞，比如說第57題，就是說有關於發表聲明宣布、宣告，有關於表示這個概念的若干個詞的詞語的語系分析。同時還考到了四級當中的核心詞的一些辨析。老六級這30道題目沒有太多的改變和提高。對於同學們來講，真的就是這樣一句話，會就會，不會就是不會，會做的話就得分，不會的話就趕快扔掉。辭彙問題對於同學們來講已經成為了昨日黃花了，更多的要從考試基本技能、綜合運用能力上面更多的下手。
翻譯：新四級都考了，新六級會簡單么？
我們知道老六級是沒有翻譯的，老六級的三選一是改錯題、簡答題、完型填空。翻譯以前只有是老四級的三選一當中有。現在整個四六級考試形式統一之後，這次也不出乎我的意料。新四級的翻譯更多考的是對於詞組和基本語法的考證，或者是固定搭配的考證。上次講到出門在外，或者是沒有人比它更能夠怎么樣，以什麼什麼速度來增加，是考一個大方面的語法點，包括辭彙或者是語法、固定搭配。新六級不一樣了，已經從句法方面增加了難度，首先看字數就知道了，新六級的翻譯至少都是10多字，新四級就是五六個、七八個，72題翻譯的第一句話考的是虛擬語氣的從句與過去相反，而主句與現在相反的，“如果你聽從了我的忠告，你就不會陷入麻煩”，如果你聽從了我的忠告是跟過去相反，你現在不會有麻煩，這是與現在相反，這是錯綜新語氣句。新四級也考了一個新語氣，題目叫做本來還有可能倖存，其實就是考了一個主句，72題也考了主句，還加上從句，要不然就是加上側總。73題是看著他的孩子送進病房。74題是被勸告暫時不到該國旅行，實際上就是被動態再加上賓語從句。第75題通過寫電子郵件而不是打電話，這個地方考慮到一個前後的問題，去做什麼，而不是做什麼，可以用一個並列句來做，或者是用一個狀語。76題直到截止，他才寄出一個。新六級是考語點、搭配、辭彙，就是全盤托出。從這次的新六級無論從難度、單詞量還是題材，都是有一定難度的。
新格局：聽力、閱讀領先，全面闡述新時期高等教育英語基礎內涵
新六級考試預示著中國高等教育英語教學新標桿的最終樹立。聽力、閱讀能力會成為相當長的一段歷史時期內英語教學、測試的主攻方向。四六級考試，正在向全面闡述新時期高等教育英語基礎內涵的方向努力。其測試方向、命題思路、考題比例、時間順序日趨國際化。為本科生在未來的研究生入學考試、托福、雅思考試中奠定了堅實的理論和實踐基礎。