路有多遠
對於大多數中國學員而言,衡量其英文水平的標準是大學公共英語四/六級考試。但國內的四/六級英語考試命題思路，基本上是借鑑美國的托福考試，以考察英語語言本身為主。更注重語言知識點，而非實際語言運用。順利通過四，六級，並不意味著能順利通過雅思。同托福系統相比，雅思考試系統更注重實際語言運用能力。語言是信息的載體，雅思考的是語言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有紮實的語言基本功，還要有靈活實際的語言運用能力，能夠在高強度的考試壓力下，迅速找到並答出正確的信息。而對大學畢業後又工作多年的大部分考生來說，即便在校時曾通過了四/六級考試，多年間，英文知識已折舊無幾，現在真正的英文水平，可能不過是一級二級，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國際開發署曾言，有計畫地準備雅思，一般三個月成績可提高一分，這可以作為備考雅思的一個參考。它意味著在英文實力不足的情況下，盲目強化訓練的做法是有害無益的。
備考雅思，首先需要恢復英文本身的功力，然後針對雅思考試的特點，進行系統的專項強化。因此，切實有效的作法是把備考雅思分成兩個階段來完成：實力恢復期和考題強化期。
實力恢復期需要完成的功課
英文實力恢復期需要完成的工作包括以下方面：辭彙問題：有針對性的辭彙表
任何形式的英文測試，都離不開辭彙的準備，雅思也不例外。雅思學員最頭疼的事情有兩個，一個是辭彙量，另一個是聽力。頭疼辭彙量的原因在於，四/六級，托福，gre都有辭彙表，照著背就是了，而雅思考試既未規定辭彙量，又未提供辭彙表，讓考生覺得摸不著邊際，無從下手。道理很簡單，雅思考試測試的是你到國外學習和移民後在英語國家生存的語言能力。不論是留學，還是移民，到了英語國家，你接觸到的全都是實況性的東西，沒有人會牽就你的辭彙量。在這種情況下，需要自備辭彙。
為保證順利通過雅思考試,考生應當有三個基本的辭彙表：英文核心2000詞辭彙表、雅思聽力場景分類高頻辭彙表、寫作常用辭彙表。
英文核心2000詞辭彙表
該辭彙表是考生恢復英文基本實力的最可靠保障。辭彙表中的單詞是在任何英文環境下,最常用、出現頻率最多、構成英文語言核心的辭彙。對於這些辭彙,考生需要徹底熟悉每個單詞的正確發音,拼寫及其常用語義,確保這些辭彙在任何場合下出現，都不會成為問題和負擔。根據我們的培訓實踐,這個辭彙表中的辭彙是很多考生最容易忽視但同時卻又是問題最多的部分。
雅思聽力場景分類高頻辭彙表
快速提高聽力實力的必做功課之一，是熟悉雅思聽力場景。很多考生聽力成績不理想,是因為由於不熟悉英語國家的文化學術場景和社會場景。很多在英語國家普遍平常的事物和概念,中國考生卻很少聽說過。比如，圍繞大學學習的各種校園場景，各種教學方式如presentation、seminar、tutorial、lecture等，許多國內考生仍感相當陌生。在很多情況下，不是由於聽力弱,而是因為對這些事物的背景知識不熟悉。作為應考對策，專門針對雅思聽力的高頻辭彙表能夠幫助考生熟悉各種聽力場景,把特定場景下的生詞變成熟詞。因其場景特點，該辭彙表主要由名詞組成。
寫作常用辭彙表
雅思考試的寫作部分由大小兩篇文章組成,題目也是絕對讓考生有話可說的常見場景題目。問題在於,考生需要在60分鐘內完成400字的寫作量,很難有時間斟酌句子和辭彙。因此極有必要根據套路性的場景和寫作題目,準備一套能在各個場景下用得上的辭彙及常用表達法。熟悉這個辭彙表本身就是對寫作能力的一種提高,這些辭彙是考生寫作應試的思維框架,必須保證隨時用得上。在平時的寫作練習中，要把這些有限的辭彙用熟,包括拼寫正確無誤。
語法是大多數考生在備考過程中最容易忽視的一個問題。這主要由兩方面的因素造成。第一,雅思出題思路和我們國內考生所熟悉的四/六級英語考試及托福考試極為不同。雅思四項測試的所有題目,沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說,語法在雅思考試中不是一個考點。雅思考試委員會清楚地表示,雅思考的是考生實際運用英文的能力,而非語言知識點本身。它強調運用語言的生存能力,而非將語言作為孤立的知識來研究和記憶。由於這方面的因素,考生會錯誤地忽視語法的重要性。
第二,雖然很多考生希望複習英文語法,但感到英文語法紛繁龐雜,複習起來,難以理清頭緒。事實上,不解決語法問題,將對雅思四項造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對句子結構不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來,如何能迅速搜尋有用的信息。對於龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結構是快速閱讀的第一要素。聽力方面,如果對於句子結構不敏感,如何能預測次要信息與核心考點信息。聽力的要訣在於有張有弛，如果考生在聽的過程中,大腦神經時刻高度緊張,記憶壓力就會大大增加,應當聽到並需要寫下來的信息就會被大大沖淡,造成一連串不應有的失誤。寫作方面,大多數考生最薄弱的環節在英文時態,助動詞,從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念,會嚴重影響文章質量。
但由於考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法,又會得不償失。因此選擇完全針對雅思題目的語法強化方案,就極為重要。一個好的語法方案,應當具備以下特點:完全針對雅思考題、高度濃縮、講練結合、易於快速掌握。
閱讀問題：每天應保證閱讀量
閱讀實力的恢復，決非一兩個星期能見效。因此，每天應保證至少半個小時的閱讀量。通過閱讀，恢復語感。閱讀達程中，注意力不應放在生詞上，而應放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜誌，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以為強化階段的挑信息式的速讀打好基礎。
聽力問題：痛苦與成就感
在國內英文考試環境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，乾脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關為你成功移民/留學所帶來的顯而易見的優勢和由此產生的額外成就感。
聽力無成效，主要的問題在於方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實力恢復階段來做。其核心在於，培養對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應聲波信號的刺激。語言的本質是聲音信號，而非文字元號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統。外圍功夫的準備，包括下列要點：
磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當的外圍聽力材料，反覆精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經驗的雅思培訓教師的指導和啟發下，這一方法在實踐中證明對提聯考生的聽力極富成效。
熟悉口語化的英文句子結構。通過實況聽力，並結合語法部分的準備，訓練對聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
練聽力記憶體。考生在練習聽力過程中所反應映的一個主要問題就是，很多內容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等於沒聽到。逐步提高記憶時延是解決這個問題的有效辦法。