——你是否也需要這樣的暗中一推？如果沒人推你，那么，請你自己義無返顧的跳下去吧。因為你是能夠成功游到對岸的！
2、越戰致殘歸來的美國大兵路遇劫匪，兇殘的劫匪不但搶劫他的財物，而且還放火點燃了他的賴以行走的輪椅。他急了，竟忘記了自己麻木的雙腿，狂奔數百米。
——這是人在絕境或遇險的情況下爆發出來的潛能。
3、胡達·克魯斯老人70歲開始學習登山，隨後20多年矢志不渝，冒險攀登高山，竟以95歲高齡登上日本富士山，創下攀登此山的最高年齡紀錄。
——這是人在積極心態的鼓舞下挑戰自身極限而開發出來的潛能。
4、一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購物。返家途中，在巷口與人閒聊，這時家中的幼兒醒來尋母，遂爬上陽台呼叫，不幸小孩一失足從陽台上墜落下來。其母飛奔至樓下，奇蹟般地接住了自己的孩子。按道理說三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達地面時的重量絕非常人所承受得了，況且這個人是個年近三十的婦女。這件事在日本引起了轟動。後來新聞界還專門請來舉重運動員和賽跑運動員做了一個模擬實驗，結果都無法成功地接住也無法及時趕到出事地點。
——這是偉大母愛的力量，激發了沉睡的潛能！
同學，你也一樣！
如果你每科能夠多做對一道選擇題，就能對得5分，5科豈不是25分？
如果你的卷面能夠更加規範整潔，無形中總分又能夠多得到20分！也許還能更多，因為語文和英語的作文，卷面整潔是太重要了！
如果你能夠成功補弱治瘸，光這一科也許就有20、30分的增長空間！
我們學校無數的同學，高一入學僅兩、三百分，經過了高中三年的拼搏，而最終考入重點大學。他們用自身的行動證明自我潛力巨大的真理，他們是取得了學業和修養的雙重豐收，也為自己的人生奠定了堅實的基礎。
不要說現在太晚了，早一天努力，就能早一天收穫潛力釋放的成果。對高三而言，即使到了三模以後，也有同學不信邪，繼續咬牙堅持，繼續按照既定的學習策略默默前行，最終也取得了了不起的成績，邁入了大學的殿堂。
大家熟知的李陽老師，中學的學習狀況不很理想，1985-1986年高三期間因對學習失去信心曾幾欲退學，1986年自新疆實驗中學勉強考入蘭州大學工程力學系。大學一、二年級李陽多次補考英語。為了徹底改變英語學習失敗的窘況，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓練和閱讀訓練的傳統，另闢蹊徑，從口語突破，並獨創性將考試題變成了朗朗上口的句子，然後脫口而出。經過四個月的艱苦努力，李陽在1988年大學英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優異成績。四個月，取得了這么巨大的進步，按照慣例，該稱之為“奇蹟”了。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。這樣的事情，你也能做！這樣的奇蹟，同樣可以發生在我們每一個同學身上！
同學們，丟掉一切悲觀的論調，拆除所有自加在身上的藩籬，以一種全新的狀態和發自內心的激情，開始我們自信樂觀的學習生活。路在我們腳下，命運在我們自己的掌握中！
祝每個同學都能實現心中夢想！