職場勵志:職業生涯中的10個致命錯誤

對於在校的學生來說,大三之前確立方向,然後利用剩餘的時間構建自己的知識體系,畢業後完全可以找到一份適合自己的工作;對於已經工作的人來說,在工作三年之內確立自己的方向,雖然要付出損失和代價,但仍然有轉向成功的可能。如果三年之內甚至更長的時間工作不穩定的話,這個時候,職業規劃的難度就大得多,不僅僅是因為你要承擔更大的損失,付出更高的機會成本,同時,因工作不穩定而帶來的嚴重心態失衡,才是你職業成長的最大障礙。以平均走兩年彎路為例,兩年之後轉行,和別人在一個起跑線上,這就意味著你以前的工作基本上是浪費了。假如你月薪2500,你兩年的直接物質損失就是6萬,這個損失,至少是你職業規劃投入的60——120倍。你同時損失的,還有兩年的成長機會,這個時間是永遠無法彌補的。同時,你的心態也會變得很消極,無法積極去面對新的工作,這個損失也是無法估算的。更重要的是,一旦你習慣了迷茫,或者習慣了跳槽,那么,這個損失就會擴大到職業規劃投入的200倍以上!

很多工作多年但仍然沒有方向的人來找我們做諮詢,在對他們的綜合情況進行評估之後,假如我覺得實在無能為力,給予不了他們應有的幫助,我就會對他們說“很抱歉,我們解決不了你的問題”。雖然這樣的棘手的問題不多,但大家最好還是引以為戒,一定要及早打算,千萬不要等走投無路的時候再解決問題。那時候,你可能就真的是走投無路了。

錯誤四:把性格測評當成職業規劃。

有一次和一位大學生朋友聊天,我問他有沒有做職業規劃,他說做了。我又問你的職業目標是什麼,怎么實現這個目標,他說不知道。我就很納悶,我說你不是已經做了職業規劃了嗎?怎么這些問題你都不知道呢?接著他就發給我一堆資料,我一看,全是各種各樣的測評報告。我問他這些報告在哪裡做的,他說在學校的網站上。我說這些報告結果你能看得懂嗎?他說看不懂。

在進行職業生涯規劃諮詢的過程中,這樣的情況不止一次地出現,尤其是在大學生群體中。每當遇到這種情況,我的心裡就很糾結。他們對於職業規劃的認識僅僅停留在測評的層面上,根本就不知道這些測評對他們意味著什麼,更不知道如何利用這些測評指導他們未來的職業發展。

有一次在北京某高校的職業生涯規劃比賽上擔任評審,也同樣遇到了這樣的情況。他們也知道根據測評結果把自己分析一遍,但到最後規劃的職業方向,大多數依據的標準是“專業對口”,而與測評結果幾乎沒有任何關係。雖然高校已經開設了職業規劃課程,但據本人所了解到的真實情況卻是:這些課程平時幾乎沒有人去認真聽,只是考試的時候突擊一下,拿學分而已。我就問他們,這些課程對你們以後的就業和成長有非常大的幫助,為什麼不去認真聽呢?得到的回答是這樣的:上這門課的老師完全是照本宣科,根本就不了解真實的職場是什麼樣子的,更別提把書中的理論在現實的職場上進行有效的指導和操作,這門課也完全成了擺設。於是,該困惑的依然困惑,該迷茫的依然迷茫。

由於在大學裡大家所接觸的職業規劃只是各種各樣的測評工具,於是也就想當然地把職業規劃與性格測評等同起來。而從客觀的角度來說,許多人由於職場經驗、社會閱歷、思維分析能力等方面的不足,根本就看不懂測評結果。同時,這種測評式的規劃也是理論化比較嚴重的,測評結果完全由電腦自動生成,所提供的結果都是某一類性格所具備的“共性”的東西,完全不知道如何結合職場真實情況對每個人的“個性”進行有針對性的分析。所以,這樣僅僅停留在理論層面的規劃,實戰性比較差,也就不難理解了。

這裡需要提醒大家的是:性格測評≠職業規劃。很多人認為自己做了性格測評就等於做了職業規劃,其實這是一個非常嚴重的認識誤區。性格測評只是我們了解個人性格的一個手段。涉及到具體的規劃時,還要根據個人事業願景、優勢特長、專業技能、成長經歷、職業價值觀、政治因素、經濟因素、社會因素等各種情況進行綜合考量,才能得出具體的結論。這需要諮詢師深入了解你的情況之後才能做出判斷,而不是單純依賴測評工具所得出的結果。以第一職場論壇的教練式職業規劃為例,除了基本的測評以外,僅諮詢訪談這一項就需要3個小時的時間,最長的曾經達到6個小時,目的就是對諮詢者進行全面、深入的了解,並對測評結果進行驗證,以全面、客觀地了解諮詢者的真實情況。如果做不到這一點,那么,諮詢的效果就會大打折扣。