讀後感的作文600字 篇1
【童年】是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了飢餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完【童年】後，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特徵的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能幹、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環境是一片乾枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了乾枯，但它的海浪就像一堵牆那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟捲走，甚至將小綠洲淹沒。。。。。。
每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對於人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧於心啊!面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎?
讀後感的作文600字 篇2
這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，夥伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。
拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身後撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳後跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無雲，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。
走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這琅琅的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。
我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這裡沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和醜事。這裡的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
讀後感的作文600字 篇3
每個人都有自己的童年。在童年裡有苦也有笑，但都在自己的心裡留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他的童年裡不是很好的，他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗的到來了。他則是將長輩的認同該為動力，寫進這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無奈釋放出來，同時給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年裡那種不被長輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一隻仇貓的故事。作者與貓的關係以及對貓的討厭。這說明魯迅在童年裡的不知和單純，也寫出作者在童年與一隻貓的搏鬥。
從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過得好與壞，他都會留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長大了的我們都會情不自禁的去回憶他們，因為他們代表著最真摯的情感。年邁的老人，如今因為物質的發展，都會盡心竭力的實現他們童年和青年時候未實現的願望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，高三的我們，更應該緊緊地抓住這僅剩的幾個月時間，努力拚搏，堅持不懈，實現我們的理想，進入理想中的學府進行深造。
讀後感的作文600字 篇4
在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、桔黃色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西遊記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。
當我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能將他們師徒打敗，當唐僧因為誤會而念緊箍咒的時候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走後，每次都是回來搭救師父。每當我看到這一幕時，我的眼眶裡都會布滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上。“師傅，師傅……”我仿佛看見了一隻猴子向唐僧撲來，他還是那樣調皮、可愛、勇敢、真誠。
我的心情也隨著一章一章的動人故事，一章一章的感人情節而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來了這么精彩的故事，是他讓我們在故事中學到了堅強的道理。
我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。
讀後感的作文600字 篇5
我卷子上有這樣一篇文章，叫做《“給”永遠比“拿”愉快》。寫的是：兒子給高爾基的家邊種上了鮮花，高爾基在給兒子的信中說到：“給永遠比拿愉快!”
生活中有一兩個例子：人類破壞了地球，不斷的從那裡挖取資源這叫拿，地球快沒有資源了，可人類還在不斷的“拿”，因為他們不知道“取之無度，用之無節，則常不足”這個道理。所以才一味索取。
新能源，是我們對地球的報告，現在也有一些城市不僅拿的少給的也多。但是還有一些人還有不斷的“拿”，所以常感到地球資源只有一丁點，一會光了。
再說一個例子：有個小偷，自己也有東西反倒愉別人伯東西。有次，他偶然偷到一萬元，高興過後，他發現自己一點不快樂，總是像老鼠躲貓似的，於是他把它還了，還了所有偷來的東西，不再做小偷，開了一家公司。有次發生災情，他還捐了錢呢!捐完他竟非常高興。
我的感想是：你拿走的是錢之類的，丟了的是快樂和幸福，不如反過來給予人們快樂和幸福，和大家同分，你當然非常的快樂呀!
最後，要大家一定不要只拿而不給，因為這樣失掉快樂。
讀後感的作文600字 篇6
這學期，我讀了不少書，有《紅與黑》、《悲慘世界》、《貝多芬》、《駱駝祥子》、《朱自清散文》、《趣味動物小百科》、《中國當代少年詩遜、《普希金詩遜、《狼王夢》、《朝花夕拾吶喊》、《誰寄給你紫色的信》、《一生要讀的60首詩歌》、《青身》等。我最喜歡的是《狼王夢》和《貝多芬》。
《狼王夢》是作家沈石溪的作品，裡面講述了一個母狼教育子女當上狼王的故事，可其間，卻付出了極大的代價。
公狼黑桑想當狼王，和母狼紫嵐一起推翻狼王，可這天黑桑不幸死於野豬口中。紫嵐生了5隻小狼，一隻在初生時，在冰冷的洪水裡凍死了，紫嵐給大兒子取名黑仔，二兒子藍魂兒，三兒子雙毛，女兒媚媚。因為黑仔像當年的黑桑，所以紫嵐寵愛它，想讓它來完成黑桑的遺願，可它卻表現出了狼沒有的滿足感，於是紫嵐開始訓化它，在它這個年齡，別的幼狼還不敢出洞，可它已經賓士在草原上了，結果被一隻鷹吃掉了，紫嵐只好再讓藍魂兒代替黑仔，藍魂兒果然不負眾望，在狼群中算是佼佼者，每次都是它帶領著大家，可就因為太過自信，讓自己死在獵人的陷井裡，紫嵐只好再把希望放在小兒子身上，可雙毛人小受倆哥哥的欺負，它只是一副奴像，紫嵐通過打罵它才使雙毛英勇起來，眼看雙毛向狼王發起的挑戰就要成功時，只聽狼王一叫，便喚起了雙毛以前的記憶，死於狼口之中。紫嵐快絕望了，可它一定要實現黑桑的遺願，媚媚正處於狼的配種期，紫嵐只好為媚媚找一頭強壯的狼，才能有好的狼仔，可媚媚卻和狼群中最奴性的公狼吊吊瘋在一起，紫嵐只好將吊吊咬死，媚媚卻整天不吃不喝，紫嵐只好自己實現。可因為紫嵐因教育兒子，現的很憔悴，中年狼已變成老年的模樣，但這匹強壯的狼和媚媚生了狼仔，紫嵐終於為了保護媚媚的狼仔而和鷹一起墜入懸崖。文章最後一句是“但願這一窩狼仔中能有一隻成為狼王。”
母狼紫嵐的一生是痛苦的，為了使兒子當上狼王，不惜一切代價，至自己的生命。她的不顧一切使它葬送了自己的命，這種品性不是我們該學的，這樣害人也害己，當然它的3個兒子也很可憐，不是說它們死的慘，而是它們只是為了完成父親的遺願而生，是它們母親操縱著它們的命運，不能按自己的願望及生活方式，不能像別的狼自由自在。媚媚是其中幸運的，她是自由的，到最後這個家庭只有她一人能夠活下來。
題目取為“狼王夢”，我想是因為這不是現實，而是一個“夢”吧。最後狼仔也是在睡夢中，與前面相互照應，那么狼仔中是否有一個能成為狼王呢?我只希望，而不是強迫，希望媚媚能懂此理。這裡巧設懸念，讓我感到意猶未荊
因讀書而生動，因讀書而精彩，因讀書而進步，因讀書而收穫，這就是我們的20xx。
通過讀書，使我認識到一個人只要熱愛讀書，就不會失去求真、求善、求美的希望和力量，是啊!一篇《賣火柴的小女》，女會為我的人生塗抹上人道主義的亮麗底色;一句“人之初，性本善”，會陪伴我一輩子做個好人。
我們愛讀書，才有未來，和-諧世界必然是一個讀書的世界!
讀後感的作文600字 篇7
自小最愛的名著便是《西遊記》。
《西遊記》中的故事情節我簡直能倒背如流。但幼時沉浸在孫悟空打妖怪的樂趣里，充滿童真的歡笑便象徵了它帶來的喜悅。
隨著年齡的增長，對《西遊記》依舊愛不釋手，卻有了更深刻的認識。
孫悟空，這是一隻頑皮的猴子，鏡頭裡總會出現他咧嘴大笑的畫面，他想一個幼子，無拘無束, 不用為生活煩惱，更不用操心世間的俗世，他只用在師父困難時挺身而出，斬妖除魔。即使被師父用緊箍咒趕走，也不會記仇。回來之後，依舊如此淘氣，整日大笑，這是人幼年的情趣。
豬八戒，這是一頭貪婪的神豬。他曾擁有天河兵權，權大勢大，卻因一時色迷心竅，犯得不可饒恕之罪而落得一副嚇人的模樣。俗話說：一朝被蛇咬，十年怕井繩。他卻依舊我行我素。他像一個正在茁壯成長的青年，有欲望有個性，卻叛逆。所以他一直認為高老莊才是他最終的歸宿，故一旦唐僧有難，便嚷嚷著散夥。這是青年人的寫照。
沙和尚，這是一個老實的挑夫。他沉默寡言，一出下來也沒什麼台詞，也就是勸勸師父寬恕大師兄。但
他卻做著最累的活，那生活的重擔壓在他的肩膀上，他毫無怨言。他就像一個老實巴交的中年人，承擔著生活的壓力和勞苦，卻將笑容掛在臉上，令人於心不忍卻又無可奈何。這是中年人的負擔。
唐僧，這是一名老成的智者。說他老成不是貶他，只是將他的內心反應出來。他是智慧的，不平凡的。他的起點伴隨的只有一匹白馬，而在終點站，他的身後，戰爭一群堅定而有力量的支持者。但他從不顯示他的喜悅，從未見他開懷大笑。多少令人垂涎的妖女在他面前賣弄，竟絲毫不能打動他。他目光堅定，充滿他心裡的，只有取經，洞穿世俗萬物。這是老年人的聰慧。
四個人，四種人生，這就是我們眾生一致的生活。也許我們並不轟轟烈烈，但我們確實在走那樣的人生路。
也許，我們的人生路便是那條取經之路吧! 《西遊記》是精彩的，那么，誰說我們的生活不精彩呢?
讀後感的作文600字 篇8
今天我讀了一本書，書的名字叫《魔法手指》，主要是說有個女孩她的手指在一定的時候能施出魔法。書中有革利鴿一家特別喜歡打獵，每個星期六的早晨，這家人都會帶著自己的槍，到樹林裡去打獵小動物。
這可氣壞了他們鄰居的一位八歲的小女孩，這個小女孩有一種與生俱來的非凡本領，那就是每當她怒不可遏時，她的手指就能施出魔法來，這個魔法太有趣了，比如說這一天革利鴿一家又外出打獵了，這一回他們要打得是野鴨子，他們向湖邊走去，他們在第一個小時裡打了十隻野鴨子，在第二個小時裡打了六隻野鴨子，他們在打第17、18、19、20隻野鴨子時，老是打不中，最後革利鴿先生只得說是因為光線太暗，看不清楚的原因，他們只好回家了。
誰知第二天一早，革利鴿一家都變成了野鴨子，他們飛了出去，飛到了一棵高高的樹上，築起了鳥巢，而那四隻野鴨子變成了人住到他們家裡，還拿著槍來打他們一家，他們害怕極了，說以後再也不打動物了。
這個故事告訴我們要愛護動物，和動物交朋友。
讀後感的作文600字 篇9
我也記不清翻閱了《女生賈梅》幾次了，總是百看不厭。我每一次閱讀，總能體會出更多不同的感受，思想得到更深的感悟。令我過目難忘的是第三章和第七章。
第三章寫得是賈梅為了去看左戈拉的個人演唱會，寒假去林曉梅的表叔的餐館打工掙演唱會門票的錢。期間，賈梅工作地兢兢業業，到最後，原本老闆答應兌現的50元只給了2元！從餐館打工可以看到社會上某些黑心人的陰險狡詐，居然欺騙一個初出茅廬的少女，使我知道如果沒有足夠的社會經驗難以立足在這個五花八門的社會。賈梅又去爸爸那裡“打工”——為爸爸抄寫五萬字的稿子，雖然後來賈梅沒完成任務，爸爸還是送了她一張左戈拉個人演唱會的門票。我看見了人間存在著血濃於水的親情，父母與兒女之間即使沒有更多的語言交流，卻是心連心的。
第七章是寫賈梅和林曉梅被一位姓胡的女導演招去當演員，沒想胡導演是讓她倆演有四個特寫鏡頭的村姑。高傲的林曉梅認為演村姑埋沒了她的才華，就甩手不幹了，而賈梅卻留下來演了村姑，演得很棒！賈梅所在的學校都組織同學去看了那部電影。通過這個故事，我明白了，要想在競爭激烈的社會生存下來，受到大家的青睞，不光要有真材實學，還不可以心急浮躁，要一步一步從零開始，因為良好的開端是成功的一半！
我最信服的還是這本書的作者秦文君阿姨。她刻畫出了一個E時代少女——賈梅。秦文君阿姨筆下的賈梅，漂亮、新潮、充滿活力、單純、善良。《女生賈梅》曲折的故事情節讓人回味無窮。它更貼近了我們這些二十一世紀的少女，表達我們內心世界的獨白，讓我們的靈魂震顫，真無愧為兒童文學的優秀之作！
讀後感的作文600字 篇10
在這次看于丹教授的《論語心得-處世之道》並無多少感觸。我只想糾正一下同學對“多聞多見，慎言慎行”的誤區和對“花未開月未圓的理解。
”多聞多見，慎言慎行“中的”慎言“多數同學誤以為是”少說話“。其實不然，慎言是小心說話而並不是少說話的意思。既然是小心說話，那你怎么會理解為少說話呢！在老師向一同學提問時，一同學滔滔不絕，我只記得”少說話“這幾個字。中國的五千年的文化是需要我們繼承，但是需要我們年輕人正確的繼承。其實說話並不在多或少，而是在於你會不會說。倘若會說的讓他講上半天，聽者都聽得津津樂道，受益非淺；不會的啊，半句都嫌多。在人與人之間，你認為少說話好嗎？放眼望去，凡有成就的人士，無一不是善於辭令的。眾所周知的企業家、外交家。如宴子，無非是個個子矮小不起眼的人，卻因為他能說會道，倍受君王重視；周恩來，一個令人敬佩的偉大人物，他用他獨特的外交魄力令中華民族立林於國際之間，還不是他的辭令讓人折服，所以，我想提醒各位，不要再認為”少說話就是好“沉默，這是不會說話的人所採用的消極行為。這樣只會把自己封閉起來，把自己變成一個”悶葫蘆“，到關鍵時刻，想說卻說不出口了。所以，不管是你，還是我都要學會說話。
”花未開月未圓“，相信大多數人看到這句詞，都會有傷感、留有遺憾的感覺。但我卻認為這是美好的，試想”花未開全月為圓“再發展下去就是件美事。花含苞待放，月即將圓的過程不是花和月最美的時刻嗎？同里，在人與人相處也是一樣的，保持距離才會美，才會長久。你我兩是關係再好，並不一定密不可分，行影不離。否則，會彼此產生依賴感，失去自我，會讓彼此的缺點暴露無疑。朋友之間要包含彼此的缺點不是嗎？對，沒有錯。但如果同時發生情緒的話，如火山爆發，勢不可擋啊。即使事後風平浪靜了，但總會留有隔閡的。俗話說”君子之交淡如水“，距離產生美，遺憾才會珍惜。有時，只需在旁邊，看著就好。在有難時，給予對方幫助；為對方的幸福開心而幸福開心。
以上是本人觀看于丹教授《處世之道》之有感，純屬個人。
讀後感的作文600字 篇11
有一種力量，能凝聚民族的力量，讓族人的血液沸騰；有一種信仰，能顛覆暴政的信仰，讓失意者找回自己的夢想；有一種毅力，能回到家鄉的毅力，讓堅強者奪回家鄉的斑斕彩雲……
這是什麼？猶太人告訴了我們答案——對自由的呼喚。以色列人在《聖經》中有很高的地位：摩西在《聖經·出埃及記》中，接受上帝的託夢，帶領無家可歸的猶太人一步一步脫離險境，來到了美麗富庶的巴勒斯坦土地之上……這也許只是神話傳說，但以色列-猶太人用他們的智慧創造了無數的奇蹟與財富。但是這卻引起了一些極端民族主義分子的嫉恨，所以猶太人的社會形象一直不是很好，卻和其他民族保持著微妙的平衡。有一天，西班牙-英格蘭殖民者闖入了巴勒斯坦的土地，將猶太人全部趕出了巴勒斯坦這片淨土。但聰明的猶太人很快在西歐找到了落腳點，又活躍起來。可是，拿破崙說的好——“一個沒有國家庇護的民族是脆弱的。”所以眾所周知，猶太人在二戰期間，成了希特勒獨裁的犧牲品。
在戰爭中，猶太人受得了慘痛的教訓。也開始醒悟到猶太人需建立自己的國家。但與鄰近國家阿拉伯結怨太深，加之巴勒斯坦地區控制者——英國為了其中東之利益，也和阿拉伯建立外交關係，猶太復國運動的實行困難重重。《出埃及記》作者里昂·尤里斯站在一個新高度，以一個美國人的視角，重新審視了希伯來·猶太人歷經千辛萬苦建立以色列國的過程。這部書借用了《聖經·舊約》中的許多典故，使得《出埃及記》和出自《聖經·舊約》中的《出埃及記》同名同義，讓小說主題更加深化，讓人回味無窮
小說主要寫了主人公阿里·本·迦南為了希伯來·猶太復國運動竭盡全力，鞠躬盡瘁；與女主人公，美國人基蒂·弗利孟德一心只想收養猶太姑娘安娜的作為形成鮮明對比。通過宗教、政治、經濟、軍事、時勢等方面生動地描寫出了以色列建國一路的艱辛與淚水。
一個民族兩千年夢想的追求啊！六十年的努力，兩千年的血汗，這些都多么讓人黯然失色！《出埃及記》歌頌了猶太人為國家不懈地努力，也公正地批判了猶太復國主義的一些錯誤。這部書讓人感動：感動兩千年的堅持；同時也給予人啟迪——自強的民族，需要每一個族人的努力：挺起胸膛，追求自由；才能強盛不衰。
讀後感的作文600字 篇12
德國畫家埃·卜勞思的《父與子》它是一本有趣生動的漫畫。這本漫畫集反映了父親與兒子真摯的情感。父親先來到這個世界上，後來兒子也來到了世界上。人生的路上多了一個同伴，也等於多了一個朋友。
當父親有困難時，第一個想起的是自己那聰明可愛又活潑的兒子；當兒子有困難時，第一個想起的是自己那幽默肥胖又老實的父親。兒子小時候，兒子長大後，便是父親的守護神。
這本漫畫集共有一百九十五集，而第一集《羞透了的家庭作業》便像磁石一樣吸引了我。父親見兒子的家庭作業不會做，便幫兒子做，結果做錯了，父親被老師打了一頓。我知道，父親雖然很愛兒子，但方法不對。
雖然畫中沒有一個文字，但還是讓人強烈地感受到他們之間的父子情。例如《兒子的禮物》中，兒子送給父親一個禮物，但由於不小心，禮物摔破了。兒子傷心地哭了起來。父親沒有責備他，反而安慰兒子。他撿起禮物碎片中的針，通了通菸斗，菸斗通氣了！兒子這才明白，自己還是有意義的。
善良、樂觀的父親與調皮搗蛋的兒子，他們倆一起勾畫出感天動地的父子情。
讀後感的作文600字 篇13
在這個豐富多彩的暑假裡，我讀了一本《小鷹逆風飛行》，對這本書印象深刻，腦海里總是浮現出書中感人的情節。
小鷹紫金冠是一隻兩個月大的雛鷹，由於一場意外，它失去了媽媽，成了孤兒。為了活下去，還不會飛的紫金冠勇敢的從鷹巢跳了下去。要生存下去，機靈的小鷹把虎皮當成了避難所。在去尋找食物的途中，小鷹遇到了一隻受傷的小山羊--彩雲飛，在彩雲飛的協助下，紫金冠抓住了第一隻獵物。紫金冠帶彩雲飛躲到虎皮避難所，逃過了雲豹的捕食，在遇到冰雹襲擊的時候，彩雲飛用自己的身體為紫金冠擋住冰雹，又在受到黑尾蟒突襲時，它們互相合作，躲過了致命一擊，就這樣它們兩個成了好朋友。每天紫金冠站在彩雲飛背上偵查，只要有一點動靜，紫金冠就提醒吃草的彩雲飛注意，彩雲飛只要看到小蛇、青蛙、老鼠等，就會提醒紫金冠，你感興趣的食物來了!它們一鷹一羊互相扶持。
朋友總有離別的時候，彩雲飛遇到了走散的羊群，跟隨它們回到了草原。紫金冠在學習生存本領的同時，時刻關注著好朋友的安危。一群不懷好意的紅豺群襲擊了羊群，並將彩雲飛團團圍住，在危急時刻，紫金冠不停的拍動翅膀，學會飛翔，幫助彩雲飛逃出了包圍。
讀完這本書後，我深受感動，記憶猶新。故事中的主人公小鷹紫金冠，和小山羊彩雲飛在危難中建立了深厚的友誼，它們都很勇敢機智，不顧一切闖過了一道又一道險關。逃脫恐怖的黑尾蟒，從雲豹的爪下死裡逃生，打敗兇狠狡猾的紅豺群，躲過可怕的冰雹。不管敵人是多么的強大，環境是多么惡劣，它們一點也沒有退縮，它們都記著朋友的幫助，每當朋友有危險時，總會第一時間，毫不猶豫的伸出援助之手，用生命來報答朋友的救命之恩。團結的力量在它們身上創造了一個又一個的奇蹟，這種為朋友無私奉獻的精神值得我們去學習。生活中也是一樣，而我們有時遇到一點挫折，一點過不去就退縮，連動物都可以，我們聰明的人類難道就不行嗎?人與人之間，應該相互尊重，相互幫助，贈人玫瑰，手有餘香，讓世界充滿友誼。
讀後感的作文600字 篇14
假期里我讀了老師推薦的名著《根鳥》，深有感觸。
這本書講述了一個名叫根鳥的小男孩的故事。他從小立志，從十五歲開始一直向西邊走，一定要走到最西頭的長滿百合花的花谷。轉眼間，根鳥年滿十五歲，第一天他就騎上自己心愛的白馬，開始向西頭進發。他在路途經過了很多站，其中有一站最讓我為他擔心。這一站非常陰險，名叫鬼谷。根鳥在小鎮上遇到了一位長腿叔叔，長腿叔叔告訴根鳥一直往西走，穿過一片森林就到了長滿百合花的花谷。長腿叔叔又說，那裡有一個叫紫煙的小女孩，她被一個名叫黑布的人困在了百合花谷，你一定要解救她。我會給你寫一封信，你把這封信交給黑布。長腿叔叔寫了一封信，然後交給了根鳥。根鳥一看這那裡是一封信，上面全是一些奇怪的看不懂的文字。根鳥拿著信就向百合花谷前進了。
到了百合花谷，根鳥看見一座房子。他很有禮貌地敲敲門，這時門打開了，根鳥對著開門人說：請問，你是黑布嗎？開門人說：我就是黑布。根鳥說：有個長腿叔叔讓我給你捎封信。黑布接過信，打開一看，上面寫著根鳥要來採礦。黑布於是叫人把根鳥手腳捆了起來。過了幾年，根鳥長大了，他想逃出鬼谷。於是在一個漆黑的夜晚，根鳥逃了出來，但是又被長腿抓住了。長腿逼著根鳥吃一種名叫紅珍珠的果子。吃了這個果子後，根鳥失去了記憶，最後一個老巫師提醒了他，他是要逃出鬼谷的。根鳥後來有了記憶，終於逃了出來。
我很喜歡這本書，因為它有著童心、童趣，故事裡充滿傳奇與幻想。它告訴我們要學習根鳥的勇敢與智慧，但是不能像他後來一樣學會墮落。
讀後感的作文600字 篇15
所謂擔當是什麼?是一種精神、一種潛力、一種境界，是對崗位的承諾、對工作的尊重、對生命的負責;是一種應對任務不退縮，應對職責。
一瞬間，他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是選取在生命的最後時刻將車穩穩地停住，保障了車上24名乘客的安全。這是一種擔當，一種用生命來捍衛的職業操守!
歷經1800多個日日夜夜，全長27.7公里，20xx年12月28日武漢捷運2號線開通連線起了長江兩岸，被譽為武漢市黃金捷運線，它的開通改變著武漢市民的出行習慣，具有劃時代的好處，融入了每一位捷運建設者的心血和智慧!這是一種擔當，一種“敢為人先，追求卓越”武漢精神的最好詮釋和踐行!
立足於平凡的工作崗位，練就精湛的職業技能，全心全意為顧客服務，為企業、為社會作貢獻。三十多年如一日紮根於三尺櫃檯，無數次的“看體裁衣”，為不同顧客、不同場合作專業服裝搭配演示，全國五一勞動獎章獲得者、中商集團員工楊家炎從“手中的一把尺”演繹為“心中的一把尺”，不斷學習，從一名普通的營業員成長為“武漢首席培訓師”。他將知識服務轉化成動力，擔當中商百貨“楊家炎知識服務工作室”主任，帶領著以他的名字命名的團隊為顧客帶給更加快捷專業的服務。這是一種擔當，這是一種“乾一行、愛一行，乾一行、精一行”的超越自我的平凡的擔當!
在集團，像楊家炎同志這樣忠於職守，兢兢業業，為企業和社會作出自己貢獻的人成千上萬!他們每時每刻都在自己的平凡的工作崗位上擔當著自己的職責。
讀後感的作文600字 篇16
完了《夏日曆險》這本書，我覺得這是一本非常好看而且有意義的好書，老師剛剛把這本書發給我的時候，我就迫不急待的認真的讀完了這本書。
《夏日曆險》是美國作家威爾遜·羅爾斯寫的，而且這本書獲得了國際小說大獎。故事的主要內容是：從前有一個叫傑伊·貝里的小男孩和爺爺，想實現自己的願望而努力和猴子奮鬥，也因為猴子皎潔，所以常常被猴子騙，最後終於他實現了自己的願望，群猴最終跟他回了家。可妹妹戴西的腿受了傷，全家攢錢給戴西看腿，而傑伊·貝里的一把小槍和一匹小馬而沒有了，可是，爺爺看傑伊·貝里這么努力，最後把小槍和小馬送給了傑伊·貝里。
讀完了這本書，我的體會和感受是：如果有遠大的理想，就要努力往遠大的理想奮鬥，不怕前面的艱難和危險，我要向傑伊·貝里學習。
讀後感的作文600字 篇17
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。
拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我願意成為她那樣的好孩子。
金鈴是個胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米高，但體重達到50公斤了。她的最大特點是“自來熟”，她的成績一般般，卻是個好孩子。為了做讓家長、老師看以的“好孩子”，她做了種種努力，並為保留心中那份天真、純潔和家長、老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
在金鈴的生活中，不管遇上了什麼事，她都以樂觀的心態對待。
書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂於助人、品質優良的好孩子。
我喜歡金鈴這個主人公，更喜歡這本書。建議你們都來看看。
讀後感的作文600字 篇18
當翻閱完《獵人筆記》的那一瞬間，我的內心不由得被屠格涅夫筆下的任務所感動。《獵人筆記》完美地讚揚了普通人純樸、善良和真摯的品質。美好地謳歌了老百姓內心豐富的精神世界。更歌頌了大自然美麗富饒的自然景觀。為此我不由得稱屠格涅夫為“神筆”。
當我懷著激動的心情品位完這本名著時，我深深地被其中的《美麗的梅洽河畔的卡西揚》吸引了。故事中的卡西揚是極其熱愛大自然的人。他只要走進樹林就會完全沉醉在其中。他會不由自主地學黃鸝鳴叫，學青蛙遠跳，學那憨憨的小熊漫步，與森林的動物呼應。他浸透在了這自然世界。卡西揚還是一位熱愛生活嚮往自由的人。他說我不喜歡那些禽獸，因為它們泛濫了我的自由。這是一句深富哲理的話。後來我才知道，這禽獸代表的是那些專橫無理的財主，是常欺壓老百姓的惡霸。而那自由卻有著對地主的反抗與平等的嚮往。我們怎能不能去讚揚卡西揚，讚揚屠格涅夫呢？從他的身上我也學會了博大的愛和善良的純樸及從來不會泯滅的自由的內心。卡西揚就是美麗的。
這偉大的作家屠格涅夫不僅把筆下的任務寫得栩栩如生，更讓大自然優美的景色活躍在了紙上。
《別任草地》和《樹林與草原》更是獵人筆記中一曲舉世無雙的歌謠。當讀者走進屠格涅夫筆下美麗奪目的“畫卷”時，你就會看見七月的早晨燦爛的霞光，明亮的太陽，閃爍的星星在一同起舞；看見和睦自在的大家庭。這是你一定會心曠神怡，神清氣爽。這時，你不會不稱讚屠格涅夫為“大自然的詩人”。
屠格涅夫筆下的《獵人筆記》讓我們看到了進步的思想，耳目一新的人物及美麗宜人的風景。也讓我學會了善良，純樸，豐富內心世界。
屠格涅夫，你是俄國乃至世界的妙筆。
讀後感的作文600字 篇19
最近正在看一篇長篇小說：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時只看完《家》這篇，發現巴金老爺爺對其中的人物刻畫可謂是活靈活現、惟妙惟肖，讓我銘記於心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現在正在讀第二本，當我讀完第一本《家》後，給我的感覺真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。
在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去，舊制度一定會被捨棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現在的話來說就是懦弱到極點的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”，也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死，走的走。
雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻並沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉變，但這種轉變並不足以讓他有所行動，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他並不象覺慧那樣衝動，有著沉穩的性格，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點上來說我還是很欣賞他的。
因此在整個大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會，舊體制的擁護者，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這箇舊社會、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這箇舊社會的決心。
整本書就是圍繞著覺民、覺慧兩兄弟怎么和那箇舊社會、舊制度作鬥爭並最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛不釋手、欲罷不能。
讀後感的作文600字 篇20
萬瑋老師從教知識，教方法，教狀態，教人生，教自己層層遞進的方式，講述了作為教師在成長的過程當中，應該如何成長如何變化。從王瑋老師的書中，我覺得教師的成長實際上也存在三三原則。
一、積累是教師成長的基石
萬瑋老師認為積累的內容：第一個就是積累工作中產生的一些領悟、靈感。第二個是積累一些可以用說理的小故事，案例數據和觀點。積累故事的幾個步驟：
1、將故事保存好。
2、判斷這個故事可以在什麼地方可以用，不同的故事有不同的含義，有一些故事可以從不同的角度解讀。
3、將故事分門別類的存放。
4、經常溫習。
不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河。無論是在教學上還是在德育的工作當中，平時的積累都是工作當中的一個非常重要的一個步驟。在上次參加班主任核心素養大賽的過程當中，就發現自己在平時看了一些故事當中，在比賽當中就能夠充分的運用到。在教學當中，比如說，最近在學校的生活與哲學當中的很多的，故事，都可以運用哲理來進行，說明學生在故事當中，能更好地激發他們對這門學科的興趣，更好地理解知識、吸收知識。
二、思考是教師成長的敲門磚
萬瑋老師的書中用於思考有很多好處是，它是你精力充沛，從容不迫的應對日常的工作生活，使你處事樂觀，態度積極，樂於承擔任務而不挑剔，治癒能力強，能適應環境的各種變化等等。這種思考有包括教師自己的這種方式，也包括在教學的過程當中要讓學生養成思考的習慣。
學而不思則罔，思而不學則殆。有人說，改變你人生的不是知識，而是思考的能力要是在教學的過程中，思考也是極其重要的。尤其是引導學生的這種思考的學習習慣。筆者在平時的生活當中的一種思考，就是課堂結束要有所反思，課堂上為什麼有的課堂能夠引起學生的思考，而有的課堂就無法讓學生動情。實際上在備課的過程當中，也要加入這種思考，怎么樣才能夠激發學生的思維的能力。讓學生跳一跳能得到的知識，可能對他們而言印象深刻，如果不經思考，而靠填鴨式的灌輸的這種方式所獲得的知識，可能會存在考完試就忘得這樣子的過程。
三、格局才能讓教師成長獲得幸福感
格局決定高度。萬瑋老師認為格局是一種觀點和態度，格局是一種對自身的定位，格局是一種戰略的眼光，格局是我們的生存空間。教師需要什麼樣的格局才能培養出一流的人才？他認為要胸懷大志，棄小不爭。要放棄威權，樹立威信。要眼光高遠，兼顧細節，要主動進取，容忍不足。
有大格局的老師，應該來說，在生活當中，她的幸福感是比較強的，不會與糾結於一些名利當中，對於學生的一些行為，也能夠站在大格局的角度進行看待。而在自己的成長的過程當中，也就更能做到一步一個腳印，層層遞進。
讀後感的作文600字 篇21
數學中最古老的一門分科。據說是起源於古埃及尼羅河泛濫後為整修土地而產生的測量法，它的外國語名稱geometry就是由geo(土地)與metry(測量)組成的。泰勒斯曾經利用兩三角形的等同性質，做了間接的測量工作；畢達哥拉斯學派則以勾股定理等著名。在中國古代早有勾股測量，漢朝人撰寫的《周髀算經》的第一章敘述了西周開國時期(約公元前1000)周公姬旦同商高的問答，討論用矩測量的方法，得出了著名的勾股定律，並舉出了“勾三、股四、弦五”的例子。在埃及產生的幾何學傳到希臘，然後逐步發展起來而變為理論的數學。哲學家柏拉圖(公元前429～前348)對幾何學作了深奧的探討，確立起今天幾何學中的定義、公設、公理、定理等概念，而且樹立了哲學與數學中的分析法與綜合法的概念。此外，梅內克繆斯(約公元前340)已經有了圓錐曲線的概念。
希臘文化以柏拉圖學派的時代為頂峰，以後逐漸衰落，而埃及的亞歷山大學派則漸漸繁榮起來，它長時間成了文化的中心。歐幾里得把至希臘時代為止所得到的數學知識集其大成，編成十三卷的《幾何原本》，這就是直到今天仍廣泛地作為幾何學的教科書使用下來的歐幾里得幾何學(簡稱歐氏幾何)。徐光啟於1606年翻譯了《幾何原本》前六卷，至1847年李善蘭才把其餘七卷譯完。“幾何”與其說是geo的音譯，毋寧解釋為“大小”較為妥當。誠然，現代幾何學是有關圖形的一門數學分科，但是在希臘時代則代表了數學的全部。歐幾里得在《幾何原本》中首先敘述了一些定義，然後提出五個公設和五個公理。其中第五公設尤為著名：如果兩直線和第三直線相交而且在同一側所構成的兩個同側內角之和小於二直角，那么這兩直線向這一側適當延長後一定相交。《幾何原本》中的公理系統雖然不能說是那么完備，但它恰恰成了現代幾何學基礎論的先驅。直到19世紀末，D.希爾伯特才建立了嚴密的歐氏幾何公理體系。
第五公設和其餘公設相比較，內容顯得複雜，於是引起後來人們的注意，但用其餘公設來推導它的企圖，都失敗了。這個公設等價於下述的公設：在平面上，過一直線外的一點可引一條而且只有一條和這直線不相交的直線。Η.И.羅巴切夫斯基和J.波爾約獨立地創建了一種新幾何學，其中揚棄了第五公設而代之以另一公設：在平面上，過一直線外的一點可引無限條和這直線不相交的直線。這樣創建起來的無矛盾的幾何學稱為雙曲的非歐幾里得幾何。(G.F.)B.黎曼則把第五公設換作“在平面上，過一直線外的一點所引的任何直線一定和這直線相交”，這樣創建的無矛盾的幾何學稱橢圓的非歐幾里得幾何。
讀後感的作文600字 篇22
今天，我讀了《折斷的魚竿》這篇文章，不禁千頭萬緒。以前，我對生命的理解很浮淺，以為只有人的生命才是寶貴的，讀了這篇文章，我才真正明白，人類應該呵護弱小的生命。
《折斷的魚竿》這篇文章主要寫了一位老漁翁在河邊釣魚，由於看到一條美麗的小魚，聯想到自己的童年，對小魚產生了憐憫之情。最後，便把自己的魚竿折斷了的感人故事。
釣了幾十年的老翁雖然醒悟了，但還有許多人仍在傷害著無數的弱小的生命，那不也是罪惡嗎？我便心潮澎湃，想起去年的一個傍晚，一隻可愛的小鳥飛到我家的陽台上，撞暈了。我便把它拾起來，放入籠子裡，給他精飼料吃，可他卻不吃，結果沒過2小時之後，他就死了。我僅僅為了開心，為了玩，而不顧小鳥的心情。
讀了《折斷的魚竿》，我心裡非常後悔、內疚，早知今日，何必當初呢！我如果能跟老翁一樣，放飛小鳥，那該多好啊！那世界上又可以不損失生命啊！
但我們生活中還有許多傷害弱小的生靈的現象。城市裡人們都殺雞、殺鴨，有時候還去捕殺鴿子。
生命是寶貴的，生命能給予萬物，我們要好好珍惜愛護每一個生命，保護每一個弱小的生靈。
讀後感的作文600字 篇23
《愛的教育》這本書中，每一章都蘊含著做人的道理。比如“爭吵”這一章，告訴我們朋友之間不要因一些小小的事情而發生爭吵，同時，它還告訴我們，如果你錯了，就應該立刻道歉，請求原諒。
以前，別人只要把我一個小小的東西弄壞了，我便很生氣地對他說：“你為什麼把我的東西無緣無故的弄壞了，你賠!”而且，每次如果是我自己犯了錯誤，也總是遲遲不肯向對方道歉。
當我讀了這本書後，我覺得自己改變了不少。有一次，我心愛的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上，摔破了一個小口子。當時，我心裡真是心疼極了，那是爸爸送我的生日禮物。正當我要發火的時候，我想起了《愛的教育》。這樣，心裡的不爽慢慢的就散了。
記得還有一次，我問王涵鑫借來一支水筆，可水筆沒過多久就壞了，王涵鑫知道後，非但沒有生氣，還不好意思的對我說：“可能水本來就不多了的，沒事的，我再重新借你一支!”
是啊，如果人與人之間多學會寬容，多為對方想想，那么“爭吵”的事情也就不會發生了。
我記得還有一次，我問牟棟傑借來一副桌球拍，在打球的時候，沒有把球拍握緊，不小心把桌球拍打飛了出去，掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯，應該主動向別人承認錯誤，可我一直沒有這個勇氣。又是《愛的教育》，它讓我鼓起了這個勇氣。我找到牟棟傑，不好意思地對他說：“對不起，我不小心把你的桌球拍弄壞了。”牟棟傑搖搖頭說：“沒事，這個爛拍，我早就想把它扔了，現在剛好讓它光榮下崗吧!”
此時，我一身輕鬆。原來承認錯誤是那么容易就能做到的一件事!
《愛的教育》這本書帶給我太多的驚喜，使我受益匪淺!