其次，我還有一點小感悟，那就是一個人的成長經歷對他的一生來說都是影響巨大的。米夏因為在那個夏天認識了一位成熟的女人，並相愛，從而改變了他的一生。
米夏從此變得漠然，麻木，不再相信感情。但是，15歲的米夏是何等的活力四射充滿幻想啊！他會在難得的假期里為了見漢娜在凌晨4點起床去搭電車；他會為了攢夠遠足的路費而賣掉心愛的郵票；他會放棄和父母旅遊的機會，只是為了每天和漢娜見面；他會為了漢娜而努力學習，補上落下的功課……當我看著那一幕幕細節描寫的時候，我往往會忘了漢娜和米夏之間的年齡差異，甚至會忘了米夏還是個懵懂的少年，我只是為他們之間的感情而感動。
米夏的衝動與熱情在在漢娜的不辭而別之後發生了改變。米夏從此變了，甚至發展他對自己的感情生活都無法正確把握。正如大火餘生的那個女作家所說的那樣，他肯定有過短暫的婚姻，有一個寄宿制的孩子。作者是不是借女作家的話告訴我們，其實某種經歷已經注定了他以後的人生。
這又讓我想起了中國的一個古老的故事《孟母三遷》，為了孩子的成長，孟母三次搬家，只是為了給孩子良好的成長環境，其實這也為了讓孩子經歷該經歷的，遠離不該經歷的。
雖說，經歷是最寶貴的財富，但是有些經歷卻是不經歷為好。如果米夏在15歲的時候，並沒有生病，並不缺少親人對他心靈無微不至的關照的話，也許，他不會結識漢娜，不會有以後的生活，雖說他的人生中少了一段刻骨銘心的愛情，但是也許會幸福許多。
前幾天，聽說我曾經的一個學生，今年只有18歲，但是已經結婚生子，現在正在談論離婚事宜。這又是一個不幸的女孩子。她自己曾經也是被母親拋棄，由父親帶大的孩子。她自己的悲劇又將在自己的孩子身上重演。什麼樣的環境造就什麼樣的人，什麼樣的經歷注定什麼樣的人生，這也許就是宿命。我想，我們做父母的還是應該給孩子創設良好的成長環境，讓他們經歷他們該經歷的，享受屬於他們的美好的未來。
朗讀，在書中被描寫得很美，甚至有極致的美。電影《朗讀者》中的朗讀細節也拍攝得很美。在他們約會的時候，他們唯一的思想交流就是朗讀，我認為其實他們沒有其他的交流。
但是，朗讀讓他們倆都發生了改變。米夏的朗讀讓漢娜為之讚嘆，米夏就在肯定和讚賞中獲得了信心，他從一個學業平平的孩子成了優秀生。漢娜從朗讀中也獲得了心靈的平靜，她變得柔和而安靜，這是一個成熟女人最吸引人的魅力。
漢娜入獄了，但是米夏並沒有忘記漢娜，雖然他為愛過漢娜而慚愧而自責，雖然他不敢見漢娜，雖然他希望漢娜從此遠離他的生活。因此，他選擇了為漢娜繼續朗讀。他的錄音帶給漢娜帶去了生的希望，也給她的生活賦予了新的意義。甚至，漢娜藉助錄音帶學會了基本的讀寫。米夏為漢娜讀了很多很多的名著，送去了一摞摞的錄音帶。我認為從某種意義上來說，米夏並不是為漢娜而讀，他也是為自己而讀。在朗讀的時候，能忘卻世間的紛擾煩雜，忘卻人生的悲苦淒涼，忘卻心靈煩惱憂傷，能讓人沉浸在一種美好純淨的氛圍里，獲得心靈的平靜和祥和，甚至朗讀“超越了喧囂，超越了生死”。一個終日懺悔和糾結的米夏只能依靠朗讀來讓自己獲得平和和安生。
我想，我們語文教師應該將引導我們的孩子學會朗讀，朗讀不僅僅是為了解讀文本，不僅僅是為了表演，不僅僅是為了課堂教學的需要。我們要教會我們的孩子將朗讀當成生活中的一部分，通過朗讀去體會人性的美好和生活的快樂，通過朗讀去豐盈自己的人生去獲得更幸福的人生。朗讀，不再是形式，而是作為人的一種需要！
《朗讀者》是一本讓人手不釋卷的書，每次讀都會有不同的收穫。