二年級讀後感 ：三寄小讀者讀後感
我讀了冰心寫的《三寄小讀者》之後，我的心久久不能平靜，因為這篇文章給我的震撼太大了。冰心奶奶多么關心我們少年兒童呀!他對我們報以多么大的希望啊!這篇文章寫得生動，具體，詳略得當，主要指導我們如何寫作。我們歸納一下，文中將有三點：
第一點，詢問少年寫信寫日記有沒有困難。
第二點，以兩個孩子遊園告訴我們如何提高寫作水平。
第三點，指寫好作文的重要性和可能性。
其中，我體會最深的是第二點，冰心奶奶說：“第一個孩子只寫了四五十。第二個孩子了千百，而且寫得生動，具體。”這一點我深有體：平時寫作文的時候，我雖很細心觀察但寫時候就沒詞了，沒話可寫，主要不抓住事物特點，頭腦積累辭彙太少，另外，上語文課有時不專心聽講，認為語文只是讀讀寫寫。我只要改正以上缺點，在加強觀察能力和閱讀能力，我相信能寫出更好的文章。
關於三寄小讀者的讀後感
我讀了冰心奶奶寫得《三寄小讀者》這一本書後，知道了一些與她相關的資料，冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取‘一片冰心在玉壺’之意，著名詩人，作家、翻譯家、兒童文學家，被稱為中國最富詩性的散文大家、中國兒童文學奠基人。她為小朋友們寫作文時總是帶有關切之情。每當她提筆給孩子們寫通訊時，總是會說：“我心中莫可名狀，我覺得非常地榮幸。這本書是冰心在1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，而且在這一本書里寫了關於她身邊的故事。
他寫的每一篇文章都是那么優雅，那么精緻，根本找不到一點點毛病。在她的書里我學到了許許多多的好詞好句，比如好詞有：死心塌地、萬籟俱寂、心灰意懶。好句有：曲盡通幽處，禪房草木深;花官仙梵遠微微，月隱高城鐘漏稀……等等許許多多的好詞好句呢!
讓我們一起讀書，在書的世界裡成長。
今天，我讀了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》。讀完以後，我的心情久久難以平靜，因為這篇文章帶給我的震撼太大了。在這篇文章中，冰心奶奶用生動、具體的事例指導我們怎樣寫作，表達了她對我們少年兒童的關心和殷切的厚望。
《三寄小讀者》中，冰心奶奶首先關心詢問少年兒童在寫信寫日記時有沒有什麼困難;然後以兩個孩子遊園的故事告訴我們應該怎樣提高寫作能力以及寫好作文的重要性和可能性。其中，我對兩個孩子遊園的故事體會最深。冰心奶奶說過，第一個孩子只寫了四五十，第二個孩子寫了千百，而且寫得生動、具體。這一點我是深有感受。平時寫作文的時候，我雖然很細心地觀察，但是在寫的時候總是沒話可寫，什麼詞也想不出來。這些都是因為抓不住事物的特點，頭腦中積累的辭彙量太少。另外，上語文課時不專心聽講，認為只要讀讀寫寫就能把語文學好。今後，我只要改正以上的缺點，不斷加強自己的觀察能力，多閱讀一些課外讀物，積累更多的好詞好句，我相信一定能寫出好文章。
今天，我讀了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》。讀完以後，我的心情久久難以平靜，因為這篇文章帶給我的震撼太大了。在這篇文章中，冰心奶奶用生動、具體的事例指導我們怎樣寫作，表達了她對我們少年兒童的關心和殷切的厚望。
《三寄小讀者》中，冰心奶奶首先關心詢問少年兒童在寫信寫日記時有沒有什麼困難;然後以兩個孩子遊園的故事告訴我們應該怎樣提高寫作能力以及寫好作文的重要性和可能性。其中，我對兩個孩子遊園的故事體會最深。冰心奶奶說過，第一個孩子只寫了四五十，第二個孩子寫了千百，而且寫得生動、具體。這一點我是深有感受。平時寫作文的時候，我雖然很細心地觀察，但是在寫的時候總是沒話可寫，什麼詞也想不出來。這些都是因為抓不住事物的特點，頭腦中積累的辭彙量太少。另外，上語文課時不專心聽講，認為只要讀讀寫寫就能把語文學好。今後，我只要改正以上的缺點，不斷加強自己的觀察能力，多閱讀一些課外讀物，積累更多的好詞好句，我相信一定能寫出好文章。
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