編者按：《愛花的牛》讓我想起了莊子的“無用之用”論。“無用”的愛好對於費迪南來說就是“有用”，正是因為喜歡聞聞花香才讓它安全歸來，幸福一生。
相信很多家長這段時間都帶孩子去電影院看過動畫電影《公牛歷險記》了，不管是大人還是小孩都肯定特別喜歡裡面的主角——公牛費迪南，費迪南特殊的愛好和善良的內心、跌宕起伏的情節、幽默滑稽的橋段、幸福美滿的結尾匯成了兩個字——“完美”，電影院中不時地傳來陣陣的歡笑就是明證。
電影《公牛歷險記》是根據繪本《愛花的牛》改編而來的。因為半年前就看過《愛花的牛》，這次再看電影，我被作者強大的編劇能力所征服，裡面添加進去了很多情節，但卻絲毫沒有讓人覺得生硬和彆扭，符合邏輯又充滿童趣，精彩紛呈又感人至深。
先介紹一下繪本《愛花的牛》，在西班牙，所有的公牛最大的夢想就是進入競技場參加鬥牛大賽。它們日夜操練，希望被選中，而費迪南卻不喜歡這些，它只喜歡賞花、聞花香。在一次挑選最兇猛的鬥牛時，因為一個意外，最不想被選中的費迪南被陰差陽錯地選中了，在比賽當天，當所有的人都想看到費迪南“兇猛”的那一面時，費迪南卻坐在比賽場的中央陶醉地看著觀眾手中的花，因為費迪南無法被激怒，當然也就無法鬥牛，最後只好把他送回去，費迪南繼續在心愛的櫟樹下靜靜地聞著花香，過的很幸福。
不管是《愛花的牛》還是《公牛歷險記》，都讓我想起了莊子的“無用之用”論：“人皆知有用之用，而莫知無用之用。”何為“無用之用”?莊子用樹木不成材卻終享天年和支離疏(殘疾人)形體不全卻避除了許多災禍來比喻說明。在別的公牛跑、跳、抵角時，唯獨費迪南與眾不同，它只喜歡聞花香。在人們看來費迪南這頭牛就是一頭廢牛、沒用的牛，因為公牛的使命就是成為一頭鬥牛，決戰鬥牛士，一舉成名。而人們認為的“有用”，使得一頭頭公牛成為了鬥牛士刀下的死屍;而“無用”的費迪南卻得以幸福地過了一生。其實“有用”和“無用”都是從人的功用角度來判斷的，人們認為高大粗壯的樹木有用，那就是有用;認為枯黃凌亂的雜草無用，那就是無用。而“不成材”的樹對樹本身來說就是“有用”，正是因為“不成材”，所以才沒有被砍伐，才得以長久的存活下來。“無用”的愛好對於費迪南來說就是“有用”，正是因為喜歡聞聞花香才讓它安全歸來，幸福一生。
在教育子女方面，很多人把技能、智商放在頭等位置，認為報各種班，學會了鋼琴、美術、舞蹈、音樂就是高手，認為會奧數、懂英語就是“有用”之極，而忽略情感、分享、堅持、善良、誠實、勞動等品質的作用，認為這些是不必要的、“無用”的，或者認為會了那些“有用”的，自然就擁有了後者，把後者當成了附庸品或非必需品。而現實是這些被認為掌握“有用”技能的人往往是被“無用”的人所領導，就像漢高祖劉邦，帶兵打仗、戰無不勝不如韓信，運籌帷幄、決勝千里不如張良，治理國家、安撫百姓不如蕭何。“真本事”沒有一項比過別人，卻得到無數英豪死心塌地的輔佐。
前段時間看到一條新聞：一個十幾歲的天才少年，面對著鏡頭嘲笑將自己養大並花重金培養他成材的文盲父母，認為他們配不上他的天賦，更不配做他的父母。不知道這樣的“天才”，到底是國家的棟樑還是未來社會的毒瘤。
“無用之用”實為大用，在教育中看重“有用之用”，而忽略“無用之用”，實在是本末倒置。更令人遺憾的是，趨之若鶩地跟風卻愈演愈烈……凡事有先後、凡事有主次，你的選擇決定了你的未來!
作者：胡朋蕾
公眾號：小胡老師愛繪本