讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言佳句，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的套用文體，也是套用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。下面是小編收集整理的二年級5本不同書籍讀後感範文，歡迎借鑑參考。
二年級5本不同書籍讀後感範文(一)
《淘氣包馬小跳》讀後感
這本書講的是馬小跳和同桌路漫漫每天都吵架，而每次發起挑戰的卻是馬小跳。我最喜歡馬小跳了，他淘氣，機智，勇敢。還有不服輸的精神。每次吵架輸了的時候，他還會再次挑戰。別說，他還真贏過幾次呢!
除了馬小跳，我還喜歡夏林果。她是大隊委，溫柔，漂亮，善良，性格與路曼曼不同，是馬小跳的崇拜對象。每一次馬小跳和路漫漫吵架時，都是夏林果來和解，勸阻路漫漫不要亂發脾氣，告訴馬小跳不要淘氣，總是想著讓他們和解。
這裡面最聽話的是安琪兒，她雖是女生但狂熱崇拜馬小跳，總是幫他幹活，有些活安琪兒要是不幫忙，還真完成不了呢!她是腦筋急轉彎高手，路曼曼還比不過她呢!
這本書真好看!
二年級5本不同書籍讀後感範文(二)
《大樹的命運》讀後感
讀完了《大樹的命運》，我明白了一個道理：在一個集體的大家庭里，做什麼事情都要團結一致。
故事是這樣的，有三隻小喜鵲是好朋友，他們一起看見一棵快要枯死的樹。於是，三隻小喜鵲一起，澆水的澆水，捉蟲的捉蟲，鬆土的鬆土，很快這棵大樹復活了。可是，當三隻小喜鵲準備搭窩時，問題出現了，他們都覺得是自己挽救了大樹，因此應該住最上面。他們三個爭執不下，最後各自飛走了，這棵大樹也因為沒人照顧而枯死了。
大樹為什麼枯萎，不是因為膠水、施肥不夠，也不是因為不及時除蟲，而是因為三隻小喜鵲不和睦，不能團結地照料大樹。
二年級5本不同書籍讀後感範文(三)
《水滸傳》讀後感
寒假裡，我讀了四大名著之一《水滸傳》，裡面的故事深深的吸引了我。這本書主要講了梁山108位好漢的英雄事跡。
在眾多英雄好漢中我最喜歡武松，因為他武藝高強，行俠仗義，曾在景陽岡上赤手打死一隻大老虎;還大鬧快活林，醉打蔣鬥神;後來在梁山泊成為第十四位好漢;在征計方臘的過程中作戰勇猛。可以說武松是《水滸傳》里讓人印象深刻的一位勇士。
《水滸傳》里的108位好漢雖然都是作者虛構的，但他們有血有肉，都是好漢。他們的正義永遠留在我心中。我愛英雄們身上的忠義精神。
《水滸傳》一共描寫了一百零八個好漢，給我留下深刻印象的是黑鏇風李逵。他是一個魯莽的莊稼漢，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結果總是要么吃虧要么後悔了。當然他身上那股威武不能屈的大丈夫的氣概，“富貴不能淫，貧賤不能移”的精神也是值得我們學習的。他身上最讓我敬佩的是他尊重長輩，孝順父母好品格。雖然他是一個魯莽的山野漢子，但他對老母親卻是萬分敬重的，當他要去梁山過好日子時，還要把他的老母親背上一起去享福，背著一個老人走路是很累的，那時候又沒有交通工具，全靠他那顆拳拳孝心來支撐他。
我愛看《水許傳》，更敬佩裡面的英雄好們。
二年級5本不同書籍讀後感範文(四)
《平分生命》讀後感
開學的第一天，我們學習了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動了。
這篇課文記敘了一個年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命。可是妹妹生病了，急需輸血而醫院卻缺少血液，小男孩以為輸血會丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的感人故事。當醫生告訴他，輸血不會丟掉生命而且還能活一百歲時，小男孩高興地跳了起來，鄭重地對醫生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”
通過學習這篇文章，我覺得這個小男孩太善良太可愛了，人的生命只有一次，對誰來說都是彌足珍貴的。
二年級5本不同書籍讀後感範文(五)
《格林童話》讀後感
“元旦”長假，我有空讀了《格林童話》這本書，覺得它特別好看。裡面有“白雪公主”“玫瑰公主”“青蛙王子”等有趣動人的故事。
就拿“狼和七隻小羊”來說吧，故事裡完全把狼、小羊、羊媽媽等擬人化來寫，比如羊媽媽可以趁狼熟睡時機智勇敢地用剪刀剪開狼的肚皮，把整個兒吞下去的六隻小羊救出來，然後再往它肚子裡放進一些石頭並把肚皮重新縫好。熟睡的狼不會知道，一直要到醒來時才會發現……我覺得現實生活中雖然不可能能那樣，但故事寫得引人入勝，常常讓我愛不釋手。
《格林童話》不僅生動有趣，它還讓我明白了善惡兩者之間的關係。俗話說“善有善報、惡有惡報”嘛。像白雪公主她那樣善良，並沒有因吃毒蘋果而死去，而是幸福地和王子生活在一起;又臭美又惡毒的王后，使盡了詭計，也沒成為世界上最漂亮的人，最後落得被石頭壓死……其實，在我們的現實生活中也是這樣。你只要樂於助人，不僅你自己會覺得很快樂，老師同學也會誇獎你。你要是作了壞事，大家都不跟你做朋友，你就成了孤家寡人一個。那後果簡直是不堪構想。
看來，以後做事可要動動腦筋，不然，也可能落得像“白雪公主”里的王后一樣的下場喔。