教學經驗彙編 篇1
高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。高效發展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質的課堂教學中實施和教師課後的反思與研究來提高課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在認知上，從不懂到懂，從不知到知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
那么，如何實施高效課堂教學呢?
一、要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鑽研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據學生的認知規律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對於課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據教學過程的設計和教學的實際需要製作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。單就每節課在上課之前對於課堂教學中教、學各個環節教師、教材、媒介、學生有個精細的設計，包括在反思中遺留問題的講解都應考慮在內。既對實現新課程改革三維目標的高效率、高效益、高效果落實有一個先期的預設保證。
我們的課堂教學常常為了完成任務增大課堂容量，忽略了知識的發生髮展過程，以騰出更多的時間對學生加以反覆的訓練，無形增加了學生的負擔，泯滅了學生學習的興趣。例《任意角的三角函式》這一節：如何讓學生把對國中銳角三角函式的定義及解直角三角形的知識遷移到學習任意角的三角函式的定義中?根據學生的生活經驗，創設豐富的情境，例如單調彈簧振子，圓上一點的運動，四季變化等實例，使學生感受周期現象的廣泛存在，認識周期現象的變化規律，體會三角函式是數形結合的產物，這是三角函式最本質的地方。通過多媒體信息技術展示摩天輪旋轉及生成的圖像，讓學生感受到數學來源於生活，數學套用於生活，激發同學們學習的樂趣。
二、作為教師，課堂上應做到以下幾點
1、先學後講。這是關於教學順序的總要求。新授課一般要經過學生自主或合作性的學習、探究，當學生經過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師再進行精講點撥。
2、三講三不講。要求教師在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混亂。
教學經驗彙編 篇2
通過與園內經驗教師交流，讓我有了很大的收穫，其中讓我感觸最深的主要有兩點，一是與幼兒交流時的細節，二是家長工作。
首先來說一說與幼兒的交流。經常會聽到一句話“做孩子的夥伴”，但要將這句口號真正的落實到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細節做起。在與幼兒交流時，儘量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩遊戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起遊戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷裡，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內心的真正想法，同時，也讓我們更了解幼兒。類似的細節小事太多太多，我們應該做的就是真情每個細節。
再來說一說家長工作。關於家長工作，很重要的一點就是溝通，溝通是解決一切問題的橋樑，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的距離。溝通，絕不是等有了誤會、出現問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對於家長的意見，也一定要及時給予反饋。
總而言之，通過與經驗教師的溝通交流，讓我感觸之深、收穫之大。在今後的工作中，我還要繼續虛心向經驗教師學習，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!
教學經驗彙編 篇3
匆匆忙忙，我的教學已經經過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年以來學校開展了綜合整治，無論是學風還是校風方面都得到了很大的改進。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。現就自身淺薄的教學經驗作如下總結：
一、認真備課、上課
備好課是上好課的基礎。對於我這樣一個教齡不長的教師來說，備好課是需要不斷學習的。不僅要學習教學內容，還要在教學理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴格按照學校制定的教師教學常規指出的方法進行，結合學生實際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便，積極吸取他人經驗。備課既注重知識的落實，也努力培養學生的興趣。上課前儘可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”。上課過程中重視啟發學生思維，讓學生多動腦、動手。努力提升課堂教學藝術、提高教學效果。多學習一些具體教學情境下的應對法則，不斷在實踐中學習提高是很重要的。
二、落實好每天的作業
適當的作業對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業而作業，而是通過做作業，使學生鞏固所學的。所以布置合適的作業是重要的。我所任教的兩個班基礎相差比較大，所以採用分層次布置作業的方式，做到照顧差異。作業的重點放在鞏固所學的，再適當提升。對基礎不夠好的要讓他們從基礎入手。對基礎好的每天布置一個有助於開拓思維的題目。總之，作業不能一概而論。
三、不斷總結、反思
不斷總結、反思是提高自身素質的保障。注重“教學的反思”——從“教”的角度研究教學。把教學作為活動，讓學生學會數學思考，還要注意對“數學的反思”——師生之間在數學知識、數學活動經驗、愛好興趣等方面存在的差異。同時教師也必須進行“教數學的反思”——反思教學行為是否合乎意願，是否針對學生的知識水平和經驗來夠建知識等。
四、為人師表
李嵐清副曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，我在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，真正為人師表。”要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;要求學生不遲到，預備鈴一響，我就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
五、敬業精神
具有敬業精神的我有著強烈的責任感和事業心，為人民的教育事業能嘔心瀝血對工作一絲不苟，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發學生的創造性思維，培養了他們的實踐能力作為教育教學工作檯的出發點和歸宿點，儘管農村學校教育經費拮据，我仍能以積極因素的心態飽滿的熱情搞好自己的本職工作檯。 六、服務心態
“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對我們提出的要求。我像商口行業一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去。不能再像過去那樣高高在上，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。我在教學中的服務心態，不只是少數優等生服務，而是平等對待那些後進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。作為教師我要給予他們最優惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善於捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，我的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。我想只有當我們的教師具備了這種心態，才會在日益激烈的行業竟爭中立於不敗之地，並使“太陽下最光輝的事業”更煥以光彩。
此外，我們還積極地參加了學校開展的聽評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經驗。自20xx年至今在鄉里組織的素質教育質量抽測中，數學連續獲得9個第一名;連年被評為鄉優秀班主任，鄉優秀教師。自20xx年至20xx年有8篇論文分別榮獲省、市、區級優秀論文一二等獎，20xx年6月輔導的學生袁夢瑩在20xx年河南省中小學生論文評選中榮獲二等獎，本人榮獲優秀教師稱號，20xx年6月在教學技能競賽中被梁園區教育局評為梁園區優質課一等獎，20xx年6月我撰寫的論文獲梁園區優秀論文一等獎，同年被評為鄉優秀班主任。
總之，就以我目前的教學經驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今後的日子裡我會繼續努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優秀的教師。