篇一
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個深刻的道理。
這篇課文主要講了作者發現種桃花心木的人澆水沒有規律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。
一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中並沒有勤於料理樹木，但樹卻長得優雅自在，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服了依賴性，學會了生存。我們人也和樹一樣，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老闆都是農民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什麼活兒他們都得做，學會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學會了生存，並通過自己的努力打拚出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人，有作為的人。
從今天起，我要克服自己的依賴性，學會生存，成為一個堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”!
篇二
曾經在四年級的時候讀過台灣作家林清玄先生的一篇文章——《和時間賽跑》，讓我懂得了光陰似箭催人老，日月如梭趲少年，也警記了時間的無情與公平。事隔兩年，臨近國小畢業，有幸又讀到了他的一篇非常棒的散文《桃花心木》，格外喜歡。
林清玄先生住在鄉下的時候，有人在他家空地前種了一些桃花心木的樹苗。但是，他種樹的並不是像其他人那樣，一天澆一次水，每天澆一定的量，而是沒有什麼規律。後來經過交談才知道他這樣做是希望桃花心木能學會自己在土地里尋找水源，拚命地紮根於地下，才經受住自然的變化。
讀完後，我先是一楞，繼而細細品味，頗有感觸。林清玄先生寫這篇文章並不僅僅是因為種樹人愛護樹苗的方法很特別，而是用借物喻人的手法告訴我們：不論是在生活中，還是在學習上，都會有許許多多的不確定。那些發生的挫折和磨難都是一種考驗，如果你就此放棄，那么就會失去多彩的人生。反之，如果你堅強，樂觀地去面對，那你就會從中吸取一點點經驗，聚沙成塔，就會解決一個個人生中的不確定。
由此我也想到了這么一件平凡的不能再平凡的小事：
一天，我在做老師布置的數學回家作業。 寫著寫著，突然，有一道題把我難住了。我生氣地想：難道這就是此次作業的絆腳石嗎?!苦思冥想後還是沒有結果，我就去問家長。
“這道題很簡單……”姨夫嘰里咕嚕說了一大堆。我雖然一個勁的點頭，但心裡卻一個勁地在說：“天啊!這些國中或高中的理論我哪聽得懂啊!待會兒還是把那套自認為是正確的算式寫上去吧!”
一天以後，老師把作業本發下來，我就迫不及待地翻開，準備訂正。我簡直不敢相信自己的眼睛，竟然全對!
正如林清玄先生所說：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛鍊出一顆獨立自主的心。”學習上不也是這樣嗎?
感謝《桃花心木》給我上了難忘的一課。
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