【題目】現在有的幼稚園有老師給小孩餵“感冒靈藥”的情況，根據這個情況，你怎么看。
【題目類別】綜合分析之現象
【參考解析】
現在有的幼稚園有老師給小孩餵“感冒靈藥”的情況，使幼稚園的小學生們身心健康受到了一定的損害，造成了嚴重的社會負面影響。幼兒作為我們祖國的花朵、未來，在校園這一人生啟蒙學習的起點，就受到了幼稚園的“特殊的關愛”，令人感到驚訝的同時，更深感痛心。痛心之餘，我們更應捫心作問：感冒靈藥為何在幼稚園大行其道?我們的監管部門都去哪兒了?這是整個社會應該共同探討的問題。
如果我們對這種普遍的現象追根溯源的話，大致有以下幾種病因：
一、幼稚園的經營者趨利化嚴重，功利化心理較為明顯。為了所謂的“全勤”，以“健康”之名私自給學生餵藥;
二、教育主管部門監管缺位，在幼稚園的辦學資質、日常管理模式、師資道德等方面缺乏制度性的約束;
三、家長們在為孩子選擇幼稚園時缺乏理性的思考，在社會中五花八門的幼稚園中，選擇適合孩子的幼稚園缺乏一定的的辨別能力;
四、有關醫藥部門缺乏社會公德心，為黑心幼稚園的餵藥行為提供了土壤;五、公眾和媒體對於幼稚園關注不夠，未能形成一股重要的監督力量。
拯救幼兒，刻不容緩。我們應從多方面著手，治理幼稚園的不法行為。第一、教育部門應加強行業培訓和督導，在幼稚園業內進行道德宣貫，形成保護幼兒、愛護嬰兒的良好氛圍，杜絕餵藥行動，與此同時，還應發揮自己的監管作用，強化各幼稚園的道德培育及辦園資質的審批工作;第二、立、執法部門應進一步建立健全幼稚園管理方面的法律法規，嚴厲打擊幼稚園的不法行為，打斷幼稚園藥品的產業鏈條;第三，家長群體應該更趨理性，重視孩子的幼稚園的選定，保證孩子所在幼稚園正規、合法、規範;第四、媒體和公眾應發揮自己的監督作用，有情況，早反映;有問題，早報導。
在我看來，有老師給小孩餵“感冒靈藥”，在一定程度上動搖了我們社會的道德之基，它拷問著我們社會的公德良心。我們應該把以上對策建議有效付諸實施，形成一個常態化的管理、監督機制。保護幼兒，呵護花朵，我們在路上。
【題目】老師對一個差等生說，你是我眼中的第一，有人說老師是在鼓勵他，有人說老師這是在欺騙他，根據這一看法，你怎么看。
【題目類別】綜合分析之觀點
【參考解析】
老師對一個差等生說，你是我眼中的第一，有人說老師是在鼓勵他，有人說老師這是在欺騙他。在我看來，應該綜合來看這兩種看法。“老師是在鼓勵他”，表明老師是想用善意的欺騙去鼓勵這位學生，讓其成長進步;“老師這是在欺騙他”，表明老師的做法是一種欺騙，未能讓學生正確的定位自己和認識自己。綜合來看，這兩種說法是各有道理的，只不過是看待問題的角度不同。
有人說老師是在鼓勵他， 寓意是用善意的謊言向學生說“你是我眼中的第一”，有利於提高學生學習的積極性，提振學生的信心，不至於消沉、一蹶不振，但是，這種善意的欺騙有時候卻達不到它的目的，它會讓學生不能正確的知曉自己的真實水平，從而在人生道路上不能正確的認識自己，從這個角度來看，老師的做法，又是一種欺騙。所以，我們應該綜合、全面的看待這個問題，在鼓勵學生的同時，更應注意自己的方法，要讓學生“信心爆棚”的同時，也要意識到自己身上的不足，檢視自己的不足，學習別人的長處，取得自己的進步。
xx同志曾經說過：“信心比黃金都貴”。題乾中的說法，與我的工作和人生信條有很大的匹配性。作為一名立足於做實事、做好事、做大事的青年，我應該誠心接受領導、同事的鼓勵，諸事胸懷信心，遇到挫折不氣餒，不低頭，但更要照鏡子，看自己，凡事都要正確的認識自己，不要在別人的善意的欺騙式的鼓勵下，迷失了自己，制掣的進步，只有這樣，我們才能在人生和事業的道路上，取得更大、更快的成長和提升。