在學習思想上，我積極進取，平時高標準要求自己，堅持馬列主義毛澤東思想，並採取先進的思維方式，客觀地看待問題，學習運用辯證唯物主義分析解決問題。
在生活上，我非常注重人際交往。校園也是一個小社會，我知道只有有了一個良好的人際關係，生活、學習才能夠有一個良好的心境，才能有事半功倍的效率。因此，我常常參加一些活動，從中培養自己的交往能力;平時注意團結同學，樂於助人，往往以他們擺脫困難為自己的快樂。也正因為如此，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。
現在，我就要進入社會，此時的我，可謂躊躇滿志。想實現自己的人生價值，體現教師的風采;又想報效祖國，回報教師的恩情。我相信，經過四年的學習鍛鍊，我已具備了走上教師崗位的條件，同時，我認為：江河不厭小溪，才有其滾滾波濤;高山不厭其碎石，方有其巍峨雄偉。”因此，我堅信，貴校定會任賢唯舉，慧眼識才，我希望貴校能給我加入你們隊伍的機會，我知道雖然我的講台很窄，但我的足跡將遍步四方，我可以用青春和知識為自己插上博空萬里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻。
此致
敬禮
自薦人：***
00XX年00月00
尊敬的校長：
您好!
我叫，來之北京體育大學XX屆體育教育的一名應屆畢業生，以下是求職於貴學校國小老師這一職位的求職信。
大學四年，我熱愛體育，更熱愛籃球。憑藉自己的身體優勢和刻苦的鍛鍊，成為學校校隊的一員，參加過全國大大小小的籃球比賽。因為問我，為什麼你不去當一名職業的運動員而去當一名老師呢。我想，雖然我也想跟我的偶像一樣能再球場上叱吒風雲，但我更希望去當一名老師，教育一代又一代的小朋友鍛鍊好自己的身體，茁壯地成長。
最後，希望校長看完這封求職信後，能夠給一次面試的機會我。
此致
敬禮!
求職信是溝通求職者和用人單位之間的橋樑。通過一定的溝通，在相互認識、交流的基礎上，實現相互的交往，是求職信的基本功能。實現交往，求職者才可能展示才幹、能力、資格，突出其實績、專長、技能等優勢，從而得以錄用。下面是一篇體育老師個人求職信，供大家參考。
尊敬的校領導：
您好!
本人誠懇的應聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個人求職信，現呈上我的求職信，期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學就讀於城關中學和北江中學。對於執信中學中學，這個離我家只有幾分鐘車程的神秘學府，可是我求學時期最渴望並為之敬畏的造就人才的聖地。可惜由於巧合，總是與一中失之交臂，然而今天我能來應聘xx中學體育教師這一職位，甚感榮幸!
XX年，我帶著教師的夢想就讀於廣州體校大學體育學院，體育教育專業。在學習期間，我一直堅持學好各門學科，掌握各種專業技能，練就自己的硬本領。在閒暇時間我也經常參與各項學生團體活動和社會實踐。比如大一我就加入了學校社團聯合會財務部，不斷彌補自身不足，並學會了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進行社會實踐，鍛鍊自己各方面能力。例如在學習機構擔任國小生、國中生輔導老師，我在其中感受到了學生們的可愛和作為老師的神聖。做打員、東莞打工也很大程度上鍛鍊了我吃苦耐勞的精神。做服務員也讓我感覺無論做任何事，堅持都是很重要的。
我也不僅僅局限於學習有關專業方面的知識，更加注重自身綜合素質的培養。堅持並努力學習英語，過了英語四級，目前還在衝刺英語六級。利用課餘時間我自學了photoshop，也基本掌握了office辦公軟體的運用。
大學，讓我學到了很多，讓我成長了許多，也更加讓我堅定教師的夢想，把一生奉獻給教育事業。我以滿腔的熱血、昂揚的鬥志奮發於我所追求的事業。
再次感謝您閱讀我的個人簡介，祝貴單位事業蒸蒸日上!
此致
敬禮
求職人：
20xx年xx月xx日
敬啟者：
頃閱日報，得悉閣下招聘運動指導員，我深信符合該項職務所列條件。
我是南達科塔州立大學體育系畢業，除接受正式體育課程教育外，還選修多種心理學和兒童管理課程。往年暑假期間，我曾在大學附近幾個郊區地方，擔任過志願運動場指導員。一九八三年暑假，曾擔任過助理、負責南達科塔州，華爾頓青年運動。此外，還負責擬訂大美爾倫城，特殊兒童暑期計畫。在職期間，威廉詹森是我的上級，他同意證明我的工作情況。
另外，我還有一項經歷，從一九八五年至今，我在南達科塔州，洛克福特城，市內公園擔任康樂指導員。主要工作，系負責擬訂城市公園康樂計畫，包括各種娛樂和運動在內。
如閣下認為我適合該項工作條件，請儘早惠函賜知 面試 。
xxx啟
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