寫作任務:
新學期,你們學校新創辦的一份英文校刊需要一批學生小記者。假如你叫王英，想成為校刊的一名小記者。請根據下面的問題合理展開想像，給校刊主管人Mr. Zhang寫一封自薦信。
詞數:60左右。
1. What class are you in?
2. What are your hobbies?
3. What are you good at?
寫作分析:
這篇習作是一篇套用文，要求寫一封自薦信。因此看到這樣的寫作任務時，要從三點出發:
一、信件格式接下來幾期我們還要遇到一系列關於書信的不同形式的寫作任務，所以這一期我們先複習一下書信的格式:
◆信頭：指發信人的地址和寫信日期，寫在信紙的右上角。地址的寫法與漢語不同，要先寫小地點，後寫大地點。在地址的下面寫日期，日期的順序是:月、日、年或日、月、年。如:August 19th, XX / 19th August XX。
◆稱呼:指對收信人的稱呼，寫在信頭之下，從信紙的左邊開始。要注意英文的稱呼後面是"逗號"，而不是"冒號"。
◆信的正文：從稱呼的下一行由左邊第三個或第五個字母開始寫。
◆結束語：指正文下面的結尾客套話。
◆署名：一般從信紙的中央靠右寫起，第一個字母大寫，末尾用逗號。寫信人的姓名前一般可以加上Yours sincerely等字眼，如果對方是親密的朋友，可用Yours，Love等。
二、寫自薦信要注意的幾個方面:
1. 簡單介紹自己的基本情況；
2. 說明寫信的目的；
3. 表達願望。
三、內容分析
這次的寫作目標單一，介紹自己，表達出你想成為a reporter for the school magazine這一願望。具體內容是由3個問題涉及到的內容組成，故可以這樣安排寫作層次:第一部分，介紹你的基本情況如姓名、年齡、班級等；第二部分，為文章的中心段，重點介紹"你的愛好"以及"你最擅長的"，介紹的這些應與"記者"日常工作密切相關，這樣才有說服力，然後再說明你成為校刊小記者後的打算；第三部分，說明自己想成為校刊小記者的迫切願望，希望儘快得到回覆等。
初稿:
Dear Mr. Zhang,
My name is Wang Ying. I’m fifteen years old. I’m in Class 3, Grade 8. I want to become a reporter for the school magazine.
I like singing, reading, watching TV, playing sports and making friends. If I can become a reporter for our school magazine, I will work very hard. I’m sure I can become a good reporter. I think that being a reporter is very interesting. I hope you can give me a chance. Thank you.
Wang Ying
初稿點評:
這篇習作從整體上看，格式正確，小作者介紹了自己的基本情況，包括姓名、班級、年齡等，然後講了自己的愛好，並表達了自己想當一名校刊記者的願望。文筆比較流暢，敘述較為清楚，基本達到了本文的寫作要求。不足之處主要有三點:第一，作者講述的"愛好"中，還缺乏與"記者"這一工作最相關的一項能力，即"筆頭功夫"，因此,writing這一項是必不可少的。第二，內容不完整，即沒有涉及到最擅長的內容。第三，個別地方銜接不是很嚴密，如"I think that being a reporter is very interesting."一句與其前句一起看，意義就不大了，可刪除。
成稿:
Dear Mr. Zhang,
I’m Wang Ying from Class 3, Grade 8. I hear that our school magazine needs some reporters. I would like to become one of your reporters.
I have a lot of hobbies, like reading, watching TV, making friends and writing. Of all these hobbies, I like reading and writing the best. If I can become a reporter for our school magazine, I will work very hard at it. I’m sure I can become a good reporter.
Thank you. Hope to get your reply soon.