xxx老師：
事實證明你是一位難得的好老師！你的敬業，你的待人，尤其在教學上，體現出你紮實的教學基本功和課堂駕御能力，令我們欽佩！你的治班班理念十分清晰且很先進，創造了班級英語氛圍，體現了英語老師做班主任的優勢。
近期，少部分家長在對你誤解的基礎上，派生出一些不信任感，並呈蔓延之勢，相信你正在挽轉或改良。我認為這也許是你和家長之間溝通不充分或溝通方式欠當有關，也或是與你長期教授香港子弟，也或是與你長期浸潤國小高段有關。你在一年級的班級常規管理上，確實呈現出了與人不同的風格，並讓人感覺到你與鄰班的差距，這容易使家長往不好的方向理解，可喜的是我們發現了原因並願意應對，我們對你充滿信心。工作敬業和教學專業是作為老師的根本，我很高興地看到，在你的身上結合得是多么完美！
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你表現出的卓越才情及治班理念，令我們欽佩！五（1）是一個相對特殊的班級，因為是明星班級，所以關注高度，期待值高，時間證明你行！又一次驗證了我們調兵遣將的正確性。你精心發現問題，勤於反映情況，不僅表現出你曾經作為管理者所具有的洞察力，同時表現出你對南開的一種責任感，我們歡迎並感動著。你在作文教學上的優勢已初見崢嶸，你積極參與語文教研活動，在同行中已受到不止一次，不止一人的好評。我們歡迎並感到高興！
你的才情及閱歷，決定你不是一個平凡的人，理應有更大的作為和上乘的表現。這是眾多年輕教師不具備的，我們有理由對你充滿比較高的期待，建議你把五（2）班從優秀帶向卓越，把你紮實的語文素養落實到語文課堂，影響更多的學生，在教學上獨樹一幟，在工作中多一份細緻、實韌及主動，相信來南開之前，你擁有很長一段時間“潛力股”的美譽。人過三十，該是成為“績優股”的時候了。
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xxx老師：
你為人友善、合作，適應力強，很快融入了南開這個集體。三（1）班較特殊，更換了幾任班主任，今年插班生又多，你肯定遇到不少困難，但你沉著應對，得到家長的認可，打心裡為你高興！作為語文教師中唯一跨班的老師，其壓力難度可想而知。在教學中，你鼓勵孩子愛寫、勤寫，成為大家樂議的話題。你的深度思維、善於思考是很多老師不可比擬的。你發明的“媽媽沙龍”讓我們興奮，一句話，你是一位極富內涵的優秀老師。
三（1）班以前的兩位班主任與孩子們關係親密，與家長溝通緊密。相對而言，你與孩子的距離顯得稍遠一些。在與家長的溝通上，應再主動一些。也許因你的個性使然，但你的個性容易讓人產生“工作欠激情，對人欠熱情”的誤解，故建議你的內秀多外現一些，笑容更多更燦爛一些，能享受的你笑容的人更多一些。在工作中多一些活力和興奮度，廣泛地融入同事群體，你會更魅力無窮，並期待你語文教學上或治班上獨樹一幟，有更多過人的表現！
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