很多人有疑問，面試官有簡歷為什麼還要做自我介紹?重複問一些簡歷上有的問題?接下來看看面試官通過自我介紹來考察求職者哪些素質。
自我介紹和簡歷有何區別?
面試和簡歷還有兩個重要區別：第一，面試是一個雙向互動的過程，簡歷是單方向呈現。有些人可能工作經驗很豐富，專業能力很突出，但是面試的經驗不足，所以面對面試官敘述吞吞吐吐，抓不住要點。
第二，簡歷介紹應是倒敘為好，但面試正相反。當你面向面試官時，應按照時間的順序從前往後講，先講你上大學的教育經歷，之後從你參加工作，一直講到現在，因為面試官要聽到你整個成長的經歷。否則，面試官會有一種很錯亂的感覺。
有簡歷，為何還要自我介紹?
一個常規的面試，寒暄之後考官提出的第一個面試問題幾乎千篇一律：“請你簡單地做一下自我介紹”。有些被面試者都會問：簡歷中情況已經寫得很清楚了，這是否多此一舉?
要回答這個問題，首先搞清楚為什麼面試官要請你做自我介紹?面試官通過自我介紹想考察被面試者什麼?只有了解面試官的目的，被面試者才能做好自我介紹。
面試官通過面試自我介紹考察應聘者以下五方面內容：
第一，考察自我介紹內容和遞交簡歷內容是否相衝突。如果簡歷是真實的，口述自我介紹就不會有明顯出入。如果簡歷有假，自我介紹階段一般就會漏馬腳。如被面試者反問：“我的經歷在簡歷里都寫了”，面試官對這人的印象分會一下子降為負數。
第二，考察被面試者基本的邏輯思維能力、語言表達能力，總結提煉概括能力。
第三，考察被面試者是否聚焦，是否簡練和精幹，現場的感知能力與把控能力。
第四，考察被面試者初步的自我認知能力和價值取向。因為被面試者要敘述職業切換關鍵節點處的原因，尤其要考察最近職業變動的原因。
第五，考察被面試者是否聽明白了面試官的話以及時間的掌控能力。有時面試官給出的問題是“請您用3到5分鐘做一自我介紹”，被面試者有時一介紹就超過10分鐘，甚至20分鐘，逼得面試官不得不多次提醒引導。
所以說，面試自我介紹是應聘者在紙面之外最能夠呈現能力的一個地方，也是應聘者在整個面試過程中惟一一次主動展示自我的機會。如果還有一次，那就是面試官最後一個問題：“你還有什麼問我的?”但這個問題通常只是面試官認為應聘者基本靠譜了，才會留下這個問題。
基本資料是企業對你這個人認知的第一印象，內容包含姓名、年齡、性別、電話、住址、聯絡時間等，在這個部份上絕對必須填寫清楚以方便企業能夠聯絡到你。
二、工作與社團經驗
初出茅廬的社會新鮮人大多沒有工作經驗，然而在這個部分上可提供個人打工經驗以及在校時參與的社團經歷，將個人特質與志趣好好運用加以突顯，亦是企業考量一個人的能力所在。
三、專長與能力
個人所具備的才藝專長與在校所學的專精祥細條列，提供企業作為衡量應徵者之能力依據與符合工作職缺之條件限制。舉例來說，若兩位同樣應徵行政工作，其中參與過專業訓練並取得認證資格者就比另一位更占優勢將。
四、自傳
此乃簡歷之精華所在，而吸引人的自傳，不一定要長篇大論，只須把握住言簡意賅之重點，並輔以生動具特色的方式來寫作，在內容上可依家庭背景、興趣專長、對工作的期望以及個人職業生涯規劃四大方向來作一完整的表達，如此可讓企業更具體了解你這個人的背景、經歷、能力所長與志趣
小撇步，立大功，別錯過了，要牢記在心喔！
一、簡歷格式工整
在簡歷的外觀編排上應注重整齊、有條理，可依照基本架構依序排列，主題的部分應予以放大或以粗體、加底線的方式呈現。自傳的部分，在撰寫內容上應注意段落分明，可用縮排的方式呈現，使閱讀者易於明了。
二、希望待遇部份
對於缺乏工作經驗的社會新鮮人來說，在希望待遇的部份上，應先多方面蒐集職場與產業相關情報，或是詢問親朋好友關於希望待遇應如何要求才恰當。在多聽多問的情況下，才有助於個人對待遇問題的初步了解，進而能掌握住一般的薪資行情為何。
三、自傳撰寫技巧
自傳以500~最佳，內容應簡潔有力，以抓住重點為依據，可強調個人的專才與公司所需作搭配，如此可令人留下深刻的印象，並強調個人對此份工作的期許、企圖心及人生規劃。
雖則我的學習成就不是非常好,但我卻在學習的過程中收穫了很多.起首是我端正了學習立場.在我考進衛校時,本來想解放一下本身的,但是很快我就知道了,衛校的學習是更需要起勁當真的.看到周圍的同學們拚命的學習,起頭了衛校的學習旅程，覺得本身落後了。衛校的學習不象國中那樣是填鴨式的,而是教員把課講完，然後本身去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會”方法”,做事情的方法.昔人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這裡的目的就是要學會”漁”,做什麼都勤于思考,碰到不懂的地方能勤於請教.在學習時,以”獨立思考”作為本身的座右銘,時刻不忘警戒.在學習知識最近時間裡,我更與教員建立了濃厚的師生情誼.教員們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣.我與身旁許多同學,也建立了良好的學習關係,互幫互助,克服難關.
學習照顧護士單有理論是不行的，還要有良好的照顧護士技術。以是在上實踐課的時候我城市爭取時機多操作幾次，加上衛校本來就少學生可給學生用的空間可不少。以是我可以再趁放學時間多練習一下。
在衛校的第三年是我們到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院裡學習。再這裡我熟練我的照顧護士操作技術，把理論和實踐結合在一路，在帶教教員的指導下用我全副的耐煩和關愛之心照顧護士病人，使病人得到良好的賜顧幫襯，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習照顧護士的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的時機,鍛鍊了本身的交際能力,學到別人的長處,認清本身的短處.以是我喜歡實習。雖則有時會感到累些,但樂此不彼.
我個人認為本身最大的缺點就是喜歡一心兩用甚最多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最後都能學會,也已經弄得本身很疲勞.如今想想,如許其實並不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時期內專注於一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識.自從我發現本身有這個缺點和需要解答的題目後,我常常警戒本身,步入社會後也不能一心兩用.
通過三年的衛校生活,我學到了很多知識,更重要的是掌握了照顧護士操作技術.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和教員,建立起友情,並在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處並盡力改正。