考研複試自我介紹分為兩種：一種是中文介紹，一種是英文介紹。
中文介紹各個學校的時間不等，但基本在3分鐘左右，主要介紹自己的優點、愛好、特長，生活和學習的經歷，收到何種表彰，發表過哪些論文，參加過哪些社會活動等。中文自我介紹一定要有邏輯，最好按照時間順序來介紹，這樣導師會覺得這個學生邏輯性比較強。英文介紹比較簡單，開始就是開場白：good morning開始，然後就是姓名，英文名，畢業院校，畢業專業，畢業學院等，其次就是性格，愛好，實踐經驗，最後就是為什麼想考研，讀研的目的，然後加上感謝語就ok 了。
有的學生在自我介紹的時候介紹的比較全，有的學生就比粗糙，下面跨考教育複試輔導名師陳麗娟老師來帶同學們看兩個中文案例，並一起分析一下其中的優缺點。
1、各位老師，早上好。首先我先自我介紹一下。我叫xx，今年23歲，來自xx地方，XX年我本科畢業於xx大學，主修教育學(國小教育)專業，在大學四年里我學到了很多很多，我參加了很多社會實踐，比如在大一的時候我就去一所國小實習，每個星期都去聽他們老師上課，這個實踐我一直堅持到大三，後來因為考研沒有繼續下去，通過這次實踐，我學會了怎樣耐心的對待學生，怎樣去把一堂課上的完美，課堂的突發情況怎么處理等經驗。另外我深知學習不易，我學習十分努力，每年都有校獎學金，還拿過兩次國家級獎學金。我還積極研究關於國小教育類的課題，在大學四年期間我發表了3篇論文，其中有一篇在中文核心期刊發表過。除了和專業有關的活動外，XX年我還參加了校團委組織的大型的歌舞會，我很享受我的主持，我還參加過校園十佳歌手的比賽，雖然沒能取得前3名，但我進了10強。我很感謝我大學遇到的老師和朋友，他們帶給我很多知識和經驗，讓我的大學生活很豐富，很精彩。(診斷：誠實的介紹了自己的大學豐富的生活，讓導師感覺自己還是挺有能力的)
我是應屆畢業生，沒有什麼社會工作經驗。我簡單說下我為什麼要考研。我喜歡做國小老師，我覺得我本科所學到的知識還不能足以讓我成為一名優秀的老師，另外時代的需要，現在好多學校的老師都必須是研究生以上學歷，所以我選擇了考研。(診斷：介紹了考研的原因)
我覺得我開朗、嚴謹、樂於幫助的性格也比較適合做老師，如果有機會在該校學習，我會非常珍惜學習的機會，希望各位老師給我機會，我很期待我的研究生生活。謝謝各位老師!(診斷：開頭過渡的很自然，最後還表達了自己強烈想上研究生的願望)
從這篇案例可以看出，這個學生的自我介紹很全面，把自己的性格、愛好、大學生活等都一一介紹了，而且整個過度銜接的也比較好，讓人覺得很舒服。通過整篇介紹老師已經能大體了解了這個學生，老師對這種邏輯性強、有科研能力的學生比較偏愛。
我們再來看一篇中文介紹：
2、各位老師，早上好。我叫xx，今年剛剛畢業，畢業於xx大學，我主要學的是金融專業。在大學4年裡，我學到了很多，參加了各種活動，比如參加了系裡組織的金融大賽，在大賽中，我發揮的很好，超過了別的選手，最後我以第一名得到了冠軍。在大學4年裡，我自學了好多知識，通過自己的學習，我還取得了另外一所大學的英語本科文憑。(診斷：這個學生的能力是很強的，但沒有組織好語言，顯得比較亂，而且說的太簡單)。
我選擇考研的原因很簡單，我喜歡金融這個行業，我想到更大更正規的公司去上班，我希望通過研究生的學習提升自己的能力，讓自己學到更多的知識，為社會做出更多的貢獻。
我喜歡鑽研，性格開朗，有責任心，我喜歡聽課，彈吉他。如果有機會在該校學習，我會努力學習，為將來的職業打下紮實的基礎。(診斷：結尾結的比較生硬，就像在背書)
這個學生整篇介紹都比較簡單，時間也達不到要求，顯得有的倉促，而且在介紹大學生活時只介紹了兩件事，其實大學生活4年會學到很多的知識，但他都沒有介紹，另外結尾結的太簡單，不自然。