牐犌耙歡問奔湓凇恫慰枷息》看到了一則令我先是驚詫進而又悲痛的訊息。這則“阿娟追星”的訊息報導了我們內陸蘭州的一位姑娘為了見到明星劉德華不惜放棄一切的進行了十三年的追星生活。可悲的是不只她一人。尤其令人驚詫的是她的父母竟然是不惜賣屋買腎去支持她。故事的結局更是令人痛心。該女的父親為了讓劉德華就範滿足其女與劉單獨會面竟然在寫下一封措辭非常的信後跳海自殺。
牐牽戳吮ǖ籃笪業男那橐恢焙艹林亍Ｎ也幌朐倨纜勰且患胰說男形了。因為他們已經為了他們的不理智付出了沉重的代價了，我只希望活著的母女能迷途知返，回歸理智。我一直在追問自己的是什麼造成了這種悲劇。
牐犑鞘裁叢斐傻哪兀空庵慌虜皇且瘓淞驕浠澳芩登宓摹５是我想有兩個方面是有不可推卸責任的，那就是社會和家庭。
牐犗人瞪緇嵐傘Ｗ源游夜實行改革開放的政策後，不可否認，我們在物質文明上創造了奇蹟。可是我們在精神文明方面呢？好象並沒有什麼能給我們留下印象的。我想我們也不能諱言有那么一段時間我們對它放鬆了。以我來看造成這种放松的罪魁禍首是我們的那套官員的晉升制度。雖然我們是提出了加強精神文明建設的政策，但是我們卻一直只是把它放在嘴上，沒有動手去做。因為在gdp就是一切，有了gdp就意味了晉升的年代，沒有那個官員會關心什麼精神文明什麼道德建設了。因為他們知道沒有經濟的增長，就是沒有一切。所以在官方教育層面我們的道德教育出現了斷層。人們的腦子裡出現了信仰空虛。這是唯經濟論帶給我們的苦果。也是我們應該深思的問題。
牐犜誑純次頤塹難校教育。雖然我們提出了培育德智體美勞全面發展的人才的目標。但是作為如果我們拿我們的實際做法與建國之初作個比較的話，我們就會發現我們的是體育美術和勞動課是為了上級領導來檢查時才上的。它們只是堂而皇之的擺設。應試教育的結果是逼著幼小的身軀背上笨重的書包和作不完的作業。與建國之初學校對美體勞的重視簡直是天壤之別。我不敢說全國都是這樣，可是在我長大的鄉村卻是這樣的。我不否認我們的教育為我國的經濟建設提供了大量的工程人員。可是我們又培養了幾位思想方面的人才呢？
牐犛胝府相對，民間更是到了瘋狂的地步了。在經歷了長期物質短缺的年代，突然走向開放的中國人民在外國人的帶領下毫不猶豫的進入了一個物慾橫流的時代。他們帶著羨慕甚至嫉妒的眼神學習著西方人的奢侈。我們不愧是一個善於學習的民族。在短短的時間內我們不但學會了怎么享受而且做到了青出於藍而勝於藍。令原來的老師們都驚詫不已。於是乎有錢人成了大爺。不管你是偷是搶，只要你有錢你就高人一等。什麼誠信，什麼仁義都統統的拋到腦後吧。英雄的形象在人們的腦子裡越來越模糊，最後竟被金錢和權利代替。再不會有人再為了祖國和人民了，那些終年守衛邊關的戰士成了“傻子”。因為只有傻子才會想那么多。英雄的墳墓成了荒草一堆。他們的靈魂像北風一樣嗚咽，可是他們卻再也換不回那淳樸的上帝般的人民了。因為這個民族已經得了健忘症，他們的名字已經被人們遺忘。就這樣人們不自覺的進入了一個心靈空虛的時代。他們的腦子裡沒有什麼遠大的崇高的理想了。取而代之的是對金錢的瘋狂攫取。他們羨慕明星的榮耀和巨額收入。他們也想像他們那樣一夜之間暴富。但是他們卻從來不去考慮明星們的成功是怎么來的。他們沒有看到旅途的艱辛。只用那雙充血的眼睛盯著別人頭頂上的光環。於是一切的不理智變的可以理解了。這就是我們八九十年代人們的精神狀態。
牐犜倏純醇彝シ矯妗Ｋ謂子不教父之過。這段時期我們的父母又是怎么做的呢，家長們在孩子小的時候灌輸的是什麼呢？由於受到社會大環境的影響，他們教給孩子的不是愛國不是愛民，也不是誠實守信，甚至不是塌實做人。因為他們自己對生活也已經沒有了什麼高深的看法。他們自己已經浮躁起來了。他們教給自己的孩子的不是怎么記住別人的好，而是要記住對別人的恨。他們對孩子們說這個世界沒有什麼人可以相信，只有實實在在的利益才是真的。他們在孩子幼小的心靈上種下了一棵狹隘的心。這樣的父母又怎么能教育出通情達理，明辨是非的孩子呢？
牐犝庋想想竟然覺的自己真是幸運了。我的父母雖然也是終日面朝黃土背朝天的莊稼人，家庭也不富裕。可是他們卻把他們對待金錢的態度，傳給了我們。他們沒有淪為金錢的奴隸。他們的坦誠孕育了我們的一顆平常心。在現在這個世界上現在我可能在物質上不富有，但我卻可以坦然面對。我想這應該是父母給我的最大的財富吧。