牐牻裉斕哪掀餃嘶故竅嗟敝厥詠逃，不管是學校還是家長，當然，還有其他人。比如某天在街上看到環城跑的學生們舉著的旗子都是各式各樣的技校，這就是有人重視，讓你打著旗子滿街跑，給你大夥出來亮亮相，給你學校在本地提高知名度。這是開發商重視學校、重視教育才讓學生們出來跑，為樓價居高不下的商品房促銷，學校為了那開發商的一件t恤也就組織學生跑得滿頭大汗，去堵塞南平本就不寬的路。開發商重視教育的結果就是讓當今某些官員也能像曹修古一樣名垂千古，去年不是有人進去了嗎？
牐犚謊是敢為天下先，一樣是讓人津津樂道，但只有南劍知州曹修古能名載史冊，流芳百世，雖然這重建州學的宋碑上沒他的大名，沒有對他歌功頌德，南平人民永遠記得住他。那敢冒天下之大不諱身陷囹圄的，從道理上說南平志書也要寫上一筆，雖不能流芳，卻也永遠。
牐犝駒謁偽前你要想看清上面的每個字是很困難的，但我會附後邊。我這說話真如碑文中的“肆口而評古今，率意而議臧不”了？
牐犓偽站了一千年，他以老祖宗的輝煌成就敖笑於世人，使人見了它就不禁要歷數自此後南平有何人獨占鰲頭，蟾宮折桂有我南平人氏若干，更使我輩要想著如何發揚光大先人的輝煌，小心翼翼地為民辦事才是，而不以陪領導為榮，以手捏雞毛裝鳳凰為榮。
牐牨文中說“曾不如巫醫、樂師、百工之人不恥相師友。豈士大夫其智反不能及”，我不知道那些人能不能稱士大夫，我只知道宋碑已在西山頭站了近千年，那是南平先人的眼睛在看著我們。
牐犓偽站了一千年，宋碑還會站在延平津畔西山頭一千年。只要宋碑在，祖先的精神和智慧就在，有爭氣的南平子孫（當然不含我了，我不爭氣，呵呵）的繼承和努力，南平總會有希望的。
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牐犘從2007年5月15日
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牐牳獎文全文如下：
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牐犙悠嬌ぶ危當七閩之沖，而舊學跨西山，特踞形勝。九龍、雙旌、演仙、文筆諸峰，皆秀拔摩雲，環顧如列屏障。建、劍二水，會而南流。風雨晦瞑，神物吼躍。潭靜天開，想紫光猶隱隱牛斗間。異時，偉人輩出，其冠巍科、躋膴仕，術業足以師世。循良忠烈，足以動宸極，而猒紳笏者相望也。
牐牻ㄑ壯醯潰軍突至，一昔灰燼，遂夷為閱武之場。頃歲改卜，乃喧卑近市，故老不以為便。遭時右文，聖天子優遊翰簡，親寫經傳，從師臣之請，攽石本於四方。銀鉤鳳翥，燦煥星日，所以幸多士者甚渥，爰建傑閣而珍藏之。於是，人益以學宮為弗稱，而復故之議決矣。太守宋城路公採，參訂輿論，慨然有意乎此。會漕使行郡，乃以教授陳師孟所與士子之隸業者，合詞以請，得緡錢幾二千萬。經始於紹興乙丑之秋。凡是，胥占規橅罔不善，掄材選工罔不精。路公改除，而太守大梁鄭公椿年以賢相家風，治先教化；下車未幾，棠陰晝靜；熊軾戾止，趨工罙峻，故期而告成。殿閣堂廡，雄麗軒豁，十齋南向，窗幾明淨，雖筦庫湢室，皆視昔為逾侈。嚴嚴翼翼，人以溪山之勝、輪奐之美，炎州所未見也。
牐犓暝詼∶夏六月庚申，教授率生徒入新學，舍菜於先聖，升降贊拜，觀者鹹說。越日，公即而落之，以書抵致遠曰：“鄉校成，不可以無述，且聞有宿諾矣。”致遠自束髮已，游息於斯，固嘗惜其廢而幸其復，敢辭不能？永惟三代而上，言治者本教養之誠，而庠序因以設；三代而下，存學校虛名而亡教養之意。戰國並爭，處士橫議，鄭欲毀鄉校，而秦遂焚詩書。漢興，諸儒自以經籍相授，素木瓠葉，行禮於私家。至公孫丞相，甫為之制，其察於二千石者，皆詣太常受業，鄉里無素養。厥後，議者謂：“孔子布衣，養徒三千，今天子太學弟子少。”即增員如其數。東漢之季，太學生至三萬人。終唐之世，六館為盛。蓋郡國不皆立制度，而教養之法廢；徒眩眾飾時，為目前具耳。獨文翁在蜀，韓愈在潮，以教化自任，歷千數百歲，文物光明，人到於今受其賜。我聖主以經術示之好，俾郡縣職事者鹹列於學官，復賢良孝弟之科，講飲酒鄉射之禮。其有行藝中程者，三歲大比，歌《鹿鳴》而送之。誾誾濟濟，有三代之風。學者去澳渫，居高明，相與講習以為說，懿文德以待用。又有如文、韓者為之勸，其於正心、修身、齊家、治國之要，逮夫出處云為，俯仰而無愧。則西漢之經術，東漢之名節，猶以為有憾，顧所成就，卓絕何如哉。噫！師弟子分不嚴，朋友之道缺甚矣。稚壯改其度，(勢)利(奪)其守，曾不如巫醫、樂師、百工之人不恥相師友。豈士大夫其智反不能及；殆昔有而今亡也；未窮其技，意輕而詆倍者多矣。師非其所尊，友非其所畏，肆口而評古今，率意而議臧不，將誰使正之？夫惟學校修，則尚師友；師友正，則人倫明；人倫明，則風俗美。故既敘其建□次第，又緝綴所嘗習知而為衿佩所通患者，以附於後，庶幾其益勉旃。
※本文作者：片帆沙岸※