牐牸塹眯祿椴瘓茫常與愛人出去遛彎，一次恰巧遇到他的國小班主任——尹老師，她帶著弱智的兒子出來散步。愛人見到久違的老師，欣喜地拉住她的手，象個國小生一樣靦腆地匯報了這幾年的工作和家庭狀況。慈眉善目的老師朝我笑笑，她兒子也沖我傻笑著。見到一個個頭高出我半尺，五官有點變形，脖頸還向一側歪斜的成年男子，嘴角淌著口水對著我傻兮兮笑個沒完，當時我真的有點緊張了。老師急忙做著解釋：別怕，他不打人的！老師又簡單向我們說明他的病情：原來他小時候患癲癇，當時的尹老師忙著教學工作，錯過了自己兒子疾病的最佳治療期，以至於現在他發起病越來越重，說著老師長長地噓著氣。
牐牶屠鮮Ψ摯時，愛人表情凝重地告訴我：尹老師是他一生中遇到的最好的老師。她不僅工作積極認真，待學生象自己孩子一樣傾心呵護。她教的學生中有十幾人在省級奧數競賽中拿過名次，可是，老天怎么這么不公平，竟讓老師的兒子成了弱智。說著，愛人使勁地踢著腳下的石子……
牐牶罄矗我們有了孩子，在上下班或接送孩子的路上，依然常常碰到尹老師牽著兒子的手在散步，每次我都遠遠地就向她老人家打著招呼，傻子見到我們依然傻兮兮地笑。只是有一次，我親耳聽到一些頑皮的孩子圍追著他們母子喊：大傻子，大傻子。那時，我的兒子剛呀呀學語，他也隨著這群小孩叫喊著：傻子，傻子。幸虧老師沒聽見我兒子的叫喊，但回家後，我還是狠狠地訓斥了兒子，而且還向他講了一些他那年齡聽不懂的道理。
牐牻幾年來，我家附近又擴建又搬遷的，我們也忙著撫養孩子忙著工作，把尹老師已經淡忘了。可就在前些天，我和放學的兒子一起回來，在小樓的轉角處，我們又遇到了尹老師，她依舊牽著她那弱智的兒子。當時，若不是她喊住了我，我幾乎不敢辨認她了。因為她跟六年前比較起來，明顯地見老，而且頭髮全都花白了，面容也憔悴了許多。還沒等我問她近況，她就主動向我介紹：“這幾年，我帶著他去深圳的小兒子家了，在那住了五年，小兒媳對我還可以，只是嫌棄傻子，總勸我把他送到幸福院。你說說，只要我活著，我哪能忍心把他送去那裡啊。”
牐犐底酉笫翹懂了他媽媽說的話，嘴裡烏拉烏拉地說著：“不嘛，不嘛……”看傻子口水已經淌到脖子上了，尹老師忙隨手從衣兜里掏出一塊手帕，用滿是青筋的手在傻子嘴角移動著，擦拭著。傻子老老實實地揚著臉，而瘦小的尹老師翹起後腳跟，邊擦邊仔細的查看著，她的手那么輕柔，表情那么祥和。望著絲絲晚風中老師那滿是皺紋的臉上洋溢出的愛憐，我忽然意識到世界上不會有比它更美的油畫了。牐