牐犚恢本醯酶夢阿以寫點什麼，每當秋風敲打門窗，冬季將要來臨的時候，那張孤獨的臉就會浮現在我的腦海。已經三年了，關於阿以的記憶依然那么深刻。
牐犇歉鍪焙潁我還是五中的學生，兼職是井字街上的小混混。直到現在我仍然不知道該如何區分學生與混混，他們同樣遊手好閒，同樣吹牛打屁。如果有區別，可能是學生最終能混出文憑來，而混混頂多花錢弄張假文憑。阿以看不起拿著書一本正經的人，他父親就是其中之一。他的父親，漢武帝，是五中有史以來最正派的人物，職位是教務處書記。後來學校紀律鬆散他又兼任紀檢部部長，同時教我們語文。阿以讀完國中就放棄了學業，當時出自“書香門第”的他成績還不差，至少上五中足夠了。井字街的人們都為他感到惋惜，認為大好青年就這么斷送了前程實在是不幸的事。漢武帝在他兒子的問題上也傷透了腦筋，簡直快到發瘋的地步。人們把這看成是一個父親對兒子的愛，而我不明白他若真的愛自己的孩子為什麼還要一次又一次強迫阿以乾他不願幹的事，理由僅僅是一句“都是為你好”。他以為給了孩子許多，其實他不知道這些阿以並不需要。
牐牥⒁遠糧咧惺撬父親逼來的，入學的一切正當和不正當手續都由漢武帝親手操辦，只等他來讀書就是。可阿以最終只是象徵性的來過學校兩趟便“輟學”了。我曾聽阿以說過他如何討厭上課，“那些蠢貨把‘知識’嚼爛塞進學生腦袋，像電腦拷貝檔案一樣”。我告訴他至少應該多學點東西這樣思想才有更多發揮的餘地。他笑了笑，沒有和我再談下去，一個人孤零零地離開了。我時常會想我努力讀書到底是為了什麼，為了考個好大學還是為了將來的幸福，而幸福的含義又是什麼呢，這些我根本就不知道。
牐牶何淶鄹我們上課的時候，動不動就會提及阿以。他說阿以小時候是個乖孩子，很聽大人話，學習成績也一直很好。說到這時，他已經把手中的粉筆在講台上磨成了灰，然後沉默許久又繼續給我們講語文。有一次講到《孔乙己》，漢武帝說孔乙己是封建科舉制度下的產物，是封建制度對讀書人的迫害……那時我感覺很可笑，人家孔乙己不正是他眼中“好學生”榜樣嗎？——努力讀書，考個好大學，再找份好工作。
牐2003年我忙及高考，基本上已經“改邪歸正”，人們不知道“改邪”背後的實質只是隨波逐流而已。我的那些同學在高考的道路上殺紅了眼，課桌上，床鋪上，牆壁上凡是粘得上標語的地方都被各種激勵語句占領了，氣氛比戰爭前的黎明還要緊張。在這樣的環境有誰還不敢好好學習。我一直覺得自己是在夾縫中生存的，學習時不能做得像班裡第一名那樣努力刻苦，叛逆時又不能像阿以那樣目無一切，視學業如糞土。於是，命中注定我將萎靡不堪地生活下去。
牐牳呷的冬天，氣溫異常寒冷。可惜雪遲遲不願光顧這個被高考激情燃燒的地方，除了給人冰冷的冬天色調，這個季節再也不會給人多大的興奮。我總是背著書包奔波於學校、井字街、租房之間，為“高考”兩個字存在著。忘記了許多事，也忘記許多人。直到一天，在學校門口突然碰見了阿以，才恍然想起曾經也有過輕狂的歲月，被掩埋的感情從地里慢慢地爬出來。我逃掉了晚自習和阿以來到我們以前常去的小酒店。
牐犓看上去滄桑了不少，不知那幾年離開學校離開家之後他是怎么過來的。我問他這些時他將眼神深深地埋在十指之間，臉上卻是一副孤獨的表情，他過得很痛苦。這年頭混混到處都有，但是像他這樣的卻很少。他是個受不了太多拘束桀驁不羈的人。
牐犖頤牆辛誦┢【疲度數很低的那種。以前我們也是在同樣的酒吧喝酒，那時候我們很年輕很年輕，他像剛出籠的鷹，無拘無束，仿佛整個世界都是他飛翔的天空。我們一起喝酒一起唱歌，喝最烈的酒唱最豪情的歌，以能自由為驕傲，看不慣那些背著書包苟且偷生的人。而這一次我們再也不可能像從前了。當年喝酒的豪情早已不在，他不停地玩弄著手中的酒杯。終於像準備了很久似的對我說：“能——能借點錢給我嗎？”阿以是個十分堅強的人他從不輕易開口求人，有時候社會的洪流總會讓人身不由己。
※本文作者：骨癌※